皮亚杰采用（　　）研究儿童的心理发展。A.视崖实验 B.对偶故事 C.两难故事 D.水下击靶实验

题目
皮亚杰采用（　　）研究儿童的心理发展。

A.视崖实验
B.对偶故事
C.两难故事
D.水下击靶实验
相似考题

1.简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。

2.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 ( )A．柯尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜拉

3.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ）

4.临床法是皮亚杰为研究儿童心理发展而独创的一种方法。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。

    A.斯腾伯格

    B.科尔伯格

    C.埃里克森

    D.皮亚杰


    正确答案：B
    采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是科尔伯格，皮亚杰采用的是对偶故事法。

  • 第2题：

    教师资格考试填空皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于_____________发展阶段

    .皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段


    他律道德

     

  • 第3题：

    采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜拉


    正确答案：A

    柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

  • 第4题：

    皮亚杰首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。
    （）


    答案：错
    解析：
    20世纪30年代初，苏联心理学家维果斯基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。

  • 第5题：

    采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。

    A、柯尔伯格
    B、皮亚杰
    C、埃里克森
    D、班杜拉

    答案：A
    解析：
    柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

  • 第6题：

    皮亚杰所用的研究儿童心理的方法被称为实验法。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）

    • A、“三山测验”
    • B、守恒实验
    • C、对偶故事
    • D、两难问题

    正确答案:C

  • 第8题：

    采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（）

    • A、皮亚杰
    • B、斯陶布
    • C、章志光
    • D、柯尔伯格

    正确答案:D

  • 第9题：

    采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。

    • A、柯尔伯格
    • B、皮亚杰
    • C、埃里克森
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第10题：

    采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（　）

    • A、皮亚杰
    • B、埃里克森
    • C、罗杰斯
    • D、科尔伯格

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。
    A

    柯尔伯格

    B

    皮亚杰

    C

    埃里克森

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    皮亚杰的儿童心理发展的机制？

    正确答案： 1.发展的结构：
    图式（动作的结构或组织，概括性，可迁移）、到成年时，就形成了比较复杂的图式系统，这个图式系统就构成了人们的认识结构。
    同化（以已有的图式或认知结构为基础去吸收新经验的过程，图式产生量变）、它有三种形式，一是再生性同化，二是再认性同化，三是概括性同化。但是同化本身并不能促使图式种类的发展，他只能引起图式量的变化，而不能导致质的变化。
    顺应（改变原有图式建立新图式，接纳新事物，图式产生质变）、平衡（同化和顺应两种活动的平衡，是认知发展的动力因素）
    2.发展的因素：成熟（机体的成长尤其是神经系统和内分泌系统的成熟）、物理环境（个体对物体作出动作中的练习和习得经验包括物理经验和逻辑——数理经验，前者指个体作用于物体，抽象出物体的特性，后者指个体作用于物体，旨在理解动作间相互协调的结果） 社会环境（包括社会生活文化教育和语言等） 平衡（不断成熟的内部组织和外部环境的相互作用）。通过这种动态的平衡实现儿童心理结构的不断变化和发展。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为____和____。


    正确答案：
    他律道德阶段  自律道德阶段

  • 第14题：

    试评价皮亚杰的儿童心理发展学说。


    参考答案：(1)皮亚杰积累了儿童心理发展的大量材料，按思维发展划分儿童心理发展阶段，反映了儿童心理发展的规律，有重大贡献。(2)皮亚杰关于图式和外部影响相互作用的思想，包含了内因和外因、主体和客观现实相互作用的辩证法，十分可贵。(3)皮亚杰强调动作在心理发展中的作用，提出要重视儿童的兴趣、需要，这也是十分重要的。(4)皮亚杰在图式的起源、发展的论述上是符合唯物主义思想的，但他割裂动作与现实的关系，割裂表象、概念与知觉的关系，又违反了辩证唯物论的基本原则。(5)皮亚杰对社会环境、教育的作用重视不够。

  • 第15题：

    教师资格考试:简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。

    简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。


    三、皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义：

    　　①心理及教育测验专家可据此编制新的智力测验；②课程专家应据此设计各级学校的课程；③教师可据此配合教学与学生的智能。

     

  • 第16题：

    皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展

    A.两难故事
    B.对偶的故事
    C.儿童谈话法
    D.观察法

    答案：B,C
    解析：

  • 第17题：

    根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{ }阶段。


    答案：具体运算,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第18题：

    利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）

    • A、皮亚杰
    • B、班杜拉
    • C、华生
    • D、柯尔伯格

    正确答案:A

  • 第19题：

    皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。


    正确答案:观察儿童玩“弹弹子”的游戏

  • 第20题：

    采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

    • A、皮亚杰
    • B、斯陶布
    • C、章志光
    • D、柯尔伯格

    正确答案:D

  • 第21题：

    皮亚杰采用（）研究儿童的心理发展。

    • A、视崖实验
    • B、对偶故事
    • C、两难故事
    • D、水下击靶实验

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    皮亚杰采用（）研究儿童的心理发展。
    A

    视崖实验

    B

    对偶故事

    C

    两难故事

    D

    水下击靶实验


    正确答案： A
    解析： 为了研究婴幼儿的深度知觉，吉布森和沃克设计了视崖实验，柯尔伯格采用道德两难故事研究儿童的道德发展，贾德采用水下击靶实验研究学习迁移。

  • 第23题：

    单选题
    采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（　）
    A

    皮亚杰

    B

    埃里克森

    C

    罗杰斯

    D

    科尔伯格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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