学前儿童美育最高层次的任务是()A.培养儿童健康的审美观 B.提高儿童感受美的能力 C.形成儿童创造美的能力 D.培养儿童鉴赏美的能力

题目
学前儿童美育最高层次的任务是()

A.培养儿童健康的审美观
B.提高儿童感受美的能力
C.形成儿童创造美的能力
D.培养儿童鉴赏美的能力
相似考题

1.美育在幼儿园中的具体实施,可以从以下几个方面进行()。A、创设美的生活环境B、选择社会生活中美好的事物感染儿童C、艺术教育是学前儿童美育的有力手段D、通过游戏进行学前儿童美育

2.形成创造美的能力是美育的最高层次的任务。 ( )

3.学前儿童美育

4.形成攀生的___________的能力是美育的最高层次的任务。

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  • 第1题：

    如何对学前儿童进行美育？
    1.学前儿童美育：
    根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养学前儿童感受美、表现美的情趣和能力的教育活动。
    2.学前儿童美育的意义：对
    儿童进行审美教育的重要手段之一。塑造儿童完美的人格，形成儿童良好的个性心理品质，是全面发展教育的重要组成部分，是教育儿童的有效手段。
    3.学前儿童美育的目标：
    培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
    4.学前儿童美育的内容：
    大自然是学前儿童美育的丰富源泉；社会生活是想学前儿童进行美育的广阔天地、艺术教育是向学前儿童进行美育的主要内容。
    5.学前儿童美育的实施过程中应注意的问题：
    （1）尊重学前儿童审美兴趣，注意个体差异；
    （2）重视学前儿童美育中的形象性；
    （3）重视学前儿童美育中的情感性；
    （4）重视培养学前儿童健全的人格；
    （5）重视培养学前儿童的想象力和创造力。
    略

  • 第2题：

    形成学生（）的能力是美育的最高层次的任务


    正确答案:创造美

  • 第3题：

    简要回答蔡元培学前儿童的美育的思想。


    正确答案: 蔡元培是我国现代美育的首偿者。其中有关儿童美育的实施，他提出以下几点意见：首先，他主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育。其次，他通过胎教院，育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育。他把胎教作为美育的起点。蔡元培关于学前儿童美育方面的主张虽有脱离实际的地方，但是他重视学前儿童美育的基本思想和他所提出的一些合理要求，至今仍可作为我们向学前儿童进行美育的借鉴。

  • 第4题：

    学前儿童美育的意义是（）。

    • A、学前儿童美育是其他各育的知识基础
    • B、学前儿童美育是整个社会审美化的需要
    • C、学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动
    • D、学前儿童美育是实施各育的催化剂

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    关于学前儿童美育的实施的说法正确的是（）。

    • A、大自然是实施学前儿童美育的丰富源泉
    • B、日常生活是实施美育的广阔天地
    • C、艺术教育活动是实施美育的有力手段
    • D、游戏活动是实施美育的重要途径

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学前儿童美育的实施途径有哪些？


    正确答案: ①大自然是实施美育的丰富源泉
    ②日常生活是实施美育的广阔天地
    ③艺术教育活动是实施美育的有力手段
    ④游戏活动是实施美育的重要途径
    ⑤节日、娱乐活动是实施美育的特殊渠道
    ⑥创造美的环境，注重艺术教育

  • 第7题：

    问答题
    如何对学前儿童进行美育？

    正确答案： 1.学前儿童美育：
    根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养学前儿童感受美、表现美的情趣和能力的教育活动。
    2.学前儿童美育的意义：对
    儿童进行审美教育的重要手段之一。塑造儿童完美的人格，形成儿童良好的个性心理品质，是全面发展教育的重要组成部分，是教育儿童的有效手段。
    3.学前儿童美育的目标：
    培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
    4.学前儿童美育的内容：
    大自然是学前儿童美育的丰富源泉；社会生活是想学前儿童进行美育的广阔天地、艺术教育是向学前儿童进行美育的主要内容。
    5.学前儿童美育的实施过程中应注意的问题：
    （1）尊重学前儿童审美兴趣，注意个体差异；
    （2）重视学前儿童美育中的形象性；
    （3）重视学前儿童美育中的情感性；
    （4）重视培养学前儿童健全的人格；
    （5）重视培养学前儿童的想象力和创造力。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    学前儿童美育的意义是（）。
    A

    学前儿童美育是其他各育的知识基础

    B

    学前儿童美育是整个社会审美化的需要

    C

    学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动

    D

    学前儿童美育是实施各育的催化剂


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述学前儿童美育的实施途径。

    正确答案： ①大自然是实施美育的丰富源泉
    ②日常生活是实施美育的广阔天地
    ③艺术教育活动是实施美育的有力手段
    ④游戏活动是实施美育的重要途径
    ⑤节日、娱乐活动是实施美育的特殊渠道
    ⑥创造美的环境，注重艺术教育
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童美育最高层次的任务是（）
    A

    培养儿童健康的审美观

    B

    提高儿童感受美的能力

    C

    形成儿童创造美的能力

    D

    培养儿童鉴赏美的能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简答蔡元培学前儿童美育的要义。

    正确答案： 1.蔡元培，是我国近代美育的首倡者。《美育实施的方法》中提出。
    2.首先，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育。蔡元培关于家庭、学校、社会三结合的美育思想，对学前儿童美育起着导向作用。
    3.其次，设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童公育。把胎教作为美育的起点。
    4.蔡元培重视学前儿童美育的基本思想和一些合理要求，至今仍可作为向学前儿童进行美育的借鉴。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美育最高层次的任务，在能力方面表现为：（）。


    正确答案:创造美

  • 第14题：

    美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。


    正确答案:想象力；表现力

  • 第16题：

    简述学前儿童美育的实施途径。


    正确答案: ①大自然是实施美育的丰富源泉
    ②日常生活是实施美育的广阔天地
    ③艺术教育活动是实施美育的有力手段
    ④游戏活动是实施美育的重要途径
    ⑤节日、娱乐活动是实施美育的特殊渠道
    ⑥创造美的环境，注重艺术教育

  • 第17题：

    学前幼儿美育的重点在于培养儿童表现美的技能。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学前儿童美育最高层次的任务是（）

    • A、培养儿童健康的审美观
    • B、提高儿童感受美的能力
    • C、形成儿童创造美的能力
    • D、培养儿童鉴赏美的能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    填空题
    幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。

    正确答案： 想象力,表现力
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    名词解释题
    学前儿童美育

    正确答案： 是通过美育活动，培养他们对美的兴趣和爱好，培养美感和初步的审美能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    关于学前儿童美育的实施的说法正确的是（）。
    A

    大自然是实施学前儿童美育的丰富源泉

    B

    日常生活是实施美育的广阔天地

    C

    艺术教育活动是实施美育的有力手段

    D

    游戏活动是实施美育的重要途径


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    美育最高层次的任务，在能力方面表现为：（）。

    正确答案： 创造美
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    形成学生（）的能力是美育的最高层次的任务

    正确答案： 创造美
    解析： 暂无解析

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