教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（　　）A.创设与利用环境的能力 B.科学研究能力 C.设计教育活动的方案的能力 D.生活管理能力

题目
教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（　　）

A.创设与利用环境的能力
B.科学研究能力
C.设计教育活动的方案的能力
D.生活管理能力
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1.教师的教学能力包括()。A.理解和运用教材的能力B.语言表达能力C.观察了解学生的能力D.组织、管理和调控教学活动的能力E.教育科研能力

2.以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的“三中心”是A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材

3.教育活动中最直接的教育者是()A、学生B、教师C、教材D、教材编写者

4.幼儿园保育员在教师指导下,管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    以下不属于保育员岗位要求的是( )

    A、负责本班室内外的清洁卫生工作。

    B、在教师指导下管理幼儿生活，配合本班教师组织教育活动。

    C、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园的安全卫生保健制度。

    D、在医务人员指导下，调配本班幼儿膳食、检查食品、饮水和环境卫生。


    参考答案：D

  • 第2题：

    教师分析教材要努力做到把教材的实际和（）结合起来。
    学生的实际
    略

  • 第3题：

    简述培养教师组织教育活动能力的途径。


    正确答案: 组织教育活动的能力是幼儿教师为实现教育目标，在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向。培养组织教育活动能力的途径：
    （1）不断学习新的教学理论；
    （2）经常向教学行家学习；
    （3）从事教学研究活动。

  • 第4题：

    结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。


    正确答案:（1）丰富儿童的知识经验
    （2）尊重儿童的意愿
    （3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育
    （4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展

  • 第5题：

    教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（）

    • A、创设与利用环境的能力
    • B、科学研究能力
    • C、设计教育活动的方案的能力
    • D、生活管理能力

    正确答案:C

  • 第6题：

    课堂观察中观察教师的组织能力的核心是（）。

    • A、组织教材的能力
    • B、组织语言的能力
    • C、组织教学活动的能力
    • D、编制课程方案的能力

    正确答案:C

  • 第7题：

    组织教育活动的能力包括（）、（）、和教师语言的组织能力。


    正确答案:教学内容的组织能力；教学活动的组织能力

  • 第8题：

    教育活动中最直接的教育者是（）。

    • A、学生
    • B、学校教师
    • C、教材
    • D、教材编写者

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    下列关于教师的说法正确的是（）。
    A

    教师，教育一线的实践工作者既作为教育工作的主体，同时也是研究的主体.应结合工作实际，有意识地探索教育规律。

    B

    《规程》规定，幼儿园教师对本班工作全面负责，并将“参加业务学习和幼儿教育研究活动”作为教师的一项主要职责。

    C

    通过研究过程，使教师自身教育观念与态度得到转变，促进职业能力的发展。

    D

    教师观念与行为的变化虽然是无形的，但意义重大，正是由于教师素质的提高，才可以带来工作效果的改进，带来保教质量的大面积提高。


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（）
    A

    创设与利用环境的能力

    B

    科学研究能力

    C

    设计教育活动的方案的能力

    D

    生活管理能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    组织教育活动的能力包括（）、（）、和教师语言的组织能力。

    正确答案： 教学内容的组织能力,教学活动的组织能力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、（）、和教师语言的组织能力。

    正确答案： 教学活动的组织能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园保育员的主要职责( )

    A、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作

    B、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动

    C、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度

    D、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、审具


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    结合工作实际论述教师如何组织幼儿进餐活动？


    正确答案: （一）、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
    （二）、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示。
    （三）、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。
    （四）、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。”
    （五）、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。
    （六）、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。
    （七）、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿竖起大拇指并对幼儿说：“你真棒。”
    （八）、教师饭前要洗手，然后教育幼儿餐前正确洗手。
    （九）、孩子吃饭较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。
    （十）、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。
    （十一）、饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。

  • 第15题：

    语言教育活动设计中最重要的一环是（）。

    • A、制定活动目标
    • B、选择活动内容
    • C、确定活动的组织结构
    • D、构思活动过程的一般流程

    正确答案:A

  • 第16题：

    同一教学内容，在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教 学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是（）。

    • A、教育活动的目标
    • B、课程性质与教材特点
    • C、教师的个人条件
    • D、幼儿的活动特点

    正确答案:D

  • 第17题：

    保育员配合室内教育活动，活动前，要了解本班活动（），根据教师的要求（）地做好活动记录。


    正确答案:目标和教育要求；有针对性

  • 第18题：

    组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、（）、和教师语言的组织能力。


    正确答案:教学活动的组织能力

  • 第19题：

    结合自身工作实际经验阐述教师应具有的教育理论知识与能力


    正确答案: （1）本位性知识。本位性知识是指教师所具有的特定的学科知识，它是教学活动的实体部分。
    （2）条件性知识。教师所具有的教育学与心理学知识。
    （3）实践性知识。实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课程情景知识及与之相关的知识，具体说就是教师教学经验的积累。
    （4）文化知识。教师理应具有广博的文化知识。

  • 第20题：

    教师在幼儿已有超市购物经历的基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”引导幼儿学会合理性消费，此教育活动的内容选择是从（）人手。

    • A、教材
    • B、兴趣
    • C、联系
    • D、经验

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    教师分析教材要努力做到把教材的实际和（）结合起来。

    正确答案： 学生的实际
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师要圆满完成教学活动必须具备观察力、口头表达能力、组织教材能力、逻辑思维能力等的有机组合。这种由多种能力结合的能力是（　　）。
    A

    天才

    B

    才能

    C

    创造力

    D

    潜能


    正确答案： A
    解析：
    才能是指多种相关能力的有机结合或完备结合。天才是指能力的高度发展，是指能力的独特结合。创造力即创造能力，是指根据一定目的，创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品的能力。潜能是指个体潜在的尚未表现出来的能力。

  • 第23题：

    单选题
    教育活动中最直接的教育者是（）。
    A

    学生

    B

    学校教师

    C

    教材

    D

    教材编写者


    正确答案： A
    解析： 学校教师是教育者的主体.是最直接的教育者。

  • 第24题：

    填空题
    保育员配合室内教育活动，活动前，要了解本班活动（），根据教师的要求（）地做好活动记录。

    正确答案： 目标和教育要求,有针对性
    解析： 暂无解析

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