不管妈妈在不在身边，孩子都经常表现出强烈的不安和哭闹，这属于( )。A.安全型依恋 B.回避型依恋 C.混合型依恋 D.矛盾型依恋
题目
不管妈妈在不在身边，孩子都经常表现出强烈的不安和哭闹，这属于( )。
A.安全型依恋
B.回避型依恋
C.混合型依恋
D.矛盾型依恋
B.回避型依恋
C.混合型依恋
D.矛盾型依恋
相似考题
参考答案和解析
答案：D
解析：
矛盾型依恋，也称为反抗型依恋。表现为在陌生环境中，这类儿童会充满焦虑地黏在母亲身边。母亲离开时，他们会哭泣；母亲回来后，他们依然表现出强烈的哭闹，一方面试图主动接近母亲，一方面又对来自母亲的安慰进行反抗，同时还会发脾气。
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第1题：
对于孩子无理的哭闹行为，家长既不哄，也不打骂，而是不予关注，一段时间后哭闹行为自然消失，这属于行为疗法中的
A.惩罚
B.消退
C.反射
D.负强化
E.正强化
正确答案：B
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第2题：
如今，不少80、90后的父母，生下孩子后就“甩手不管”，将孩子交给长辈、保姆来带。一项调查显示，58%的受访者认为身边年轻父母“只生不养”的现象普遍存在。对于这种现象你怎么看?答案：解析：毋庸置疑，在孩子成长的过程当中，父母的陪伴至关重要。然而，心理期望和角色扮演的反差，让“只生不养”成为一种尴尬的现实。其实，“只生不养”看似无情实则是当下年轻父母无奈的无奈选择，完全没必要对他们过于指责。
从表面上看，年轻父母缺乏责任和担当，将抚养下一代的家庭功能要么转嫁给父母，或者通过市场化手段来寻求外力支持;但实质上，“只生不养”并非父母狠心，只是面对现实的一种无奈的次优选择。单从情感上来讲，又有哪个父母愿意舍弃和孩子朝夕相处的机会?在当下，大中城市集聚着众多的优质资源，也吸引着大量的劳动者，激烈的社会竞争，沉重的生活压力，让许多年轻人处于一种劳累甚至“过劳”的境地。将养育孩子托付给父母或者保姆，也是一种无奈的“自我救赎”。当养育孩子和挣钱养家发生时间冲突，当年轻父母分身乏术、角色冲突，他们往往要做出一定的妥协和让步。就此而言，在年轻父母的价值排序中，亲情和家庭并非不重要，而是在坚硬现实的挤压下，他们“不得不如此”。
因此，面对“只生不养”，我们要摘掉“有色眼镜”，少一些居高临下、先入为主的道德指责和人性评判。一方面，读懂年轻父母的爱与痛，正视年轻父母的“托幼”需求，通过家庭、市场和社会多种渠道来为年轻人提供社会支持;另一方面，年轻父母也要在力所能及的范畴内，给予孩子更多的爱与关心。只有多一些陪伴，多一些亲情互动，家庭生活才会更有品质。 -
第3题：
小月的父亲工作需要经常出差，平时都是小月和妈妈在家，所以，小月特别地依赖妈妈，什么事情都同妈妈说，无论去哪儿都需要有妈妈的陪伴。这种病态的家庭结构属于（ ）。A.联合对抗
B.纠缠
C.疏离
D.三角缠答案：B解析：米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等。其中，如果子系统之间的关系过分密切，称为纠缠。如果子系统之间的关系过分疏远，称为疏离。 -
第4题：
当孩子哭闹时，妈妈抱起他来，孩子就不哭了。久而久之，一旦孩子哭闹，妈妈就过去拥抱他。妈妈的拥抱行为是通过什么途径获得的（）
- A、正强化
- B、正惩罚
- C、负强化
- D、负惩罚
正确答案:A -
第5题：
一孩子晚上上床有哭闹行为，父母就给予安慰，结果这孩子睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加属（ ）
- A、正强化
- B、负强化
- C、消退
- D、惩罚
- E、泛化
正确答案:A -
第6题：
毛妈妈在人工喂养孩子时，孩子因吸吮不畅时常哭闹。毛妈妈十分苦恼，经检查是为孩子喂养的奶瓶和奶嘴不合适而造成的，故带孩子来咨询如何选择合适的奶瓶和奶嘴，请你予以指导。
正确答案: 工作内容：人工喂食奶瓶及奶嘴选择的指导。
工作准备：穿戴适宜，身体、衣物上无硬器和不安全装饰，身体健康，双手清洁卫生。
程序1选择合适的奶瓶
根据婴儿大小选择奶瓶，出生至一周的婴儿可选择小号奶瓶（125mL），较大的婴儿可选择大号奶瓶（250mL），注意不要选择性状漂亮但不易清洗的奶瓶。
程序2选择合适的奶嘴
根据婴儿嘴巴的大小和发育需要选择合适的奶嘴，常规奶嘴有慢速、中速和快速之分，奶嘴上孔的数目和孔径决定流速的快慢；还有仿真奶嘴，即模仿母乳喂养过程中人乳头形状制作的；对特别小的婴儿和早产儿应选择早产儿奶嘴；对有唇裂和腭裂的婴儿，应选择裂腭奶嘴。注意所选择的奶嘴应是婴儿喜欢和容易吸的奶嘴。
提示：注意检查奶嘴。只有当奶嘴能让婴儿以合适的速度吮到奶时，他吃起来才痛快。吸孔太大的奶嘴就扔掉；孔太小的话，可用针来扩大。然后再检查奶汁流出的情况。 -
第7题：
一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以平静，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。
- A、压抑
- B、置换
- C、升华
- D、投射
正确答案:B -
第8题：
问答题妈妈带红红去幼儿园的第一天，红红开心的和新朋友一起玩幼儿园里的玩具，东碰碰西触触，对身边的一切都充满了好奇。妈妈看红红不哭不闹，于是偷偷的离开，当红红发现妈妈不在身边时，慌张的找妈妈，不一会儿就开始哭鼻子，不管老师怎么劝都不肯玩游戏了。请你针对这一现象简要分析。正确答案： 红红的反应是幼儿入园不适应现象的体现，幼儿从家庭生活迈入幼儿园这个集体，是其人生中的一大转折点，产生不适应是正常的，主要表现为：依恋亲人，哭闹不愿来园，情绪低落等。这种表现在心理学上被称为分离焦虑。这是正常的，在教室的关怀照料和同伴的玩耍中，过一段时间，幼儿就能够克服分离焦虑，适应新的集体环境和生活，从而在心理发展上又步入一个新的阶段。幼儿之所以出现入园不适应的现象，主要原因是：
1、环境的巨大变化，使其在生活规律和生活习惯上发生了改变，引起幼儿心理上的压力。
2、家庭的因素。家长的教养方式是幼儿入园适应快慢的重要因素。实践证明，在平时不娇惯孩子，注重幼儿独立能力培养，鼓励孩子探索新环境和与新伙伴一起玩的家庭，其幼儿入园的适应期较短，幼儿的情绪问题也较少。而那些娇宠溺爱、一切包办代替的家庭中的孩子则需要较长的适应期。
3、幼儿自身个性与以往经验。研究证明在入园之前有家长分离经验的幼儿比较容易适应幼儿园的生活。性格外向、活泼大胆的孩子则要比那些性格内向、安静胆小的孩子更容易适应幼儿园的生活。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题毛妈妈在人工喂养孩子时，孩子因吸吮不畅时常哭闹。毛妈妈十分苦恼，经检查是为孩子喂养的奶瓶和奶嘴不合适而造成的，故带孩子来咨询如何选择合适的奶瓶和奶嘴，请你予以指导。正确答案： 工作内容：人工喂食奶瓶及奶嘴选择的指导。
工作准备：穿戴适宜，身体、衣物上无硬器和不安全装饰，身体健康，双手清洁卫生。
程序1选择合适的奶瓶
根据婴儿大小选择奶瓶，出生至一周的婴儿可选择小号奶瓶（125mL），较大的婴儿可选择大号奶瓶（250mL），注意不要选择性状漂亮但不易清洗的奶瓶。
程序2选择合适的奶嘴
根据婴儿嘴巴的大小和发育需要选择合适的奶嘴，常规奶嘴有慢速、中速和快速之分，奶嘴上孔的数目和孔径决定流速的快慢；还有仿真奶嘴，即模仿母乳喂养过程中人乳头形状制作的；对特别小的婴儿和早产儿应选择早产儿奶嘴；对有唇裂和腭裂的婴儿，应选择裂腭奶嘴。注意所选择的奶嘴应是婴儿喜欢和容易吸的奶嘴。
提示：注意检查奶嘴。只有当奶嘴能让婴儿以合适的速度吮到奶时，他吃起来才痛快。吸孔太大的奶嘴就扔掉；孔太小的话，可用针来扩大。然后再检查奶汁流出的情况。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题孩子哭闹妈妈立刻给孩子买糖吃，这对孩子的行为可以产生（）A正强化
B负强化
C消退
D泛化
E经典条件反射
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（ ）。A老师不喜欢哭闹的孩子
B该幼儿不适合上幼儿园
C幼儿的情绪容易受感染
D幼儿常常处于激动的情绪状态
正确答案： B解析：
幼儿的情绪具有不稳定性的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。题中刚入园的哭着要找妈妈的孩子如果与班内其他孩子待在一起，其他孩子也容易哭。因此，教师要把他和其他孩子暂时隔离开来，以免影响其他孩子的情绪。 -
第12题：
单选题童年时的丘吉尔经常被妈妈称为“（）”。A最可爱的孩子
B最难管教的孩子
C最聪明的孩子
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
孩子喜欢吃肉，妈妈要求孩子先吃菜再吃肉，妈妈的做法属于（）A.消退
B.强化
C.惩罚
D.替代答案：B解析： -
第14题：
下面属于“负强化”的反例的是（ ）A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业
B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家
C.妈妈安抚孩子，孩子不再哭闹
D.学生上课迟到，被罚抄作业三遍答案：D解析： -
第15题：
一个2岁儿童，每天晚上一定要妈妈陪伴才能入睡，否则便哭闹不止。妈妈没办法，孩子一哭就只好过来陪他。请分析该孩子不能独自入睡的原因，并指出用何种方法进行矫治及如何矫治。
正确答案: （1）“妈妈的爱抚”构成了孩子不能独自入睡的强化因素；
（2）可运用行为疗法中的消退法进行矫治；
（3）首先了解其行为的强化因素，即“妈妈的爱抚”。其次，撤除强化因素，孩子睡觉时，将孩子放在床上，盖好被，妈妈便离开，即便哭闹，也不予理睬。再次，实施消退法。如遇到孩子反抗，哭闹加剧，妈妈也不要妥协。一段时间后哭闹行为会减少直至消失。 -
第16题：
有一位孩子，不愿自己独自玩耍，与妈妈分离时哭闹不安，很难接受陌生人亲近，与妈妈重聚时会紧紧缠的依恋类型是（）
- A、逃避型
- B、安全型
- C、矛盾型
- D、依赖型
正确答案:C -
第17题：
小月的父亲工作需要经常出差，平时都是小月和妈妈在家，所以，小月特别地依赖妈妈，什么事情都同妈妈说，无论去哪儿都需要有妈妈的陪伴。这种病态的家庭结构属于（）。
- A、联合对抗
- B、纠缠
- C、疏离
- D、三角缠
正确答案:B -
第18题：
幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（）。
- A、该幼儿不适合上幼儿园
- B、教师不喜欢哭闹的孩子
- C、幼儿的情绪容易受感染
- D、幼儿常常处于激动的情绪状态
正确答案:C -
第19题：
单选题一孩子晚上上床有哭闹行为，父母就给予安慰，结果这孩子睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加属（ ）A正强化
B负强化
C消退
D惩罚
E泛化
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题当大人和孩子在公众场合意见不一致，妈妈想要拒绝孩子时，以下哪种做法是寻求双赢的做法：（）。A妈妈选择暂时忍让，同意孩子，尽快结束当众的尴尬局面
B妈妈坚持拒绝的姿态，并教训孩子
C孩子眼泪都快出来了，妈妈自己直接离开
D妈妈温柔但坚定地表示拒绝，同时告诉孩子：“妈妈这次可以拒绝你，以后，如果妈妈提出要求，你不同意也可以拒绝妈妈啊
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题女：这孩子经常吃糖吗？男：是啊，而且喜欢晚上睡觉前吃，吃完也不刷牙。ABCDE正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以平静，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。A压抑
B置换
C升华
D投射
正确答案： A解析： 置换又称转移，指对某一对象的情感，因某种原因无法向其表达时，就转移到其他较安全的对象身上。迁怒属于置换机制。 -
第23题：
问答题一个2岁儿童，每天晚上一定要妈妈陪伴才能入睡，否则便哭闹不止。妈妈没办法，孩子一哭就只好过来陪他。请分析该孩子不能独自入睡的原因，并指出用何种方法进行矫治及如何矫治。正确答案： （1）“妈妈的爱抚”构成了孩子不能独自入睡的强化因素；
（2）可运用行为疗法中的消退法进行矫治；
（3）首先了解其行为的强化因素，即“妈妈的爱抚”。其次，撤除强化因素，孩子睡觉时，将孩子放在床上，盖好被，妈妈便离开，即便哭闹，也不予理睬。再次，实施消退法。如遇到孩子反抗，哭闹加剧，妈妈也不要妥协。一段时间后哭闹行为会减少直至消失。解析： 暂无解析