王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，王老师的做法体现的学前教育原则是( )。A.保教合一的原则 B.以游戏为主要目的原则 C.教育的活动性和直观性原则 D.生活化和一日活动整体性原则

题目
王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，王老师的做法体现的学前教育原则是( )。

A.保教合一的原则
B.以游戏为主要目的原则
C.教育的活动性和直观性原则
D.生活化和一日活动整体性原则
相似考题

1.家长经常给幼儿园舞蹈老师王老师送礼物,希望她能够在文艺汇演中把自己的孩子安排到队伍前面显眼的位置,王老师拒绝了。王老师的行为体现了( )的教师职业道德。A.终身学习B.爱国守法C.为人师表D.爱岗敬业

2.菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草，王老师认为她画得不像，教她用三根小短线形成的三叉作为小草，这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。A.教会了菲菲正确画小草的方法 B.尊重了菲菲自己的想法 C.矫正了菲菲对小草的错误感知 D.过于强调画画技能，损害了幼儿的绘画兴趣

3.教师组织大班科学活动“拱桥的秘密”，为幼儿提供了不同轻重的积木、不同纸板等的各种探究材料。活动中，幼儿反复进行实验来探究拱桥的承重力，兴趣浓厚。活动之后，教师们围绕着幼儿在参与、操作、交流、态度等方面的状况进行了评价。这种教育活动评价体现了（ ）原则。A.尊重性 B.情境性 C.个别化 D.科学性

4.王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。王老师的做法体现了学前教育的原则是()。A.保教合一的原则 B.以游戏为主要活动的原则 C.教育的活动性和直观性原则 D.生活化和一日活动整体性原则

更多“王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，王老师的做法体现的学前教育原则是( )。”相关问题

  • 第1题：

    美术课上，王老师让幼儿画自己喜欢的交通工具，并表示画得好的会奖励一朵小红花，大部分幼儿都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成任务，因此批评了小刚，让他重新画，否则不奖励他小红花。王老师的做法()。


    A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求幼儿

    B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会

    C.错误，王老师不应该给小刚两次机会，对其他幼儿不公平

    D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神

    答案：D
    解析：
    创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。王老师应该培养幼儿的创新能力而不是扼杀小刚的创造性。

  • 第2题：

    王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。

    A、合理，有助于维护教师权威
    B、合理，体现了对幼儿的严格要求
    C、不合理，没有认真备课、上课
    D、不合理，没有尊重幼儿人格

    答案：D
    解析：
    “育人为本”的儿童观，要求幼儿园教师能够爱幼儿、尊重幼儿，相信每个幼儿都具有发展潜力；维护每个幼儿的人格与权利；公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。王老师将那些爱讲话、爱打闹的小朋友列入“坏孩子”榜，是不尊重幼儿人格的体现。

  • 第3题：

    王老师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 王老师的做法正确吗？为什么？


    正确答案: 正确，因为王老师的做法利用了知觉的选择性，对比明显的刺激容易引起注意，王老师的做法利用了感觉的相互作用中的同时对比规律

  • 第4题：

    小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）

    • A、小组活动和直接教学
    • B、集体活动和直接教学
    • C、小组活动和间接教学
    • D、个体活动和间接教学

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    幼儿小然在上活动课时总是心不在焉，不配合老师的教学。离园时，王老师针对此情况，当着好多幼儿和家长的面不停地向小然的妈妈抱怨并加以批评，小然的妈妈对此感到很尴尬。王老师的做法（  ）
    A

    正确，可以当着其他幼儿和家长的面说，但是态度要温和

    B

    不正确，应单独交流，避免伤害家长的感情

    C

    不正确，不用和家长沟通，直接教育幼儿即可

    D

    正确，应建议家长严格管教孩子


    正确答案： B
    解析：

  • 第6题：

    单选题
    某幼儿园的王老师十分擅长舞蹈，在一次家园联欢会上表演后，班级里的许多家长都希望王老师能在周末给孩子们补习舞蹈课，并答应付给王老师一定的报酬。王老师便欣然接受了。该做法表明王老师（  ）。
    A

    乐于帮助幼儿提升舞蹈技能

    B

    能够积极听取家长的意见

    C

    违背了为人师表的教师职业道德要求

    D

    违背了爱岗敬业的教师职业道德要求


    正确答案： C
    解析：

  • 第7题：

    问答题
    下星期，区教研室分管综合实践活动课程的教研员要到红旗小学进行调研，这可是把王老师忙坏了，因为学校安排了王老师上－节综合实践活动课程的成果展示课，为了使综合实践活动的成果展示变顺畅，更好看，更动听，王老师不厌其烦地组织学生进行排练，把学生要汇报的“通俗语言”加工成“美声唱法”，让学生把台词都一一背诵．为了让成果展示上档次，王老师请了专业人员来帮忙制作各种作品，为了成果丰富，王老师还专门从网上下载了研究报告，充实到学生的研究成果中去了。为了体现全员参与，她还将“落伍”的学生“挂靠单位”寄名于“成功”学生名下......王老师这样的做法你认为妥当吗？为什么？

    正确答案： 不妥当，综合实践活动课程应是在学生自身实践的基础上进行的，所以成果展示也应试学生在活动过程中学生自己的成果展示，而不是老师安排好的各种看起来更完美的成果。这不符合综合实践活动课程的基本理念与特点。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。幼儿园大班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球经常出现争抢皮球、上课时不认真听课的现象，甚至于几次为了抢球和争夺场地，与其他小朋友发生冲突。针对这一问题，王老师组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，定期组织足球活动，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请从儿童观的角度，评析王老师的教育行为。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在某中班美术活动课上，王老师在巡视指导幼儿绘画时发现，珠珠画纸上的桃子都是黑色的。对此，王老师的正确做法是（  ）。
    A

    替珠珠将桃子涂上其他颜色

    B

    要求珠珠重新画

    C

    耐心询问珠珠的想法

    D

    批评珠珠观察得不仔细


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法（  ）。
    A

    不利于班级集体教学的开展

    B

    照顾到了班级幼儿发展的稳定性

    C

    照顾到了班级幼儿发展的不平衡性

    D

    照顾到了班级幼儿发展的个别差异性


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    美术课上，王老师让幼儿画自己喜欢的交通工具。大部分幼儿都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成任务，因此批评了小刚，让他重新画。王老师的做法（  ）。
    A

    正确，说明王老师能够用高标准严格要求幼儿

    B

    正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会

    C

    错误，王老师不应该给小刚两次机会，对其他幼几不公平

    D

    错误，王老师没有尊重小刚的创新精神


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）
    A

    小组活动和直接教学

    B

    集体活动和直接教学

    C

    小组活动和间接教学

    D

    个体活动和间接教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    王老师在教室里贴了一个 “坏孩子 ”榜,那些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名 ,王老师的做法 (　　 )

    A.合理 ,有助于维护教师权威

    B.合理 ,体现了对幼儿的严格要求

    C.不合理 ,没有认真备课上课

    D.不合理 ,没有尊重幼儿人格



    答案：D
    解析：
    D【解析】把“坏孩子 ”的名单贴到墙上 ,是对幼儿尊严的伤害 ,违背了教师要尊重幼儿的人格尊严权。

  • 第14题：

    王老师在执教抛物线这一数学概念时，教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片，这一教学策略体现了王老师注重（）。

    • A、教学反馈
    • B、教学反思
    • C、教学设问
    • D、情景创设

    正确答案:D

  • 第15题：

    王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去，这种做法主要体现了幼儿社会性教育的（）原则。

    • A、情感支持
    • B、示范作用
    • C、一致性
    • D、行为实践

    正确答案:D

  • 第16题：

    单选题
    王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法照顾到了（  ）
    A

    幼儿发展的独特性

    B

    幼儿发展的稳定性

    C

    幼儿发展的不平衡性

    D

    幼儿发展的个别差异性


    正确答案： D
    解析：

  • 第17题：

    单选题
    王老师通过讲述活动“我的爸爸妈妈”，了解到班里某几个幼儿家境良好并且言语能力较强，很喜欢他们，于是平时对他们更加照顾。王老师的做法(    )。
    A

    不正确，没有做到公平公正对待幼儿

    B

    不正确，应组织各领域活动促进幼儿全面发展

    C

    正确，做到了因材施教，促进了幼儿特长的发展

    D

    正确，讲述活动有利于幼儿言语能力的提高


    正确答案： C
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    某幼儿园组织朗读活动，幼儿慧慧说话有些“结巴”，王老师为了不影响班级的整体朗读效果，让慧慧坐在座位上，观看其他小朋友朗读。王老师的做法(    )。
    A

    正确，维护班级整体荣誉

    B

    正确，维护幼儿的面子

    C

    不正确，应引导全体幼儿参与朗读活动

    D

    不正确，应让幼儿留在家中


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去，这种做法主要体现了幼儿社会性教育的（）原则。
    A

    情感支持

    B

    示范作用

    C

    一致性

    D

    行为实践


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    小二班的涛涛的头发比班级里其他男孩儿的头发都长一些。王老师看见了便说：“头发这么长，像个小姑娘似的，以后就叫你小妹妹吧！”班级里的幼儿顿时哄堂大笑，许多幼儿都开始叫他“小妹妹”，涛涛委屈地哭了。王老师的做法（  ）。
    A

    不正确，没有体现对幼儿的尊重

    B

    不正确，没有把幼儿当作完整的人

    C

    正确，体现了对幼儿的因材施教

    D

    正确，体现了对幼儿的严格要求


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    萌萌在幼儿园每天都有好多问题要问，有时还会拆卸玩具，王老师很是烦恼，称他为“问题大王”和“破坏分子”。王老师的做法(    )。
    A

    正确，应该严格要求幼儿遵守规则

    B

    不正确，忽视了幼儿的好奇心和探索的积极性

    C

    正确，延长了幼儿园玩具的使用时间

    D

    不正确，对幼儿提出的问题要给予科学严谨的回复


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。
    A

    合理，有助于维护教师权威

    B

    合理，体现了对幼儿的严格要求

    C

    不合理，没有认真备课、上课

    D

    不合理，没有尊重幼儿人格


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    幼儿炎炎的头发比班级里其他男孩儿的头发都长一些。王老师看见了便说：“头发这么长，像个小姑娘似的，以后就叫你小妹妹吧！”这引来了班级里其他幼儿的嘲笑，王老师的做法(    )。
    A

    不正确，没有体现对幼儿的尊重

    B

    不正确，没有把幼儿当作完整的人

    C

    正确，体现了对幼儿的因材施教

    D

    正确，体现了对幼儿的严格要求


    正确答案： C
    解析：

相关内容