《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为__________。

第1题：

第2题：

第3题：

我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）

A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展

B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展

C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展

D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展

第4题：

为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

第5题：

《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）和（）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

第6题：

《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。

• A、儿童的发展是一个整体
• B、要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合
• C、促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展
• D、以上都是

第7题：

幼儿教育之于个体的意义，主要体现为幼儿（）各方面的发展。

• A、德智体美
• B、智德体美
• C、美智德体
• D、体智德美

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

《指南》的目的是为幼儿后续学习和（）奠定良好素质基础。

第16题：

幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

• A、幼儿身心发展的可能
• B、幼儿目前的发展状况
• C、幼儿的潜力
• D、幼儿身心发展的现实与可能

第17题：

《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

第18题：

幼儿园课程不是以系统地传授知识为中心，而是以充分发展幼儿体、智、德、美诸方面的潜能，使其身心得到全面和谐发展为目的，为培养社会所需要的建设者和接班人奠定基础

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：