幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。 ( )
题目
幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。 ( )
相似考题
参考答案和解析
答案：错
解析：
幼儿听觉系统尚未完全发育成熟，大声说话会给幼儿的耳膜带来刺激，长此以往，可能使幼儿听力受损。
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第1题：
活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯
B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展
D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心答案：C解析：教师应当关注每个幼儿的发展。 -
第2题：
幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。
正确答案:错误 -
第3题：
保育员在幼儿睡眠前应该（）。
- A、小声提醒幼儿
- B、大声批评幼儿
- C、大声提醒幼儿
- D、恐吓幼儿
正确答案:A -
第4题：
幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性
正确答案:错误 -
第5题：
判断题应经常给幼儿掏耳朵以保持清洁。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现异常行为时，应及时送医院检查治疗。下面（）行为是幼儿正常行为。A与人交流时总盯着对方的嘴
B听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源
C能小声地与伙伴交谈
D经常用手搔耳朵，说耳闷、耳内有响声等
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题京京今年上大班，老师对他印象一直不好，其实他的学习成绩还不错，也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，甚至经常故意挑京京的错。老师的做法（ ）。A忽视了幼儿的主动性
B忽视了幼儿的可塑性
C忽视了幼儿的幼稚性
D忽视了幼儿的独立性
正确答案： D解析： -
第8题：
单选题汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法()。A体现了宽容待生的教育要求
B体现了严慈相济的教育原则
C忽视了幼儿良好习惯的养成
D影响了幼儿学习成绩的提高
正确答案： C解析： -
第9题：
多选题幼儿老师劳动的对象是幼儿，所以幼儿老师劳动的工具是老师本人的（）。A思想
B学识
C经验
D言行
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题阅读下面材料，回答问题。幼儿上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”——这是发生在某幼儿园的怪事。该班幼儿乐乐、西西因为上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。这个班的带班教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别孩子素质太差，拿他们实在没有办法。请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。正确答案：解析： -
第11题：
单选题孙老师对幼儿要求很严格，每次课上对不注意听讲或者调皮的幼儿总是大声斥责，甚至拳打脚踢。园长多次找她谈话，她总是以“对待幼儿严厉一些才好”为由搪塞。幼儿园可依法给予孙老师( )。A行政处分
B行政处罚
C刑事处罚
D警告，处以罚款
正确答案： D解析： -
第12题：
判断题幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。A对
B错
正确答案： 错解析： 幼儿听觉系统尚未完全发育成熟，大声说话会给幼儿的耳膜带来刺激，长此以往，可能使幼儿听力受损。 -
第13题：
老师经常大声呵斥犯错误的幼儿，你怎么看？
正确答案:这种做法违反了教师的职业道德，经常大声呵斥幼儿会伤害幼儿的自尊心，会对幼儿产生一定不良的影响。有教育方面的专家说过很精练也很值得深思的话：“赞扬和欣赏让你的孩子学会宽容和和谐。那么相反，呵斥和指责让孩子学会的是嫉妒和挑剔。”幼儿自制能力差，自然会调皮、做错事。老师要站在幼儿的角度去思考、分析问题，不能以成人的眼光去要求孩子；要用欣赏的眼光看待孩子的一切，要用宽容的态度去对待孩子的犯错。 -
第14题：
在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现异常行为时，应及时送医院检查治疗。下面（）行为是幼儿正常行为。
- A、与人交流时总盯着对方的嘴
- B、听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源
- C、能小声地与伙伴交谈
- D、经常用手搔耳朵，说耳闷、耳内有响声等
正确答案:C -
第15题：
游戏活动时幼儿在选择分配玩具角色时，大声喧哗，保育员应（）
- A、听之任之
- B、报批，责怪
- C、离开活动室
- D、提醒幼儿保护嗓子，轻声说话
正确答案:D -
第16题：
幼儿老师劳动的对象是幼儿，所以幼儿老师劳动的工具是老师本人的（）。
- A、思想
- B、学识
- C、经验
- D、言行
正确答案:A,B,D -
第17题：
单选题游戏活动时幼儿在选择分配玩具角色时，大声喧哗，保育员应（）A听之任之
B报批，责怪
C离开活动室
D提醒幼儿保护嗓子，轻声说话
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题某幼儿园组织朗读活动。由于中一班的乐乐平时说话不太流畅，性格又极为内向，王老师为了不影响班级的整体朗读效果，让乐乐坐在座位上，观看其他小朋友朗读。王老师的做法（ ）。A正确，教师应维护班级整体荣誉
B正确，教师应维护幼儿的面子
C不正确，教师应引导全体幼儿参与朗读活动
D不正确，教师应让幼儿留在家中
正确答案： C解析： -
第19题：
单选题某幼儿园组织朗读活动，幼儿慧慧说话有些“结巴”，王老师为了不影响班级的整体朗读效果，让慧慧坐在座位上，观看其他小朋友朗读。王老师的做法( )。A正确，维护班级整体荣誉
B正确，维护幼儿的面子
C不正确，应引导全体幼儿参与朗读活动
D不正确，应让幼儿留在家中
正确答案： B解析： -
第20题：
判断题幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。正确答案： 幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等能力。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，即非言语沟通与言语沟通。（1）非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张，感到温暖和安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受获得真实的体验。（2）言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。教师需要抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发幼儿谈话的兴趣和积极性。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除了了解沟通的方式外，还需要掌握一些技能：①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题。将幼儿自然吸引过来。②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题幼儿老师小吴因家庭琐事心烦，在组织活动时，不问原因地对几个平时调皮的孩子大声斥责，致使所有幼儿不知所措。面对这种现象，小吴老师应该（ ）。A学会自我调节情绪
B提升组织活动能力
C保持积极的工作热情
D加强专业知识技能
正确答案： A解析： -
第23题：
单选题手工课上，韩老师演示了一遍“纸飞机”的折法，几个小朋友大声喊道：“老师，我不会。”韩老师又耐心地演示了一遍，并告诉幼儿“别着急，自己先动手尝试做一做。”韩老师的做法( )。A不正确，没有遵循幼儿身心发展的规律
B不正确，体现了对幼儿的溺爱和纵容
C正确，调动了幼儿的主动性
D正确，体现了对幼儿的严格要求
正确答案： C解析： -
第24题：
问答题老师经常大声呵斥犯错误的幼儿，你怎么看？正确答案： 这种做法违反了教师的职业道德，经常大声呵斥幼儿会伤害幼儿的自尊心，会对幼儿产生一定不良的影响。有教育方面的专家说过很精练也很值得深思的话：“赞扬和欣赏让你的孩子学会宽容和和谐。那么相反，呵斥和指责让孩子学会的是嫉妒和挑剔。”幼儿自制能力差，自然会调皮、做错事。老师要站在幼儿的角度去思考、分析问题，不能以成人的眼光去要求孩子；要用欣赏的眼光看待孩子的一切，要用宽容的态度去对待孩子的犯错。解析： 暂无解析