第1题:
A.幼儿在活动中创造性运用语言的表现
B.幼儿在活动中完成语言学习任务的情况
C.幼儿参与活动的积极性
D.幼儿在活动中表现出来的独立见解情况
第2题:
第3题:
在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。
第4题:
幼儿园教育的原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求,幼儿教育的原则有()。
第5题:
幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。
第6题:
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
第7题:
在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()
第8题:
第9题:
创造性游戏
有规则游戏
教学游戏
幼儿园教学活动
第10题:
区域游戏活动进行中,幼儿不能更换已选区域
要加强对幼儿园区域活动的指导和管理,幼儿教师可以随意介入
为了充分发挥区域游戏活动价值,区域活动的材料投放越多越好
区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
保育员在参与婴幼儿活动时,不要(),要善于观察婴幼儿的活动情况,把握好介入婴幼儿活动的时机,做出适时、适当的指导。
A.干涉婴幼儿的活动
B.扮演角色
C.帮助婴幼儿游戏
D.指导婴幼儿游戏
第14题:
幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。
A对
B错
第15题:
在幼儿园中,幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和()两方面进行评价。
第16题:
当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时,教师应发挥尊重幼儿的创造性,让游戏继续。
第17题:
中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。
第18题:
著名的意大利()幼儿教育体系将幼儿园教学活动比作教师和儿童在进行乒乓球游戏。
第19题:
有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平,上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()
第20题:
鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题,主题反映了幼儿对周围生活的认识,主题应由幼儿自己提出,不要由教师硬性规定
教会幼儿扮演和分配游戏角色
在游戏中善于观察幼儿表现,进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则
教师可扮演角色,参加游戏,促进游戏情节的发展
使幼儿愉快地结束游戏,并保持继续游戏的愿望
第21题:
对
错
第22题:
创造性游戏
有规则游戏
教学游戏
幼儿园教学活动
第23题:
创造性游戏的开展就是幼儿完全自发地游戏
在幼儿自选游戏的过程中,教师不可以参与幼儿游戏
创造性游戏中没有规则,规则游戏也没有创造性
从本质上讲,教学游戏是一种愉快教学,是寓教学于游戏之中的活动
第24题:
保教结合的原则
以游戏为基本活动的原则
教育的活动性和活动的多样性原则
发挥一日活动整体教育功能的原则