第1题:
A.引导个体发展的方向
B.促进个体差异的发展,形成人的独特性
C.唤醒个体发展的意识,挖掘发展的潜能
D.提供个体发展的动力,促进人的主体意识的形成。
第2题:
公务员职业道德的主要功能有( )。
A.促进社会发展功能
B.促进个体发展功能
C.规范引导功能
D.调节监督功能
第3题:
学校教育对于个体发展的功能体现在哪些方面?
学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的,学校教育的环境具有极大的人为性,具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件,弥漫着科学、文化和道德规范的气息,这些构成了学校的教育环境的特殊性,这些特殊性使学校在影响个体的发展上具有独特的功能,具体体现在:
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性的规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中、有专
人指导并进行有组织的教育活动,注重个体的发展水平的差异性。
(3)学校教育,尤其是基础教育对个体的发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延
时的价值。学校教育不仅教学生基本的技能,而且还提高了学生的臼我意识和自我教育的
能力.对于人的发展来说,具有更长远的意义。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
第4题:
高等教育促进个体社会化的功能体现在()
第5题:
学校教育对个体发展的独特作用体现在()。
第6题:
职业道德促进个体发展的功能集中体现在()
第7题:
教师职业道德的实践功能集中表现在()
第8题:
德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在()。
第9题:
公务员职业道德的主要功能有()。
第10题:
促进社会发展功能
促进个体发展功能
规范引导功能
调节监督功能
第11题:
个体提升技能水平的关键因素
个体实现人生价值的重要保证
个体心理素质的核心内容
个体维护自身权益的根本保障
第12题:
促进个体行为的社会化
促进个体思想意识和价值观念的社会化
培养个体角色的社会化
培养个体参与社会公共事务的能力
第13题:
教师职业道德的实践功能集中表现在( )
A.教育功能
B.调节功能
C.社会促进功能
D.行业保护功能
第14题:
国家机关工作人员职业道德的功能有().
A.促进社会发展
B.促进个体发展
C.规范、引导
D.调节、监督
第15题:
第16题:
遵守职业道德的必要性和作用,体现在促进个人道德修养、行风建设和事业发展。
第17题:
公务员的职业道德具有促进社会发展的功能。
第18题:
职业道德促进个体发展的功能集中体现在:它既是个体人格素质的重要组成部分,也是()。
第19题:
德育的唯一功能就是培养个体品德,以促进个体自身的完善的发展。
第20题:
公务员职业道德的作用有()。
第21题:
高等教育促进个体化发展的功能体现在()
第22题:
教育功能
调节功能
社会促进功能
行业保护功能
第23题:
教学集中的功能
教学省时的功能
诊断与矫正功能
全面发展的功能
第24题:
德育具有全面发展个性品德的功能
德育具有促进个体智能发展的功能
德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能