从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和（ ）。
题目
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第1题：
在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）
A．依赖性
B．向师性
C．可塑性
D．接受性
正确答案：B
-
第2题：
小学生爱亲近老师，模仿老师的言谈举止，这体现了其( )的特点。A.依赖性
B.可塑性
C.向师性
D.独立性答案：C解析： -
第3题：
下列关于学生的表述，正确的有( )。A.学生具有独特性
B.学生具有可塑性
C.学生是以学习为主要任务的人
D.学生对教育施加的影响是无条件接受的答案：A,B,C解析：学生具有独特性，每个学生都是独立的个体，具有自己的个性特点。学生具有可塑性，他们处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。学生的主要任务是学习。学生是具有主观能动性的人，在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育，而非无条件接受教育施加的影响。 -
第4题：
影响学习动机形成的内部条件有（ ）A.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的能力水平
B.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
C.学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
D.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度答案：D解析：识记性知识。 -
第5题：
学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有( )
A.可塑性
B.依赖性
C.向师性
D.定向性答案：C解析：题干描述的是学生向师性特点的表现。 -
第6题：
学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”。这说明学生具有（ ）特点。
A.向师性
B.可塑性
C.依赖性
D.定向性答案：B解析：学生具有可塑性是说：学生的人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响。 -
第7题：
学生是发展中的人，这句话包括（ ）等含义。
A.学生具有与成人不同的身心特点
B.学生具有发展的可能性与可塑性
C.学生是具有发展需要的人
D.学生是自我发展的主体答案：A,B,C解析：学生是发展中的人，包括四层含义： (1)学生具有和成人不同的身心发展特点；(2)学生具有发展的巨大潜在可能性；(3)学生有发展的需要；(4)学生具有获得成人教育关怀的需要。
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第8题：
从学生参与角度看，有效提问具有哪些特征？
从学生参与质量的角度看，有效的提问应具备的特征为：
第一，提问后进行恰当的等待。对于较低水平的问题，教师给出的等待时间应在一秒钟或以下，对于较高水平的问题教师等待时间从1秒增加3-5秒。
第二，给予不同层次学生合适的问题和数量相当的回答机会。教师常常在教学中形成一种只提问优秀学生的倾向，当教师打破这一模式倾向时，学生的学业成绩明显提高，课堂中的纪律问题也相应减少。
第三，有效的提问针对全体学生。问题提出时让全班学生共同思考，避免问题与被叫答的学生同时呈现；避免将提问作为惩罚性的手段，或作为对“差生”的“恩赐”。
第四，一次只提一个问题。一堆问题会让学生产生畏难情绪，当学生很投入地思考和回答一个问题时很难有精力记住并思考其他问题，常常忘记其他问题，降低了提问效率。
第五，提问与反馈结合。提问不与反馈结合其价值将降低，无论学生答案正确与否，教师的缄默都会引起学生的胡乱猜测，导致其思维的混乱。
第六，鼓励学生对当前问题及其答案的精确性进行挑战。有时学生没有任何问题不仅不是教学成功的表现，学生可能只是“记住”而没有理解教师提供的信息，学生质疑和挑战恰恰是其思维积极参与的表现。
略 -
第9题：
在学生心目中老师是高尚完善的，最值得学习，这说明学生具有（）
- A、向师性
- B、接受性
- C、依赖性
- D、可塑性
正确答案:A -
第10题：
学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。
- A、可塑性
- B、依赖性
- C、向师性
- D、定向性
正确答案:C -
第11题：
单选题下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A学生具有自觉性
B学生具有独立性
C学生具有创造性
D学生具有可塑性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题学生尤其是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）A依赖性
B向师性
C可塑性
D定向性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
学生的基本特征主要指()。A.学生具有独特性
B.学生具有生命的灵动性
C.学生具有可塑性
D.学生具有自主性
E.学生具有发展性
参考答案：ABCDE
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第14题：
学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。这反映的性格的特点是（）
A.向师性 B.依赖性
C.可塑性 D.独特性答案：C解析：“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象，表现了学生的性格具有可塑性的特点。 -
第15题：
从学生自身的特点看，学生应具有（ ）
A.可能性 B.可塑性
C.依赖性 D.向师性
E.发展性答案：B,C,D解析：从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。 -
第16题：
学生具有发展的可能性和可塑性。（）答案：对解析：学生(青少年学生)是发展中的人，是一个从不成熟到成熟，从未定型到定型的“形成中”的人，具有其自身的身心发展特点。他们身心的各个方面都潜藏着极大的发展可能性，青少年学生的品德、观念、行为习惯都在形成中，容易接受正面教育，同时也容易受到不良影响。在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。 -
第17题：
学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取只是的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有( )A.发展性
B.可塑性
C.向师性
D.依赖性答案：C解析：题干所述内容体现了学生向师性的特点。 -
第18题：
“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有( )的特点。A.依赖性
B.可塑性
C.向师性
D.主动性答案：B解析：学生具有可塑性，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。 -
第19题：
下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）
A学生具有自觉性
B学生具有独立性
C学生具有创造性
D学生具有可塑性
D
略 -
第20题：
学生尤其是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）
- A、依赖性
- B、向师性
- C、可塑性
- D、定向性
正确答案:C -
第21题：
墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有（）。
- A、依赖性
- B、向师性
- C、接受性
- D、可塑性
正确答案:D -
第22题：
问答题从学生参与角度看，有效提问具有哪些特征？正确答案： 从学生参与质量的角度看，有效的提问应具备的特征为：
第一，提问后进行恰当的等待。对于较低水平的问题，教师给出的等待时间应在一秒钟或以下，对于较高水平的问题教师等待时间从1秒增加3-5秒。
第二，给予不同层次学生合适的问题和数量相当的回答机会。教师常常在教学中形成一种只提问优秀学生的倾向，当教师打破这一模式倾向时，学生的学业成绩明显提高，课堂中的纪律问题也相应减少。
第三，有效的提问针对全体学生。问题提出时让全班学生共同思考，避免问题与被叫答的学生同时呈现；避免将提问作为惩罚性的手段，或作为对“差生”的“恩赐”。
第四，一次只提一个问题。一堆问题会让学生产生畏难情绪，当学生很投入地思考和回答一个问题时很难有精力记住并思考其他问题，常常忘记其他问题，降低了提问效率。
第五，提问与反馈结合。提问不与反馈结合其价值将降低，无论学生答案正确与否，教师的缄默都会引起学生的胡乱猜测，导致其思维的混乱。
第六，鼓励学生对当前问题及其答案的精确性进行挑战。有时学生没有任何问题不仅不是教学成功的表现，学生可能只是“记住”而没有理解教师提供的信息，学生质疑和挑战恰恰是其思维积极参与的表现。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有()的特点。A依赖性
B可塑性
C向师性
D主动性
正确答案： D解析：