简述教师课外辅导应注意的问题。
题目
简述教师课外辅导应注意的问题。
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第1题：
教师资格考试简答题:简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。
.【答案要点】(1)关于活动区种类和数量的选择。①培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区应当能体现《规程》中提出的教育目标，提供给孩子们在身体语言、认知、社会和品德、情绪和美感发展方面的经验。②本班的实际情况教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人。③本阶段的教育重点。
(2)关于活动区材料的投放。材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象，幼儿是否对活动区感兴趣，是否能顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供，应做到：材料和玩具多样化;材料和玩具摆放清楚明确。
(3)关于活动区的合理布置。教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点：①各个活动区之间的界限性;②各活动区之间的相容性;③各活动区之间的转换性。
(4)关于活动区规则的确定。规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。一方面教师要善用环境来暗示规则。另一方面，教师也要明确制订一些规则，以保证活动的顺利进行。
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第2题：
简述教师为幼儿提供游戏材料应该注意什么问题。答案：解析：(1)游戏材料的安全性、卫生性。 (2)游戏材料的丰富性、层次性。
(3)游戏材料的适宜性。
(4)游戏材料的可变性。 -
第3题：
简述教师在编制测验的是非题时应注意的问题。答案：解析：(1)措辞严密，引发学生的慎重思考: (2)少用否定句: (3)避 免同时考察两个概念: (4)平衡答案种类: (5)保持题目长度相近。 -
第4题：
谈谈教师评价学生应注意哪些问题？
正确答案: 1.教师应提升自身的思想境界，树立正确的教育观念，特别是学生观、质量观和评价观。
1）正确的学生观是把学生视为行为的发动者、主动者、自我生成者、自我塑造者、自我推进者，学生是一个充满生计和活力的、具有主观能动性的主体。
2）树立素质教育质量观，即是把学生看成一个完整的生命体。从注重学生考试成绩转向关注学生发展的基础，着眼于学生整体发展；
3）树立发展性评价观，把促进学生发展和提高作为评价的出发点和归宿。
2.把握学生心理，学会心理调控。学生从小学到中学的心理都在不断发生变化，他们对教师的感情也在发生变化。但到了髙中，学生自我评价意识不断深化，更渴望教师的客观公正的评价。此外，性格不同的学生对评价的态度和心理承受力也不同。因此，教师要树立科学的教育观念，学习掌握教育评价、心理学方面的知识，调整好自己的心态。
3.恰当地选择评价的时机，坚持评价的具体化。
1）当学生需要外界激励时，会在教师面前表现出相应的行为，教师要抓住这个时机激励学生发展。
2）师生处于最佳的心理状态。当学生或教师遇到某些不快而产生心理不稳定时，教师就要暂缓评价行为， 实行放一放、冷一冷的策略。相反，当师生处于最佳心理状态时，情绪平稳，理智盛出，这时评价学生，则评价会成为发展的推进器。
4.掌握评价的语言艺术。教师对学生评价的语言分为有声语言和无声的肢体语言表现出来的。
1）在有声语言中，有些有声语言是准确的，有些语言是模糊的，该用准确语言时必须用准确语言，该用模糊语言的时候必须用模糊语言。切忌使用那些“你真笨”、“没出息”等挖苦的、消极的甚至伤害人的和有失教师风范的语言。
2）在无声语言中，如抚摩学生的头，拍拍学生的肩，需要无声语言的善意和美感，做到动作活泼而严肃，幽默而真诚，同时，要注意无声语言评价的时间、条件和环境，不能随意而行。
5.灵活运用各种评价类型，做到评价有度、有利。学生评价类型没有好坏之分，每一种评价类型都有独特的功能和不足，教师要根据评价的目的、评价对象和评价环境灵活运用各种评价类型，做到各种评价方式的综合运用。不管运用哪种类型的评价都要做到有度有利。只有针对学生的评价能力为学生接纳，成为学生自我评价的一部分的时候，教师评价才能真正发挥作用。
6.反馈和解释评价信息要科学、合理。教师要从促进学生全面发展的角度来处理和反馈评价信息。反馈信息要全面，既然肯定学生的成绩和进步，又要委婉善意地指出不足和存在的问题，使学生从评价中获得激励和及时调整自己的学习方法。此外，反馈还要注意场合，一定要尊重学生的自尊心，爱护学生。 -
第5题：
简述教师设定游戏时间应注意的问题。
正确答案: （1）巧妙利用各种时间进行游戏；
（2）力争每次有较长的时间进行游戏；
（3）使室内游戏时间与室外游戏时间基本均等；
（4）合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间。 -
第6题：
简述教师实施游戏法时，应注意什么？
正确答案: （1）创编的游戏需要规则明晰简单，适合儿童的年龄和心理。
（2）准备好游戏所需的教具或学具，最好是儿童比较熟悉的，没有危险性的物品。
（3）游戏开始之前教师应先示范一到两次。
（4）可逐渐减少直观材料，适当开展纯语言训练的游戏。
（5）对学习有困难的儿童，可采取游戏法的方式，减轻他们在学习中的心理压力。 -
第7题：
简述教师不廉的主要致因及进行矫正时要注意的问题。
正确答案: 教师不廉的主要原因：
1是外在规范失衡乏力
2是收入分配的不公
3是社会不正之风的侵染
进行矫正时要注意的问题：
1人与社会问题
2奉献与索取问题
3义和利的问题
4幸福观的问题 -
第8题：
简述教师与幼儿沟通时应注意的问题。
正确答案: （1）注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。
（2）注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。
（3）语言的表达要简明，易于理解。
（4）在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。 -
第9题：
问答题教师课外辅导应注意的问题是什么？正确答案： 教师课外辅导学生要注意：
（1）从实际出发，因材施教。教师要在全面了解学生的基础上，确定辅导的内容、重点，并根据不同学生的特点采取相应的措施。
（2）目的明确，着重启发。每次辅导要有计划，要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自己寻找解决疑难的门径。
（3）组织学生互相帮助。对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进、共同提高。但不宜占用优秀学生过多的课外时间。
（4）善于总结、积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等作好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料、掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述教师与幼儿沟通时应注意的问题。正确答案： （1）注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。
（2）注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。
（3）语言的表达要简明，易于理解。
（4）在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在学习“汽化”知识时，教师通常演示“水的沸腾”实验。简述利用该演示实验进行教学时应注意哪些问题。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述教师在课堂里实施惩罚需要注意的问题。正确答案： （1）惩罚应“就事论事”，避免翻“老帐”；避免过多地涉及学生个人过去的经历。
（2）切忌把惩罚作为教师报复泄愤的手段。
（3）切忌体罚学生。
（4）坚持正面教育为主。解析： 暂无解析 -
第13题：
教师进行课外辅导应注意哪些问题？
正确答案：参考答案：（1）从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教；
（2）辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的积极主动性，使学生成为学习的主人；
（3）教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问；
（4）加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。
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第14题：
简述教师在实施奖励的过程中应注意的问题。答案：解析：(1)首先，要确立正确的奖励标准。考试分数的高低固然反映着学生的学习效果，但教师却不能仅仅依据分数的高低对学生进行奖励。
(2)其次，要注意奖励的有效性。教师在教学过程中经常对学生进行各种各样的奖励,有些奖励是有效的，能够激励学生的学习动机。有些奖励则是无效的，不能激发学生的学习动机。比如对那些已有内部动机的学生最好不要轻易运用奖励，只有对那些缺乏内部动机的学生予以奖励，才能产生积极的激励作用。
(3)最后，要注意奖励的方式。运用奖励重要的不是奖励的数量，而是奖励的方式。不同的学生希望得到的奖励是不同的。 -
第15题：
在学习“汽化” 知识时， 教师通常演示“水的沸腾” 实验。 简述利用该演示实验进行教学时应注意哪些问题。答案：解析：利用该演示实验进行教学时应注意下列问题：
（1）选择合适的酒精灯和水。选择酒精纯度较高、灯芯粗些、外露部分稍长的酒精灯，以防止由于火焰无力，温度上升过慢，而给观察带来不便。选择温度较高的温水可以节约实验时间，一般温度为90℃的水为宜。同时要避免使用沸腾过的水进行试验。由于沸腾过的水，其空气含量较低，再次沸腾时，其内部和表面难以出现大量气泡，无法直观地呈现剧烈的沸腾现象。
（2）正确使用酒精灯。利用酒精灯的外焰加热。否则会导致酒精燃烧不充分，影响加热速度。实验中应该准备一块湿抹布，以备酒精洒落灭火用。
（3）正确使用温度计。温度计应悬垂入水中，让温度计的玻璃泡全部浸入水中，不要碰到烧杯底或烧杯壁。否则会导致测定的温度不准。读数时，温度计的玻璃泡要继续留在热水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。否则，会导致读出的温度不准。
（4）仪器的组装和调节要合理适中。本实验器材较多，组装较难，实验中有一定的危险性。在组装的过程中应该采用先下后上的组装原则。实验中，要边加热边搅拌，增加热对流，减少水沸腾
所需要的时间^玻璃杯杯口盖一张中心有孔的硬纸片，以减少热损失。
（5）选择合适的时间间隔进行记录。一般以90℃初温度为宜，每隔1min记录一次温度，沸腾后持续5min即可。
（6）选择端走烧杯以停止给水加热。若直接端走酒精灯，由于石棉网温度还是很高，短时间内水还是沸腾，会影响实验结果。为此，可以改用端走烧杯以停止加热。 -
第16题：
简述游戏法的定义及幼儿教师运用游戏法时应注意的问题。
正确答案: 游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法，也是一种常用的教学方法。运用该法时应注意以下两点：
（1）教师既可以将游戏作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个教学活动中。
（2）使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学服务的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。 -
第17题：
教师态度的特点是什么？改变教师态度，应注意哪些问题？
正确答案: （1）教师态度的特点：稳定性；主动性；内控性。
（2）改变教师态度应注意的问题：组织教师参与学校重大的决策和管理；说服要摆事实，讲道理；调动教师爱学生的情感，促进态度的改变；对教师批评要讲究方法。 -
第18题：
试述教师布置游戏空间应注意的问题。
正确答案:空间是开展游戏所必需的基本条件，空间的密度及空间的安排都制约着幼儿游戏的水平和质量。
教师在安排游戏空间时需要注意以下几个问题：
（1）维持适当的空间密度。空间密度是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积，空间密度越大，表明越宽敞，反之，空间密度越小，则表明越拥挤。教师应创造条件，使空间密度保持在一个适中的位置上，让幼儿有机会参加各种游戏活动。
（2）开辟各种游戏区域。教师要根据幼儿的人数和特点，来划分游戏区。一般而言，教师在室内，要设立4～6个游戏区，可运用暂时性游戏区和永久性游戏区相结合的方式，防止游戏区过多，游戏空间过窄的现象发生。
（3）游戏场地要有吸引力。游戏的场地应能激发幼儿的兴趣，教师为幼儿提供的游戏场地应多种多样：既有开阔的空场地，也有带设备的场地；既有不太陡的坡地，也有较为平坦的土地、草地或塑胶板地、木板地。此外，教师每天在布置场地的时候，还要做到新颖独特，避免单调重复，使游戏能够对幼儿保持持久的吸引力。
（4）保证游戏场地的安全。游戏场地没有任何危及幼儿人身安全的隐患，以保证幼儿能安全地进行游戏。教师要保证游戏场地的清洁卫生，器械置放牢固、井然有序，做到地面上无铁钉、碎玻璃、破瓦片，以免幼儿的身体受到损伤。 -
第19题：
简述教师在课堂里实施惩罚需要注意的问题。
正确答案: （1）惩罚应“就事论事”，避免翻“老帐”；避免过多地涉及学生个人过去的经历。
（2）切忌把惩罚作为教师报复泄愤的手段。
（3）切忌体罚学生。
（4）坚持正面教育为主。 -
第20题：
问答题教师进行课外辅导应注意哪些问题？正确答案： （1）从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教； （2）辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的积极主动性，使学生成为学习的主人； （3）教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问； （4）加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述游戏法的定义及幼儿教师运用游戏法时应注意的问题。正确答案： 游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法，也是一种常用的教学方法。运用该法时应注意以下两点：
（1）教师既可以将游戏作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个教学活动中。
（2）使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学服务的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述教师课外辅导应注意的问题。正确答案：
教师课外辅导应注意的问题有:
(1)从实际出发,因材施教。教师要在全面了解学生的基础上,确定辅导的内容,重点,并根据不同学生的特点制定相应的措施。
(2)目的明确,着重启发。每次辅导要有计划,要充分调动学生的积极性和主动性,并引导学生自己解决疑难的门径。
(3)组织学生互相帮助。对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助,以互相促进,共同提高,但不宜占用优秀生过多的课外时间。
(4)善于总结,积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等做好记录,既可使讲课有的放矢,又可积累经验,掌握规律,有预见性地搞好今后的教学工作。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教师设定游戏时间应注意的问题。正确答案： （1）巧妙利用各种时间进行游戏；
（2）力争每次有较长的时间进行游戏；
（3）使室内游戏时间与室外游戏时间基本均等；
（4）合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间。解析： 暂无解析