第1题:
动作缓慢,动作之间不协调,视觉控制占绝对主导,常感到紧张,这属于动作技能形成的( )
A. 操作定向阶段
B. 操作模仿阶段
C. 操作整合阶段
D. 操作熟练阶段
第2题:
在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。
A.操作整合
B.操作熟练
C.操作定向
D.操作模仿
第3题:
动作特点主要表现为:动作的稳定性、准确性、灵活性较差,主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于( )
A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟练
第4题:
数学操作技能的第二阶段学习心理过程是()。
A、动作的熟练阶段
B、动作的定向阶段
C、动作的整合阶段
D、动作的分解阶段
第5题:
第6题:
第7题:
动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是()的动作特点。
第8题:
数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。
第9题:
操作整合
操作熟练
操作定向
操作模式
第10题:
动作品质
动作结构
动作控制
动作效能
动作整合
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
简述操作整合阶段的动作特点。
第14题:
简述操作整合的含义及动作特点。
第15题:
数学操作技能形成大致要经过以下()基本阶段。
A、动作的定向阶段
B、动作的分解阶段
C、动作的整合阶段
D、动作的熟练阶段
第16题:
操作整合阶段的动作特点有( )。
A.动作品质
B.动作结构
C.动作控制
D.动作效能
第17题:
第18题:
各个动作要素之间的协调性较差,相互干扰,常有多余动作产生指的是操作模仿阶段()的特点。
第19题:
在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是()
第20题:
动作缓慢,动作之间不协调,视觉控制占绝对主导,常感到紧张,这属于动作技能形成的()。
第21题:
操作定向阶段
操作模仿阶段
操作整合阶段
操作熟练阶段
第22题:
第23题:
操作模仿阶段
操作整合阶段
操作熟练阶段
操作定向阶段
第24题:
操作整合
操作熟练
操作定向
操作模式