教学具有多种形态， 是_（ ）与_（ ）的统一。

题目
教学具有多种形态， 是_（ ）与_（ ）的统一。

相似考题

1.教学是学校进行素质教育的基本途径，以培养全面发展的人为根本目的．由教与学两方面活动组成，教学具有多种形态，是多样性与____的统一。

2.产权具有(　 )等多种形态。A:实物形态 B:股权形态 C:债权形态 D:独立形态 E:租赁形态

3.有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。（）A对B错

4.教学作为一种活动、一种过程，具有多种形态，是( )的统一。A.课内与课外 B.共性与多样性 C.班级与小组 D.集体与个体化

参考答案和解析
答案：共性,多样性,
解析：
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  • 第1题：

    备课中的“多样性”原则主要指（）。

    A教学内容的量应该大

    B教学目标的表述应有多种形式

    C任务的设计应能达到多种目的

    D教学活动应具有多种类型或形式


    D
    略

  • 第2题：

    有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。（）


    正确答案:错误

  • 第3题：

    服装款式构成中，统一是与对比相对而存在的，在实际运用中，主要体现在以下哪几个方面？（）

    • A、形态形象具有差异性
    • B、形态形象特征的相同
    • C、形态具有共同的因素
    • D、形态之间的关系一致

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    所谓审美形态的二重性是指其（）

    • A、历史生成与个体相对性生成
    • B、哲学思想对审美形态的统摄性
    • C、多种审美因素构成的有机体的感性凝聚
    • D、民族性与世界性的统一

    正确答案:D

  • 第5题：

    下面对教学的特点理解正确的是（）

    • A、教学以培养全面发展的人为目的
    • B、教学具有教育性
    • C、教学具有多种形态
    • D、教学由教与学两方面的活动组成
    • E、教学是共性和多样性的统一

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    多态是一类事物具有的多种形态。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教学活动的多种形态有（）。

    • A、课内
    • B、课外
    • C、班级
    • D、小组
    • E、个别化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    所谓审美形态的贯通性是指其（）
    A

    历史生成与个体相对性生成

    B

    哲学思想对审美形态的统摄性

    C

    多种审美因素构成的有机体的感性凝聚

    D

    民族性与世界性的统一


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    科学发展表明，自然界在本质上是一个以物质系统方式存在的有机整体。这体现在：（）
    A

    自然界各种物质形态在化学成分上具有统一性

    B

    自然界各种物质形态在基本粒子层次上具有统一性

    C

    自然界各种物质形态在物理形态上具有统一性

    D

    自然界各种物质形态在运动规律上具有统一性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（  ）的规律。
    A

    直接经验与间接经验相统一

    B

    掌握知识与发展智力相统一

    C

    传授知识与思想教育相统一

    D

    教师主导作用与学生主体作用相统一


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    下面对教学的特点理解正确的是（）
    A

    教学以培养全面发展的人为目的

    B

    教学具有教育性

    C

    教学具有多种形态

    D

    教学由教与学两方面的活动组成

    E

    教学是共性和多样性的统一


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    圆形领和圆形下摆的组合，体现了（）

    • A、形态形象特征的对比
    • B、形态具有共同的因素
    • C、形态之间关系的异同
    • D、对比与统一

    正确答案:B

  • 第14题：

    科学发展表明，自然界在本质上是一个以物质系统方式存在的有机整体。这体现在：（）

    • A、自然界各种物质形态在化学成分上具有统一性
    • B、自然界各种物质形态在基本粒子层次上具有统一性
    • C、自然界各种物质形态在物理形态上具有统一性
    • D、自然界各种物质形态在运动规律上具有统一性

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    所谓审美形态的贯通性是指其（）

    • A、历史生成与个体相对性生成
    • B、哲学思想对审美形态的统摄性
    • C、多种审美因素构成的有机体的感性凝聚
    • D、民族性与世界性的统一

    正确答案:B

  • 第16题：

    社会实践活动与教学活动的目的具有统一性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点？（）

    • A、间接经验与直接经验相统一
    • B、掌握知识与发展智力相统一
    • C、教学过程中知、情、意的统一
    • D、教师主导作用与学生能动作用相结合

    正确答案:C

  • 第19题：

    二态的真菌具有（）。

    • A、繁殖的多种类型的
    • B、孢子的多种形态的
    • C、霉菌和酵母菌形态的
    • D、交替运动类型的

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    多态是一类事物具有的多种形态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教学活动的多种形态有（）。
    A

    课内

    B

    课外

    C

    班级

    D

    小组

    E

    个别化


    正确答案： D,E
    解析： 教学活动的形式可以灵活多样，没有固定形式。

  • 第22题：

    填空题
    教学具有多种形态，是____的统一。

    正确答案： 共性和多样性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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