学生具有发展的（ ）。 A.潜在性与现实性 B.潜在性与可塑性 C.可能性与现实性 D.可能性与可塑性

题目
学生具有发展的（ ）。
A.潜在性与现实性 B.潜在性与可塑性
C.可能性与现实性 D.可能性与可塑性

相似考题

1.学生具有巨大的发展潜能说明学生是()的人。A、发展B、独特C、独立意义D、新潮

2.学生是具有发展的_________和_________的人。

3.学生是具有发展_______和发展________的人。

4.学生是具有独立意义的人主要表现在()。A、学生具有独立的人格B、学生具有巨大的发展潜能C、学生是学习的主体D、学生是责权主体

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  • 第1题：

    从学生的本质属性来看，学生是具有发展__和发展__的人，学生是教育的对象。


    正确答案：
    潜能； 需要

  • 第2题：

    学生不是儿童不具有发展的可能性和发展的需要。()


    参考答案：×

  • 第3题：

    下列观点正确的有( )。

    A.学生身心特点与成人特点不同
    B.学生具有发展可能性
    C.学生是具有发展需要的人
    D.学生具有独特的创造价值

    答案：A,B,C,D
    解析：
    学生的本质属性指出：①学生是教育活动的对象；②学生是自我教育和发展的主体：③学生是处于不断发展中的人。学生是发展中的人，包括四层含义：①学生具有和成人不同的身心发展特点：②学生具有发展的巨大潜在可能性；③学生有发展的需要；④学生具有获得成人教育、关怀的需要。学生是人的属性包括以下内容：①学生是能动的主体；②学生是具有思想感情的个体；③学生具有独特的创造性。

  • 第4题：

    新课程倡导的学生观是（　　）。

    A．学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人
    B．学生是完整的人、独立的人、发展的人
    C．学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
    D．学生是独特的人、客观存在的人、发展的人

    答案：C
    解析：
    新课程倡导的学生观是学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。

  • 第5题：

    学生是发展中的人，这句话包括（ ）等含义。

    A.学生具有与成人不同的身心特点
    B.学生具有发展的可能性与可塑性
    C.学生是具有发展需要的人
    D.学生是自我发展的主体

    答案：A,B,C
    解析：
    学生是发展中的人，包括四层含义： (1)学生具有和成人不同的身心发展特点；(2)学生具有发展的巨大潜在可能性；(3)学生有发展的需要；(4)学生具有获得成人教育关怀的需要。

  • 第6题：

    关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。

    • A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
    • B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体
    • C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
    • D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

    正确答案:C

  • 第7题：

    “学生是发展中的人”，这说明学生（）。

    • A、生理和心理都不太成熟
    • B、学生具有与成人不同的身心发展特点
    • C、具有发展的巨大潜在可能性
    • D、学生有获得成人教育关怀的需要
    • E、学生犯这样那样的错误在所难免

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。
    A

    全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的

    B

    全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体

    C

    全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展

    D

    全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能


    正确答案： B
    解析： 全面发展是建立在注重个性发展、尊重规律基础之上的，不等于同步发展。

  • 第10题：

    单选题
    学生是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是()。
    A

    学生的身心发展是有规律的

    B

    学生自身是一张白纸

    C

    学生具有巨大的发展潜能

    D

    学生是处于发展过程中的人


    正确答案： C
    解析： 学生是发展的人包含的含义是：首先，学生的身心发展是有规律的；其次，学生具有巨大的发展潜能；最后，学生是处于发展过程中的人。

  • 第11题：

    填空题
    班级具有满足学生要求，促进学生发展、____等功能。

    正确答案： 校正学生行为
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    “学生是发展中的人”，这说明学生（）
    A

    生理和心理都不太成熟

    B

    学生具有与成人不同的身心发展特点

    C

    具有发展的巨大潜在可能性

    D

    学生有获得成人教育关怀的需要

    E

    学生犯这样那样的错误在所难免


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生的基本特征主要指()。

    A.学生具有独特性

    B.学生具有生命的灵动性

    C.学生具有可塑性

    D.学生具有自主性

    E.学生具有发展性


    参考答案：ABCDE

  • 第14题：

    慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )

    A.学生身心发展是有规律的
    B.学生具有巨大的发展潜能
    C.学生是完善的人
    D.学生是发展中的人

    答案：A,B,D
    解析：
    学生是发展中的人，他们身上或许存在这样那样的不足，所以学生不是完善的人，C项说法错误。

  • 第15题：

    中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。


    答案：高中|
    解析：

  • 第16题：

    怎样理解学生是发展中的人?（　　）

    A.学生的身心发展是无规律的
    B.学生的发展是平均的发展
    C.学生具有巨大的创造潜能
    D.学生是处于发展过程中的人

    答案：D
    解析：
    “学生是发展中的人”包含四层含义：(1)学生的身心发展是有规律的；(2)学生具有巨大的发展潜能；(3)学生是处于发展过程中的人；(4)学生的发展是全面的发展。

  • 第17题：

    学生的发展具有__________和可能性。


    答案：
    解析：
    可塑性

  • 第18题：

    怎样理解学生是发展的人？（）

    • A、学生的身心发展是有规律的
    • B、学生自身是一张白纸
    • C、学生具有巨大的发展潜能
    • D、学生是处于发展过程中的人

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    学生是具有发展潜力的人。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    (2015河北石家庄)以下表述正确的有()。
    A

    学生具有巨大的发展潜能

    B

    学生是发展中的人

    C

    学生是独特的人

    D

    学生是具有独立意义的人

    E

    学生的发展是全面的发展


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    怎样理解学生是发展中的人？()
    A

    学生的身心发展是无规律的

    B

    学生的发展是平均的发展

    C

    学生具有巨大的创造潜能

    D

    学生是处于发展过程中的人


    正确答案： D
    解析： “学生是发展中的人”包含四层含义：（1）学生的身心发展是有规律的；（2）学生具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人；（4）学生的发展是全面的发展。

  • 第23题：

    多选题
    怎样理解学生是发展的人？（）
    A

    学生的身心发展是有规律的

    B

    学生自身是一张白纸

    C

    学生具有巨大的发展潜能

    D

    学生是处于发展过程中的人


    正确答案： C,B
    解析： 学生是发展的人包含的意义是：首先，学生的身心发展是有规律的：其次，学生具有巨大的发展潜能；最后，学生是处于发展过程中的人。

  • 第24题：

    多选题
    以下表述正确的有（  ）
    A

    学生具有巨大的发展潜能

    B

    学生是发展中的人

    C

    学生是独特的人

    D

    学生是具有独立意义的人

    E

    学生的发展是全面的发展


    正确答案： D,C
    解析：

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