在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（ ） A、原型操作 B、原型定向 C、原型内化 D、原型启发

题目
在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（ ）
A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、原型启发

相似考题

1.（ ）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。A．原型内化B．原型模拟C．原型定向D．原型操作

2.原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。A．活动定向阶段B．物质与物质化阶段C．内部言语阶段D．外部言语阶段

3.加里培林将心智动作的形成分成的阶段是（ ）。A．活动的定向阶段B．物质活动或物质化活动阶段C．出声的外部言语活动阶段D．无声的外部言语活动阶段E．内部言语活动阶段

4.在我国关于心智技能形成的理论中，原型操作相当于加里培林及其学派的著作中的无声的外部言语阶段。

参考答案和解析
答案：A
解析：
原型操作在加里培林及其学派的著作中祢为“物质或物质化活动阶段”，故选A。
更多“在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    加里培林将心智动作的形成分成（ ）等几个阶段。

    A．活动的定向阶段

    B．物质活动或物质化活动阶段

    C．出声的外部言语活动阶段

    D．无声的外部言语活动阶段

    E．内部言语活动阶段


    正确答案：ABCDE
    加里培林认为心智动作的形成可以分为五个阶段。

  • 第2题：

    原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。A．活动定向阶段B．物质与物质化阶段C．内部言语动作阶段D．外部言语动作阶段


    正确答案：A

    原型定向与加里培林的“活动定向阶段”是一致的．都是要使主体明确活动的方向。

  • 第3题：

    加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

    A活动的定向阶段

    B物质活动或物质化活动阶段，

    C出声的外部言语活动阶段

    D无声的外部言语活动阶段

    E内部言语活动阶段


    A,B,C,D,E
    略

  • 第4题：

    加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。

    • A、活动定向阶段
    • B、物质活动和物质化活动阶段
    • C、出声的外部言语活动阶段
    • D、不出声的外部言语阶段
    • E、内部言语阶段

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

    • A、活动定向阶段
    • B、物质或物质化活动阶段
    • C、无声的外部言语活动阶段
    • D、内部言语活动阶段

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

    • A、原型内化
    • B、原型模拟
    • C、原型定向
    • D、原型操作

    正确答案:D

  • 第7题：

    加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。

    • A、原型设计阶段
    • B、原型内化阶段
    • C、原型操作阶段
    • D、原型定向阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    加里培林认为，心智动作的形成过程要经历的阶段包括（）

    • A、活动的定向阶段
    • B、物质或物质化活动阶段
    • C、出声的外部言语阶段
    • D、不出声的外部言语阶段
    • E、内部言语阶段

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    原型定向阶段相当于加里培林的（）。
    A

    活动定向阶段

    B

    物质与物质化阶段

    C

    内部言语动作阶段

    D

    外部言语动作阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段（）
    A

    活动的定向

    B

    物质活动或物质化活动

    C

    自动化

    D

    出声的外部言语活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。
    A

    活动的定向阶段

    B

    物质活动或物质化活动阶段，

    C

    出声的外部言语活动阶段

    D

    无声的外部言语活动阶段

    E

    内部言语活动阶段


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（　　）。
    A

    原型设计阶段

    B

    原型内化阶段

    C

    原型操作阶段

    D

    原型定向阶段


    正确答案： B
    解析：
    所谓原型操作，即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。加里培林及其心理学派的著作中，“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实物或实物的模像、图片等物质性的活动。这一阶段实质是原型操作阶段。

  • 第13题：

    原型操作是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，相当于加里培林的“活动的定向阶段”。


    正确答案：
    46．错误。原型操作就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施。相当于加里培林的物质或物质化活动阶段。（或：原型定向是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，也就是使学生掌握操作性知识即程序性知识的阶段。相当于加里培林的“活动的定向阶段”）

  • 第14题：

    加里培林将心智动作的形成分成的阶段不包括（　　）

    A.动作的定向阶段
    B.物质活动或物质化活动阶段
    C.不出声的外部言语动作阶段
    D.外部言语动作阶段

    答案：D
    解析：
    不包括外部言语动作阶段。

  • 第15题：

    加里培林认为，处于物质活动或物质化活动阶段的智力活动，它的关键在于（）。

    • A、讲解
    • B、示范
    • C、展开
    • D、概括

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

    • A、活动的定向阶段
    • B、物质或物质化阶段
    • C、出生的外部言语活动阶段
    • D、内部言语活动阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段（）

    • A、活动的定向
    • B、物质活动或物质化活动
    • C、自动化
    • D、出声的外部言语活动

    正确答案:C

  • 第18题：

    原型定向阶段相当于加里培林的（）。

    • A、活动定向阶段
    • B、物质与物质化阶段
    • C、内部言语动作阶段
    • D、外部言语动作阶段

    正确答案:A

  • 第19题：

    加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。
    A

    活动的定向阶段

    B

    物质或物质化阶段

    C

    出生的外部言语活动阶段

    D

    内部言语活动阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。
    A

    活动定向阶段

    B

    物质或物质化活动阶段

    C

    无声的外部言语活动阶段

    D

    内部言语活动阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    加里培林认为，处于物质活动或物质化活动阶段的智力活动，它的关键在于（）。
    A

    讲解

    B

    示范

    C

    展开

    D

    概括


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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