“学然后知不足，教然后知困”，体现良好的师生关系是（　　）。A.爱生尊师 B.教学相长 C.心理平等 D.民主平等

题目
“学然后知不足，教然后知困”，体现良好的师生关系是（　　）。

A.爱生尊师
B.教学相长
C.心理平等
D.民主平等
相似考题

1.《礼记·学记》中有“学然后知不足，教然后知困．知不足，然后自反也，知困然后自强也．故日：____”．

2.“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 这段话体现的教育理念是： A.教学相长 B.教育公平 C.因材施教 D.循序渐进

3.“学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的（　　）特点。A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容

4.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求 【 】A．民主平等B．尊师爱生C．心理相容D．教学相长

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  • 第1题：

    “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自( )。

    A、 《论语》
    B、 《学记》
    C、 《大学》
    D、 《孟子》

    答案：B
    解析：
    题干中的话提出了“教学相长”的观点，出自《学记》。《学记》是世界上最早的一部教育文献。

  • 第2题：

    “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（）

    • A、《论语》
    • B、《师说》
    • C、《学记》
    • D、《孟子》

    正确答案:C

  • 第3题：

    赵中孚老师主张“教然后知困，学然后知不足”。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    《学记》对教与学的关系是这样描述的：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：（）。”


    正确答案:教学相长

  • 第5题：

    “……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求（）

    • A、民主平等
    • B、尊师爱生
    • C、心理相容
    • D、教学相长

    正确答案:D

  • 第6题：

    “学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系。

    • A、尊师爱生
    • B、民主平等
    • C、教学相长
    • D、心理相容

    正确答案:C

  • 第7题：

    判断题
    赵中孚老师主张“教然后知困，学然后知不足”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    “学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系。
    A

    尊师爱生

    B

    民主平等

    C

    教学相长

    D

    心理相容


    正确答案： C
    解析： 这句话的意思是在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。

  • 第9题：

    多选题
    下列话语体现了启发性教学原则的有（）
    A

    学然后知不足，教然后知困

    B

    道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

    C

    不愤不启，不悱不发

    D

    学不躐等


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    《学记》中提出的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能反也；知困，然后能自强也。”指的是教学中的——原则。《学记》中所说的“学不躐等”体现了教学中的____原则。

    正确答案： 教学相长循序渐进
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “学然后知不足，教然后知困”，反映的师生关系是（）。
    A

    尊师爱生

    B

    民主平等

    C

    教学相长

    D

    辩证统一


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    “学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系。
    A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.心理相容


    答案：C
    解析：
    这句话的意思是在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。

  • 第13题：

    翻译：故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。


    正确答案:所以学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。知道自己欠缺的地方，然后才能自我反省；知道自己困惑的所在，然后才能自我勉励，发奋图强。

  • 第14题：

    下列话语体现了启发性教学原则的有（）

    • A、学然后知不足，教然后知困
    • B、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
    • C、不愤不启，不悱不发
    • D、学不躐等

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于（）。

    • A、大学
    • B、论语
    • C、学记
    • D、孟子

    正确答案:C

  • 第16题：

    “学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。

    • A、尊师爱生
    • B、民主平等
    • C、辩证统一
    • D、教学相长

    正确答案:D

  • 第17题：

    “是故学然后知不足，教然后知困”中“困”的意思是（）

    • A、窘迫
    • B、疲惫
    • C、物资贫乏
    • D、不通

    正确答案:D

  • 第18题：

    填空题
    《学记》对教与学的关系是这样描述的：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：（）。”

    正确答案： 教学相长
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    “学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。
    A

    尊师爱生

    B

    民主平等

    C

    辩证统一

    D

    教学相长


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “是故学然后知不足，教然后知困”中“困”的意思是（）
    A

    窘迫

    B

    疲惫

    C

    物资贫乏

    D

    不通


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    翻译：故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

    正确答案： 所以学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。知道自己欠缺的地方，然后才能自我反省；知道自己困惑的所在，然后才能自我勉励，发奋图强。
    解析： 暂无解析

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