你如何将一个班带得很活泼又有秩序?
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第1题：
加强和规范党内政治生活，努力造成()生动活泼的政治局面。
A.又有集中又有民主
B.又有纪律又有自由
C.又有统一意志又有个人心情舒畅
D.又有统一领导又有自由意志
正确答案：ABC
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第2题：
根据《中国共产党章程》的规定，坚持民主集中制要求努力造成()的生动活泼的政治局面。
A.又有统一意志又有个人心情舒畅
B.又有纪律又有自由
C.又有集中又有民主
D.又有严肃又有活泼
正确答案：ABC
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第3题：
主班带一部分幼儿排舞蹈,让配班的你带另一部分幼儿在教室看动画片,你怎么办?答案：解析：如果是我,我会：
第一,如果我会这个舞蹈,我会和主班老师商量我带另一部分幼儿排舞蹈;
第二,如果我不会这个舞蹈,我会尽快学会这个舞蹈;
第三,如果我不能教这部分幼儿舞蹈,我会和主班老师商量,带这些幼儿进行教学活动
或户外活动等更有意义的活动
总之,我要不断学习,争取早日可以独立带
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第4题：
某社区的精神文明建设工作做得很好，市委宣传部让你带三个同志到这个社区组织调查研究，你打算怎么操作？
正确答案:（1）这是领导对我的信任，我一定圆满完成任务。
（2）在了解调研主题的基础上，就调研时间、调研内容、调研方式、调研要求制定详尽计划，并报领导批准后实施。
（3）明确参与调研的四位人员的分工，并提出工作要求。
（4）与要调研的社区进行联系，就调研涉及的事项进行协调。
（5）到实地进行调查研究。主要了解该社区的主要做法和成功经验。
（6）撰写调研报告，上报领导。 -
第5题：
新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你打算怎么办？
正确答案: 领导派我去双差班当班主任一方面是对我的信任，另一方面也是对我的考验，我会积极地接受这次挑战，对于这个双差班，我打算从以下几个方面开展我的工作：
首先，我会通过上任班主任和其他任课教师以及班级的班干部来了解该班的基本情况，做到心中有数；
其次，我会从班风建设上着手，全面建立班级制度，如考勤制度、行为规范制度、班级卫生制度等，严格地实施制度，做到赏罚分明；
再次，我会从学风建设上着手，建立一帮三学习互助小组，由成绩好的学生负责带动学习差的学生，形成互相帮助，积极竞争的学习氛围；
最后，我会暂定几个班干部，并形成班干部轮流机制，使每个学生都成班集体的主人，都能够民主地参与班级建设和班级管理。
我作为双差班的班主任，要给予学生更多的鼓励和信心，我们共同将班集体建设成为双优班。 -
第6题：
有人反映在学校里出现老师私自开设补习班、兴趣班，扰乱教学秩序，如果你是学校负责人，你会怎样处理？
正确答案:维护学校教学秩序，保持良好的教学环境是学校负责人的工作重点和工作职责所在，必须对此事高度重视，妥善处理。
首先，进行调查，确认反映的事情是否属实。若是子虚乌有的情况，立即召开全体教工大会，对这种谎报事情的现象进行严肃批评，严肃校风校纪。如果确实有老师私自开设补习班、兴趣班，并且扰乱了教学秩序，耽误了正常的教学工作，则要对此老师进行批评教育，情况严重者，严肃处理，绝不姑息。如果老师开设补习班、兴趣班，并没有扰乱教学秩序，并受到学生和家长的一致欢迎，并在一定程度上促进并改善了学校的教学现状而且扩大了学校的正面影响，对此，校方要和老师进行协商，把它纳入学校的正常管理。其次，进一步完善学校管理制度，倡导一种团结向上、精诚合作、积极创新的学风，使学校的管理和教学质量逐步得到提升。 -
第7题：
把你调到一个差班去当班主任，你怎么办？
正确答案: （态度认识）学校领导调我到差班当班主任，是对我的信任及肯定，我会尽最大努力扭转班级情况。我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循，也都是有原因可找的。差班的成绩或者班风同样如此，我相信通过努力，差班是完全可以转变的。
（原因分析+具体措施）
首先，我会先了解班级的基本情况，包括班级人数、学生性格特征、学生学习情况及家庭情况等等。
接下来，进行班级诊断找出差的原因并拟好解决对策。
第一，如果是班级成绩差，我会帮助指导学生找到适合自己的学习方法，提高班级成绩。2
第二，果是班级中有些学生品行较差，不爱学习、不遵守纪律，那么我会加强思想教育，强调学习的重要性，多开展相关主题班会等，以形成良好班风。通过提前诊断可以为如何开展工作指明的方向。
第三，构建和谐友好的师生关系。我要成为学生的向导、朋友，消除学生的戒心，倾听到学生的真心话，发现每个学生身上的闪光点，取得学生的信任，让学生对自己充满信心。
第四，把爱学生落到实处。我认为，爱学生不仅在口头上，关键要落实在行动上。最根好的安全管理，网络中许多不安全因素威胁青少年，尤其大量的网络游戏让青少年沉迷其中，荒废学业，不能自拔。同时，长时间玩电脑也会严重影响学生的健康成长，一些暴力游戏还会对学生产生很大的负面影响，它们会潜移默化地影响他们的人生观、价值观的形成。（原因分析）学生沉迷网络是为了满足某种心理需要，因为他们许多正常的需要，比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、学校，特别是班级里得不到满足，最后他们只能到虚拟的网络中追求满足，排解烦恼。
（具体措施）作为老师，我认为应从以下几点做起：
首先，要充分了解学生的个性心理。恰当的引导学生吐露自己的心声并耐心倾听，摸清学生沉溺网络的根本原因，再提出适当的建议。比如，有的学生沉溺网络是因为学习成绩不好，缺乏成就感，于是，在网络中寻找成就感。对这样的学生，老师更应该关注学生成绩落后的原因，帮助他们提升学习成绩，以此找回他们的自信心。
其次，组织开展主题班会，使学生自发形成是非观念。通过班集体的教育，让学生自己发言，自己讨论，充分认识到网络对他们伤害之重，以此提高他们的分辨力和自制力。最后，家校联手，发挥教育合力。从上网学生的家庭情况来分析，很大一部分沉溺网络的学生来自单亲家庭、留守儿童或父母关系不和睦。所以应多与家长沟通联系，让父母给予孩子更多的关注和关爱，帮助沉溺网络的学生更快的从虚拟世界中走出来。
（总结提升）研究学生的需要，满足学生的需要，是做好教师的真正源泉。对于学生沉溺网络的问题，教师平时应多关注、多研究学生的需要，从满足学生需要入手，避免类似情况的再次发生。 -
第8题：
毛泽东指出，社会主义社会中的“六又政治局面”是（）。
- A、又有集中又有民主
- B、又有纪律又有自由
- C、又有精神鼓励又有物质刺激
- D、又有批评又有表扬
- E、又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼
正确答案:A,B,E -
第9题：
你是一个自信的人吗？刚才你表现得很不自信。
正确答案:（1）各位考官如此评价，出乎我的意料。我对自己刚才的表现还比较满意；大家都说我在生活工作中是一个很自信的人。
（2）各位考官所以说我不自信，可能是因为我刚才在回答问题的过程中，有些细节引起了大家的误会。 -
第10题：
多选题在社会主义建设过程中，毛泽东提出过，要造成一个（）的政治局面的思想。A又有纪律又有自由
B又有集中又有民主
C又有统一意志，又有个人心情舒畅
D生动活泼
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题全会强调，要在党内形成哪“六有”政治局面？（）A又有批评又有团结
B又有集中又有民主
C又有纪律又有自由
D又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有（）的生动活泼的政治局面。A个人心情舒畅
B集体心情舒畅
C个人灵活机动
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
努力在全党形成又有集中又有()、又有()又有自由、又有()又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。
A、民主
B、纪律
C、统一意志
D、统一领导
正确答案：ABC
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第14题：
毛泽东提出要造就“一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒 畅、生动活泼，那样一种政治局面”(通称“六又”政治局面)的思想是在A.《论十大关系》
B.《关于正确处理人们内部矛盾的问题》
C.中共八大
D.《一九五七年夏季的形势》答案：D解析：本题考核的知识点是：“六又”政治局面。
【正确分析】毛泽东在1957年7月撰写的《一九五七年夏季的形势》一文中提出，要造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面（通称“六又”政治局面）的思想。这是中共八大路线的继续和发展，是党探索社会主义建设道路的新成果。因此，本题的正确答案是D选项。
【干扰分析】A选项发表于1956年4月，标志着探索中国自己的社会主义建设道路的开始；B选项发表于1957年2月，论述了社会的主要矛盾；C选项发生在1956年半9月，确定和指出了党当时的中心任务，这三项都不符合题意。 -
第15题：
1977年8月召开的党的十一大，首次把党和国家政治生活的目标即“要努力造成一个（），又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面”写入党章。
- A、又有中央权威又有地方积极性
- B、又有集中又有民主
- C、又有团结统一又有民主
正确答案:B -
第16题：
在社会主义建设过程中，毛泽东提出过，要造成一个（）的政治局面的思想。
- A、又有纪律又有自由
- B、又有集中又有民主
- C、又有统一意志，又有个人心情舒畅
- D、生动活泼
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
新形势下加强和规范党内政治生活要求，要在全党努力形成（）生动活泼的政治局面。
- A、又有集中又有民主
- B、又有纪律又有自由
- C、又有组织又有个人
- D、又有统一意志又有个人心情舒畅
正确答案:A,B,D -
第18题：
新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？
正确答案: 学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班同样如此，我相信通过努力，双差班是完全可以转变的。
第一，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。
第二，诊断找出差的原因。可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。通过诊断为如何开展工作指明方向。
第三，在心理上定好位。把准备做得充分点；多改变自己，少埋怨环境，以积极的心态迎接挑战。欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。
第四，建立和谐友好的师生关系。做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。
第五，爱学生，永无止境。爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。最根本的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。
我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能得到改善，受到同行、家长和学生的赞誉。 -
第19题：
努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有（）的生动活泼的政治局面。
- A、个人心情舒畅
- B、集体心情舒畅
- C、个人灵活机动
正确答案:A -
第20题：
有个转校同学分到李老师的班，李老师表现得很不情愿，你怎么看？
正确答案:当下学生转学是常见的情况，作为学校应该积极接纳，老师也要全力配合，使学生能够得到良好的教育。对于有转校同学分到李老师的班李老师表现得很不情愿，我有以下看法：
首先，李老师的这种做法违背了教师职业道德，老师的本职工作就是教书育人，应该让每位学生都有平等的接受教育的机会，教师要关心爱护全体学生，不能区别对待。
其次，一方面有些老师愿意接收成绩好的插班生，而不情愿接收成绩差的学生。这种表现有违教育公平，学生不论成绩好坏都应该平等的接受教育，不能以成绩好坏来区分对于，教师应该全面的评价学生，学生都是发展中的人，有无限的潜能。另一方面，接收一位新学生的同时老师也多了一份责任，作为老师，应该积极地去担负这份责任，学校领导把学生放到我的班级，也是对我的信任，所以应该热情欢迎这位新同学的到来。
最后，对于班里的新同学教师应该多关心爱护，帮助新同学快速融入班集体，
总之，作为老师，应该全面的看待学生，以积极的心态去面对学校安排的事情，关心爱护全体学生。 -
第21题：
单选题来到一个新环境，你会觉得什么都很新鲜，但经过一段时间，你就会慢慢习惯了，每个人都是这样的。★来到一个新的环境，人们会：A觉得害怕
B觉得很新鲜
C变得很小心
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题男：你的歌唱得很好，下次给我们班表演一个节目吧。女：不，不，人太多我就不敢唱了。问：女的为什么不愿意表演？A她害怕人多时唱
B她唱得不好
C她不会唱歌
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题女儿长得很像我，性格却像他爸爸，非常活泼。问：这句话告诉我们什么？A女儿长得很像爸爸
B女儿长得像爸爸，性格像妈妈
C女儿性格像妈妈，非常活泼
D爸爸的性格非常活泼
正确答案： B解析： 暂无解析