在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统

题目
在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。
A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统

相似考题

1.布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、 、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

2.依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。

3.布鲁姆将情感领域教学目标分为五个等级，其划分依据是 ( )A、 所学材料意义B、 学生主动参与性C、 价值判断能力D、 价值内化程度

4.根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化

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  • 第1题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

    A．接受

    B．反应

    C．形成价值观念

    D．组织价值观念系统

    E．价值体系个性化


    正确答案：ABCDE

  • 第2题：

    根据价值内化的程度，情感领域的教学目标，分为五个等级，下列选项中，属于的有（ ）。

    A.接受
    B.形成价值观念
    C.分析
    D.反应
    E.操作

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第3题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)
    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    正确答案为ABCDE。根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

  • 第4题：

    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级

    • A、二个
    • B、五个
    • C、三个
    • D、四个

    正确答案:B

  • 第5题：

    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

    • A、若干等级
    • B、五个等级
    • C、四个等级
    • D、三个等级

    正确答案:B

  • 第6题：

    在情感目标的等级划分中，（　）的价值内化水平最低。

    • A、反应
    • B、接受
    • C、形成价值观念
    • D、价值体系个性化

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    在情感领域的教学目标。（）是低级的价值内化水平
    A

    接受

    B

    反应

    C

    形成价值观念

    D

    组织价值观念系统


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
    A

    接受

    B

    反应

    C

    形成价值观念

    D

    组织价值观念系统

    E

    价值体系个性化


    正确答案： A,E
    解析： 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

  • 第9题：

    填空题
    依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、____、____五个等级。

    正确答案： 组织价值观念系统,价值体系个性化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    在情感领域的教学目标，()是低级的价值内化水平．

    A．接受

    B．反应

    C．形成价值观念

    D．组织价值观念系统


    正确答案：A
    A【解析】接受是指学生愿意注意特殊的现象或刺激．

  • 第11题：

    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。
    A. 二个 B.五个
    C.三个 D.四个


    答案：B
    解析：
    可分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。

  • 第12题：

    情感领域的教学目标，按照价值内化的成为可以分为五个具体类别：接受、（）、价值评价、组织、有价值或价值复合体形成的性格化。


    正确答案:反应

  • 第13题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第14题：

    在情感领域的教学目标。（）是低级的价值内化水平

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统

    正确答案:A

  • 第15题：

    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    填空题
    情感领域的教学目标，按照价值内化的成为可以分为五个具体类别：接受、（）、价值评价、组织、有价值或价值复合体形成的性格化。

    正确答案： 反应
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　）等级。
    A

    二个

    B

    五个

    C

    三个

    D

    四个


    正确答案： D
    解析： 情感领域的教学目标根据价值内化的程度可分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。

  • 第18题：

    单选题
    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
    A

    若干等级

    B

    五个等级

    C

    四个等级

    D

    三个等级


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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