学生的学习是人类学习的一种特殊形式。
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第1题：
学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在________ 指导下学习，三是学生所参加的是一种规范化的学习。
正确答案：
教师 -
第2题：
学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。其特点主要表现为（）
A．间接性为主，直接性为 B。组织计划性 C。有效性 D。年龄阶段性
E．面向未来性
ABCDE
-
第3题：
为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程？
正确答案：
（1）学生学习知识的过程是一种认识过程。知识按获得方式的不同可分为直接经验和间接经验两类。（2）学生学习知识的认识过程又具有特殊性。过程相对径直而简短。 -
第4题：
人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。( )答案：对解析： -
第5题：
下列陈述中，正确的有（ ）A.人类的学习与动物的学习有本质的区别
B.学生的学习是人类学习的特殊形式
C.学习是人和动物普遍存在的一种现象
D.人类所有的学习都是高级的学习答案：A,B,C解析：本题考查考生对于人类学习的理解和掌握。人类的学习除了具有有机体学习的一般特征外，还有其特定的特征，无论在内容上、方式上及性质上都与其他动物有重要的质的区别。学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的过程，其目的是掌握系统的科学知识与技能，发展各种能力，形成一定的世界观与道德品质。对于选项D，虽然人类有许多高级形式的学习，但同时也具有动物的学习方式，在人刚出生，很多认知能力没有发展以前，绝大多数的学习方式是低等的学习。 -
第6题：
小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
正确答案:正确 -
第7题：
（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
- A、学习目标
- B、学习动机
- C、学习热情
- D、学习策略
正确答案:B -
第8题：
学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程
正确答案:正确 -
第9题：
判断题人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。A对
B错
正确答案： 对解析： 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；再次，具有一定程度的被动性。 -
第10题：
单选题学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种（ ）学习。A直接性
B多样化
C复杂化
D规范化
正确答案： C解析：
学生的学习是由一定的教育制度及学校的各项规章制度来规定的。 -
第11题：
判断题学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在____指导下学习，三是学生所参加的是一种规范化的学习。正确答案： 教师解析： 暂无解析 -
第13题：
学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在教师指导下学习，三是学生所参加的是一种 ＿＿＿＿＿＿的学习。
正确答案：
规范化 -
第14题：
人类的学习与学生的学习是一样的。（ ）
正确答案：×
人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。
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第15题：
使用学习合同遵循的原则,下列叙述哪项不正确()。A.个体原则，依据学习的形式、学生的不同背景和特殊要求拟定
B.是一种自我定向，采取选择性的学习过程
C.学生对自己对老师要负责
D.学习是一个终身的过程
正确答案：C
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第16题：
什么是学习，人类学习和学生学习有什么区别?答案：解析：广义的学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为，或行为潜能的相对持久的变化；狭义的学习是指人类的学习，人类的学习是指个体在社会生活实践中，以语言为中介，积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。人类的学习和学生的学习之间是一般和特殊的关系，学生的学习基于人类的学习有共同之处，但又有其特点。
(1)学生的学习以间接经验的掌握为主线，人类的认识是从时间开始，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验理论结论开始，同时补充以感性经验。
(2)学生的学习具有较强的计划性、目的性和组织性。
(3)学生的学习具有一定程度的被动性，他们的学习不是为了适应当前的环境，而是为了适应将来的环境要求。 -
第17题：
在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。
正确答案:错误 -
第18题：
人类学习和学生学习的区别。
正确答案: 人类学习和学生学习的区别人类学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代留下的社会历史经验和科学文化知识；人类学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人交往过程中，通过语言的中介作用进行的；人类学习是有目的的、自觉的、积极主动的过程。
学生学习是在教室的指导下有目的、有计划、有组织、有系统的在较短时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。 -
第19题：
狭义的学习特指人类的学习，尤其是学生在学校里的学习。
正确答案:正确 -
第20题：
学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）。
- A、人和动物的学习
- B、人类的学习
- C、学生的学习
- D、知识和技能的学习
正确答案:C -
第21题：
判断题学生的学习是学习的一种特殊的形式。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？正确答案： 学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在：（1）学生以学习为主要任务。以学习为主要任务是学生学习的一个特点，这种特点区别于日常生活和工作中的学习，也是学生区别于其他人的特点。学生的主要职能是学习，就是赋予了他们认真接受教育的社会义务。（2）学生在教师指导下学习。学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。教师的指导不仅使学习更具成效，也是在一定情况下使学习活动得以产生的前提条件。相对于教师来说，学生知识较少，经验贫乏，独立能力不强，加上传统的教师权威的文化影响，学生具有依赖性和向师性，教师在学生心目中具有天然的权威性，这种天然的权威性是教师进行教育工作的重要条件。因此，教师能否珍惜和巧妙地运用其权威性，指导学生学习，引导学生积极发展，是对教师素质的考验。教师只有在尊重和调动学生主动性、积极性的基础上运用自己的权威，才能促进学生的发展。如果教师不珍惜甚至是滥用权威，将阻碍学生的发展。（3）学生所参加的是一种规范化的学习。学生的学习是有目的、有计划、有组织地进行的，它是遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析