某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到啦!”根据维纳的归因理论该生将这次成功归因于（　　）。A.能力 B.努力 C.任务难度

题目
某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到啦!”根据维纳的归因理论该生将这次成功归因于（　　）。

A.能力
B.努力
C.任务难度
相似考题

1.李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?（2）如不正确，正确的归因应是怎样的?（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?

2.根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。

3.根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）

4.根据下列材料，回答 45～47 题：李某是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：第 45 题 他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

更多“某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到啦!”根据维纳的归因理论该生将这次成功归因于（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（ ）。

    A.外部、稳定、可控的

    B.外部、不稳定、不可控的

    C.内部、不稳定、不可控的

    D.内部、稳定、可控的


    正确答案：B
    根据韦纳的归因理论，运气属于外部、不稳定、不可控的因素。

  • 第2题：

    积极的归因是:()

    A、将失败归因于缺乏努力

    B、将成功归因于运气

    C、将失败归因于运气

    D、将成功归因于任务难度


    参考答案：A

  • 第3题：

    在上次考试中，老师出了一道非常古怪的难题，有86%的考生不及格。这次考试之前，王见明预测说：“根据上次考试情况，这次老师不一定会出那种难题了。”胡思明说：“这就是说这次考试老师肯定不出那种难题了。太好了!”王见明说：“我不是这个意思。”

    下面哪句话与王见明说的意思相似?

    A．这次考试老师不可能不出那种难题。

    B．这次考试老师必定不出那种难题了。

    C．这次考试老师可能不出那种难题了。

    D．这次考试老师不可能出那种难题了。


    正确答案：C
    解析：模态命题推理。不一定P＝并非必然P＝可能不P。
      因此，这次老师不一定会出那种难题了＝这次考试老师可能不出那种难题了。C项正确。

  • 第4题：

    数学期末考试结束了，芳芳和兰兰拿到了各自的试卷。
    “芳芳，这次考得怎么样 ”兰兰问。
    “郁闷啊，才考了45分。数学对我来说太难了，我觉得我根本不是学数学的料。”芳芳说。
    “我也没考好，只得了63分。唉。都怪我前段时间一直在追韩剧，耽误了学习。考试前我就知道这次考试成绩肯定不会太好，下学期不能再这样了。”兰兰说。
    运用韦纳归因理论分析此材料，正确的选项有（ ）。

    A.芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
    B.芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
    C.兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
    D.兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素

    答案：B,C
    解析：
    芳芳说自己不是学数学的料，是将失败归因于能力，能力是内部、稳定、不可控的因素。兰兰说自己追韩剧，耽误了学习，是将失败归因于努力，努力是内部、不稳定、可控的因素。故答案是BC。

  • 第5题：

    李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
    请运用维纳的归因理论来分析
    (1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
    (2)如不正确，正确的归因应是怎样的?
    (3)对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?


    答案：
    解析：
    六、案例分析
    (1) 李明将学习成绩归因于运气，这种归因是不正确的。这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让人产生怨天尤人的心态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱，学习行为减少，最终学习成绩下降。
    (2)正确的归因应该归因于内部的、不稳定的、可控的，比如自身的努力、学习方法、学习策略等。如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加并且更有效。
    (3)归因理论的意义主要表现在- - 下几个方面: ;
    ①有助于了解心理活动发生的因果关系:，
    ②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征:
    ③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为。
    正因为如此，在实际教学过程中，运用归因理论来了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果，也会产生- -定的作用。

  • 第6题：

    根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（）
    A.稳定的可控归因
    B.不稳定的外在归因
    C.稳定的外在归因
    D.不稳定的内在归因


    答案：C
    解析：
    心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。任务难度不是个体自己可以控制的，所以它属于外部的不可控的因素，且任务一定其难度也即确定，不易改变，所以又是稳定的因素。因此本题的正确答案为C。

  • 第7题：

    根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应将其成功归因于()。

    A.努力
    B.能力
    C.运气
    D.方法

    答案：A
    解析：
    将个人成败归因于努力会产生更强烈的情绪体验。

  • 第8题：

    根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应引导其将成功归因于

    A.努力
    B.能力
    C.运气
    D.方法

    答案：B
    解析：
    自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，所以为了提高自我效能感，应该引导学生将学业成功归因于能力。

  • 第9题：

    李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
    [问题1][简答题]
    他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?如不正确，正确的归因应是怎样的?请运用维纳的归因理论来分析。


    [问题2][简答题]
    对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?


    答案：
    解析：
    1、不正确。他将行为的原因归为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。他应该将其归因为自己的内部的可控制因素，如不努力。如果他认为学习失败是不努力造成的，那他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。

    2、正确掌握归因理论有助于教师了解学生心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善其学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。教师要注意培养学生的正确归因，对消极的归因进行辅导。如果一个学生长期处于消极的归因心态有碍于人格的成长，如惯于逃避的学生，他们经常将失败归为能力不足，将成功归于运气或任务容易，长此以往，成为一种习惯，就会演变为一种习得无助感。

  • 第10题：

    维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是（）
    A

    直接归因

    B

    间接归因

    C

    积极归因

    D

    消极归因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）
    A

    将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够

    B

    将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素

    C

    将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳

    D

    将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪种归因能够提高学习动机?()

    A、将失败归因于缺乏努力

    B、将成功归因于运气

    C、将失败归因于运气

    C、将成功归因于任务难度


    参考答案：A

  • 第14题：

    某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是()的．

    A．内部—稳定—可控

    B．内部—不稳定—不可控

    C．外部—稳定—可控

    D．外部—不稳定—不可控


    正确答案：D
    D【解析】某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是 “外部—不稳定—不可控”的，故选D．

  • 第15题：

    根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是（）。

    A.将成功归因于努力，将使学生更加努力，从而提高其学习动机
    B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动机
    C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高其成就动机
    D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高其成就动机

    答案：A,B
    解析：
    当学生将成功归因于内在因素时，学生会充满信心，而将成功归因于外部因素时，对学生的自我意向不会产生影响，故A项将成功归因于努力，会使学生更加自信，也更加努力。而C、D项中将成功归因于外部因素，不会提升学生的自信心，所以C、D项错误。B项中将成功归因于任务太容易，易使学生渴望再次遇到容易的任务而获得成功，容易形成侥幸心理，所以B项正确。

  • 第16题：

    在维纳归因理论的六个因素中，将成败归因于 __________ 因素，最有利于学生向积极的方向发展。


    答案：
    解析：
    努力(主观努力或自身努力)

  • 第17题：

    在上次考试中，老师出了一道非常古怪的难题，有86％的考生不及格。这次考试之前．王见明预测说：“根据上次考试情况，这次考试不一定会出那种难题了。”胡思明说：“这就是说这次考试肯定不出那种难题了。太好了!”王见明说：“我不是那个意思。”
    下面哪句话与王见明说的意思相似?（）
    A.这次考试老师不可能不出那种难题
    B.这次考试老师必定不出那种难题了
    C.这次考试老师可能不出那种难题了
    D.这次考试老师不可能出那种难题了


    答案：C
    解析：
    “不一定”即“不必然”，根据模态词之间的其转化关系，“不必然”=“可能不”，因此王见明的话的意思是“这次考试可能不出那种难题了”。所以．正确答案是C。

  • 第18题：

    根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
    A.可控的外在的归因
    B.不可控的内在的归因
    C.稳定的可控归因
    D.不稳定的可控归因


    答案：D
    解析：
    维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。努力程度是个体自己可以控制的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是一成不变的，所以又是不稳定的归因。因此本题的正确答案为D。

  • 第19题：

    归因，即归结行为的原因，指根据有关的外部信息或线索对人的内心状态或外部行为表现推测原因的过程。如果将行为归因于人格、动机、情绪以及努力程度等这些个人特征，称之为内归因；如果将行为归因于机遇、他人影响、工作任务难度等外部条件，称之为外归因或情景归因。
    以下关于归因的判断里，正确的是：

    A.这次英语考试小王没考及格，他垂头丧气地说：“我天生就不是学习的那块料。”这属于内归因
    B.小孙用一曲《满江红》在校园才艺大赛中一举夺魁，接受采访时说：“这首歌我练习了好久，付出真的会有回报！”这属于外归因
    C.小云对自己的丈夫非常不满意，婚后冲突不断，逢人就说：“我真是太倒霉了，遇上他这样的人间极品。”这属于内归因
    D.小菲参加明星选秀落败而归，心里特别遗憾，回到家却跟父母说：“我觉得这个事情特别不靠谱，我主动放弃比赛了。”这属于外归因

    答案：A
    解析：
    第一步，看提问方式，本题属于选是题。
    第二步，找关键信息。
    多定义，考查“内归因”、“外归因”，其关键信息如下：
    ①如果将行为归因于人格、动机、情绪以及努力程度等这些个人特征，称之为内归因；
    ②如果将行为归因于机遇、他人影响、工作任务难度等外部条件，称之为外归因。
    第三步，辨析选项。
    A项：小王考试不及格，垂头丧气地认为自己不是学习的料，属于归因于个人特征，是内归因，说法正确；
    B项：小孙获奖，归因于练习了很久，属于归因于个人努力，是内归因，不是外归因，说法不正确；
    C项：小云认为婚后冲突不断是因为遇到了不好的人，属于归因于机遇，是外归因，不是内归因，说法不正确；
    D项：小菲选秀失败，回家后却说“我主动放弃比赛了”，是一种欺骗行为，既不是内归因，也不是外归因，说法不正确。
    因此，选择A选项。

  • 第20题：

    小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（）

    A.稳定、外在、可控归因
    B.不稳定、外在、不可控归因
    C.不稳定、外在、可控归因
    D.稳定、外在、不可控归因

    答案：B
    解析：
    不稳定、外在、不可控归因

  • 第21题：

    某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（）

    • A、外部、稳定、可控的
    • B、外部、不稳定、不可控的
    • C、内部、不稳定、不可控的
    • D、内部、稳定、可控的

    正确答案:B

  • 第22题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、任务难度
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）
    A

    能力

    B

    努力

    C

    运气

    D

    任务难度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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