帕克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）。 A.班级授课 B.设计教学法 C.道尔顿制 D.分组教学

题目
帕克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）。
A.班级授课
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学

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1.帕克赫斯特创立的教学组织形式是_____。

2.柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。A．班级授课B．设计教学法C．道尔顿制D．分组教学

3.帕克赫斯特创立的教学组织形式是( )。A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学

4.伯克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。A．班级授课B．设计教学法C．道尔顿制D．分组教学

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  • 第1题：

    道尔顿制是由（ ）创立的。

    A.帕克
    B.约翰逊
    C.帕克赫斯特
    D.克伯屈

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对道尔顿制的掌握情况。 道尔顿制是一种个别教学制度，该制度是由美国 教育家帕克赫斯特创立的。1920年，她应邀去马 萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学实施一项名为 “道尔顿实验室计划"的教育革新计划，不到一 年，成绩显著。这项计划一般简称“道尔顿制”或 “道尔顿计划”。

  • 第2题：

    19世纪末，（ ）创立了“昆西教学法"，被杜威称为“进步教育之父”。

    A.柏克赫斯特
    B.约翰逊
    C.克伯屈
    D.帕克

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对昆西教学法的掌握情 况。19世纪末，帕克先后在马萨诸塞州昆西市和 芝加哥库克师范学校进行教育革新实验,创造了 “昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。 其主要特征是：强调儿童应处于学校教育的中 心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可 能与实践活动相联系；强调培养儿童自我探索和 创造的精神。

  • 第3题：

    柏克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）

    A.班级授课
    B.特普朗制
    C.道尔顿制
    D.开放教学

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    柏克赫斯特创立的学制是()。

    A.个别教学制
    B.班级授课制
    C.特朗普制
    D.道尔顿制

    答案：D
    解析：
    道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。

  • 第5题：

    帕克赫斯特创立的学制是（ ）。

    A.个别教学制
    B.特朗普制
    C.班级授课制
    D.道尔顿制

    答案：D
    解析：
    道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。

  • 第6题：

    柏克赫斯特创立的学制是（）。

    • A、个别教学制
    • B、特朗普制
    • C、班级授课制
    • D、道尔顿制

    正确答案:D

  • 第7题：

    柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。

    • A、班级授课
    • B、设计教学法
    • C、道尔顿制
    • D、分组教学

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    进步主义教育实验中的设计教学法是（　　）提出的。
    A

    帕克

    B

    华虚朋

    C

    克伯屈

    D

    帕克赫斯特


    正确答案： C
    解析：
    设计教学法最早是由克伯屈提出的，也叫单元教学法，目的在于设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。故本题选C。

  • 第11题：

    单选题
    (    )创建的教学组织形式是道尔顿制。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    柏克赫斯特

    D

    特朗普


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。
    A

    班级授课

    B

    设计教学法

    C

    道尔顿制

    D

    分组教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ( )被称为“设计教学法之父”。

    A.帕克
    B.克伯屈
    C.约翰逊
    D.帕克赫斯特

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对设计教学法的掌握情 况。克伯屈是美国教育家、杜威教育哲学的诠释 者，创立了设计教学法，被称为“设计教学法之 父”。克伯屈强调有目的的活动是设计教学法的 核心，儿童自动的、自发的有目的的学习是设计 教学法的本质。他将“设计教学法”定义为在社 会环境中进行有目的的活动，重视教学活动的社 会的和道德的因素。

  • 第14题：

    创立了文纳特卡制这种教学组织形式的是（　　）

    A.赫尔巴特
    B.帕克赫斯特
    C.特朗普
    D.华虚朋

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    设计教学法的提出者是（）。
    A.杜威
    B.华虚朋
    C.帕克赫斯特
    D.克伯屈


    答案：D
    解析：
    克伯屈是美国教育家杜威教育哲学的诠释者，1918年发表《设计教学法》，被称为设计教学法之父。故正确答案为D。

  • 第16题：

    由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是( )


    A.分组教学

    B.导生制

    C.道尔顿制

    D.特朗普制

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。

    • A、班级授课
    • B、特普朗制
    • C、道尔顿制
    • D、开放教学

    正确答案:C

  • 第19题：

    伯克赫斯特创立的教学组织形式是（）。

    • A、班级授课
    • B、设计教学法
    • C、道尔顿制
    • D、分组教学

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    柏克赫斯特创立的学制是()。
    A

    个别教学制

    B

    班级授课制

    C

    特朗普制

    D

    道尔顿制


    正确答案： C
    解析： 道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。

  • 第21题：

    单选题
    伯克赫斯特创立的教学组织形式是（）。
    A

    班级授课

    B

    设计教学法

    C

    道尔顿制

    D

    分组教学


    正确答案： C
    解析： 道尔顿制是美国著名女教育家铂克赫斯特创建的一种教学组织形式。主要有如下几点：
    1.工作课程：学生都是来自未来社会共同体中的工作者。为了帮助他们尽快地适应社会需要，设置工作课程可以在学校生活与社会生活之间形成一种连续性。课程被划分成一个个小部分。每一部分形成一个单元，称为“工作单元”。“工作”的设置应经过全体教师商讨决定。每一个单元有一主题思想。
    2.工作间和实验室取代教室：比如地理课中的地形单元有一个工作间。也叫学术工作间，里边有书籍、尺子和仪器，另外还有一间实验室，这里挂满了各种图片。
    3.年级划分：不同年级有不同的课程，每一个年级设一导师，但几个年级常常生活在一起，是一个共同体，互相交流思想。
    4.工作合同：每个学生与导师之间都有一本工作合同手册。手册上铅印着某科、某日的学习问题。学生在工作手册上回答问题。课程采用单独进行。道尔顿计划的本质是学生的每一个进步都是按其自己的速度取得，只有这样才能使课堂的内容被彻底地吸收。
    5.教师是导师：教师的教学贯彻在与学生的讨论中。讨论以个别讨论为主，也可以出简报，约某部分或几个学生讨论。道尔顿制的工作课程、个别教学、自我教育能力的培养等措施很具体，因而在20年代产生了巨大的影响。道尔顿制的特点是工作课程和个别教学合同。

  • 第22题：

    单选题
    柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。
    A

    班级授课

    B

    特普朗制

    C

    道尔顿制

    D

    开放教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    柏克赫斯特创立的学制是指（　　）。
    A

    个别教学法      

    B

    班级授课制

    C

    分组教学法      

    D

    道尔顿制


    正确答案： C
    解析：
    道尔顿制是美国的柏克赫斯特创建的一种教学组织形式，主张教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况并接受考查。它有利于调动学生学习的主动性，培养学习能力和创造才能，但不利于学生系统掌握科学文化知识。

  • 第24题：

    判断题
    1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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