人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。( )

题目
人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。( )

相似考题

1.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

2.小学数学教学过程的动力是()A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B、学生的学习目标与学习现状之间的差距C、学生的学习现状与教学期望之间的差距D、学生的学习能力与教学期望之间的差距

3.简述人类学习与学生的学习的关系。

4.学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？

参考答案和解析
答案：对
解析：
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  • 第1题：

    学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在________ 指导下学习，三是学生所参加的是一种规范化的学习。


    正确答案：
    教师

  • 第2题：

    学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的__________而异。


    正确答案：
    个性

  • 第3题：

    什么是学习?人类学习和学生学习有什么联系和区别?


    正确答案：

  • 第4题：

    儿童中心论认为学生的学习是一种接受式学习,教师与学生之间的关系是一种命令与服从的关系。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第5题：

    简述学生的学习和人类的学习的区别。


    答案：
    解析：
    人类学习与学生学习之间是一般与特殊的关系。学生学习的特殊性具体表现在以下方面：①学生的学习以间接经验的掌握为主线；②学生的学习具有较强的计划性、目的性和组织性；③学生的学习具有一定程度的被动性。

  • 第6题：

    简述人类学习与学生学习的关系。


    答案：
    解析：
    人类学习与学生学习之间是一般与特殊的关系。学生的学习是人的学习的一种特殊的形式，学生的学习既与人类的学习有共同之处， 电有其特点。
    (1)学生的学习以掌握间接经验为主。因此，它与人类认识客观世界的过程有所不同。人类的认识是从实践开冶的，而学生的学习则 未必如此，他们不必要也不可能事事队直接经验开始，而可以从现有的经验、理论：、结论开始。同时，尽管学生的学习也要求个人 有一定的经验基础，但学生的实践活动的目的与方式也与人类认识世界的过程有所不同。
    (2)学生的学习是在教币的指导下，有计划、有目的和有组织地进行的。
    学生的学习具有一色程度的被动性

  • 第7题：

    下列陈述中，正确的有（　　）

    A.人类的学习与动物的学习有本质的区别
    B.学生的学习是人类学习的特殊形式
    C.学习是人和动物普遍存在的一种现象
    D.人类所有的学习都是高级的学习

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查考生对于人类学习的理解和掌握。人类的学习除了具有有机体学习的一般特征外，还有其特定的特征，无论在内容上、方式上及性质上都与其他动物有重要的质的区别。学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的过程，其目的是掌握系统的科学知识与技能，发展各种能力，形成一定的世界观与道德品质。对于选项D，虽然人类有许多高级形式的学习，但同时也具有动物的学习方式，在人刚出生，很多认知能力没有发展以前，绝大多数的学习方式是低等的学习。

  • 第8题：

    学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）。

    • A、人和动物的学习
    • B、人类的学习
    • C、学生的学习
    • D、知识和技能的学习

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；再次，具有一定程度的被动性。

  • 第10题：

    单选题
    学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）
    A

    人和动物的学习

    B

    人类的学习

    C

    学生的学习

    D

    知识和技能的学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在____指导下学习，三是学生所参加的是一种规范化的学习。

    正确答案： 教师
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习效率成(   )关系。
    A

    正相关

    B

    负相关

    C

    倒U型曲线

    D

    U型曲线


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在教师指导下学习，三是学生所参加的是一种 ＿＿＿＿＿＿的学习。


    正确答案：
    规范化

  • 第14题：

    人类的学习与学生的学习是一样的。（ ）


    正确答案：×
    人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。

  • 第15题：

    小组合作学习中,在学习小组内部,学生个体和学生个体之间主要是一种竞争关系,学习小组与学习小组之间则主要是一种合作关系。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第16题：

    体育学习群体的学习形态是以人际关系为特征的，包括指导者(教师)与被指导者(学生)之间的关系、群体成员之间的关系、小群体与小群体之间的关系等。()


    参考答案：正确

  • 第17题：

    学生的学习是人类学习的一种特殊形式。


    答案：对
    解析：
    学生的学习与人类的一般学习既无相联系又无相区别，是一种特殊学习。

  • 第18题：

    什么是学习，人类学习和学生学习有什么区别?


    答案：
    解析：
    广义的学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为，或行为潜能的相对持久的变化；狭义的学习是指人类的学习，人类的学习是指个体在社会生活实践中，以语言为中介，积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。人类的学习和学生的学习之间是一般和特殊的关系，学生的学习基于人类的学习有共同之处，但又有其特点。
    (1)学生的学习以间接经验的掌握为主线，人类的认识是从时间开始，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验理论结论开始，同时补充以感性经验。
    (2)学生的学习具有较强的计划性、目的性和组织性。
    (3)学生的学习具有一定程度的被动性，他们的学习不是为了适应当前的环境，而是为了适应将来的环境要求。

  • 第19题：

    人类学习和学生学习的区别。


    正确答案: 人类学习和学生学习的区别人类学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代留下的社会历史经验和科学文化知识；人类学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人交往过程中，通过语言的中介作用进行的；人类学习是有目的的、自觉的、积极主动的过程。
    学生学习是在教室的指导下有目的、有计划、有组织、有系统的在较短时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。

  • 第20题：

    奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）；根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为（）。


    正确答案:接受学习和发现学习；机械学习和有意义学习

  • 第21题：

    多选题
    对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）.
    A

    师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者。

    B

    教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习。

    C

    教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的。

    D

    学生之间的关系很重要，直接影响到学生的学习和发展。

    E

    一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？

    正确答案： 学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在：（1）学生以学习为主要任务。以学习为主要任务是学生学习的一个特点，这种特点区别于日常生活和工作中的学习，也是学生区别于其他人的特点。学生的主要职能是学习，就是赋予了他们认真接受教育的社会义务。（2）学生在教师指导下学习。学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。教师的指导不仅使学习更具成效，也是在一定情况下使学习活动得以产生的前提条件。相对于教师来说，学生知识较少，经验贫乏，独立能力不强，加上传统的教师权威的文化影响，学生具有依赖性和向师性，教师在学生心目中具有天然的权威性，这种天然的权威性是教师进行教育工作的重要条件。因此，教师能否珍惜和巧妙地运用其权威性，指导学生学习，引导学生积极发展，是对教师素质的考验。教师只有在尊重和调动学生主动性、积极性的基础上运用自己的权威，才能促进学生的发展。如果教师不珍惜甚至是滥用权威，将阻碍学生的发展。（3）学生所参加的是一种规范化的学习。学生的学习是有目的、有计划、有组织地进行的，它是遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2015山东济南）根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    总括学习


    正确答案： C
    解析：

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