在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡 ”学生答：“因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!” 关于生物老师的做法，下列说法正确的有( ) A.生物老师针对学生恶作剧似的回答给予了一种训斥性的回应 B.生物老师的回应在一定程度上体现了老师对学生的轻视，不利于建立良好的师生关系 C.生物老师应对学生的回答进行引导，那么学生以后会更加积极主动地参与课堂 D.生物老师的做法表明其教育素养较低
题目
关于生物老师的做法，下列说法正确的有( )
B.生物老师的回应在一定程度上体现了老师对学生的轻视，不利于建立良好的师生关系
C.生物老师应对学生的回答进行引导，那么学生以后会更加积极主动地参与课堂
D.生物老师的做法表明其教育素养较低
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
问题：你在一幢100层高的大楼中，给了你两个鸡蛋。鸡蛋有时非常易碎，有时又异常坚韧。这意味着，如果在第1层扔下鸡蛋，鸡蛋或许会碎裂，而如果是从第100层扔下鸡蛋，鸡蛋或许安然无恙。这两只鸡蛋一模一样。你需要计算出，最高从哪层楼扔下时，鸡蛋不会碎。问题是，你需要扔多少次鸡蛋才能算出该楼层。整个过程中，你只允许打碎两个鸡蛋。
正确答案：
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第2题：
有三个外表相同的鸡蛋,有生有熟。弟兄三人经过一番观察和分析,老大说:“我觉得第一个蛋是生的,第三个蛋是熟的。”老二说:“我认为第二个蛋和第三个蛋都是熟的。”老三说:“据我分析,第一个蛋是生的,第二个和第三个之中有一生一熟。”结果三人每个人都仅仅猜对了一半。根据以上信息,以下哪一项为真?A.三个鸡蛋全是熟的。
B.三个鸡蛋全是生的。
C.仅有第三个鸡蛋是熟的。
D.仅有第二个鸡蛋是生的。
E.一共有两个生鸡蛋。答案：D解析：限制条件:每人都仅仅猜对一半。整理信息:①第一个生且第三个熟;②第二个熟且第三个熟;③第一个生且第二个第三个一生一熟。假设第一个生,则由①知第三个生,由②知第二个熟,此时③中两句话都为真,矛盾,故第一个为熟。第一个为熟,由①知,第三个为熟,由②知第二个为生,故答案为D。 -
第3题：
生鸡蛋比熟鸡蛋的营养好，所以提倡生吃。
A对
B错
错
略 -
第4题：
师在教“内因与外因”时提问：“为什么鸡蛋能变成小鸡？”指令甲生回答。甲说：“不知道”。又指令乙生回答。乙生答道：“因为鸡蛋是生的”。老师说：“如果是熟的，你还可以吃呢？”学生哄堂大笑。接着，全班默默。用教师与学生装在教育过程中的地位和作用的原理和对教师的职业道德的要求，说明这位教师的做法错误所在。
正确答案: 1.师的主导作用在于调动学生的积极性、主动性
2.学生的学习积极性，对有一定理解的学生回答未能及时充分肯定。破坏了良好的师生关系，学习气氛被破坏了。违背师德的基本要求，对学生缺乏应有的热爱和尊重，缺乏为人师表的修养，缺乏较好的教育方法和教育技巧。 -
第5题：
生鸡蛋比熟鸡蛋的吸收率高。
正确答案:错误 -
第6题：
在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！” 请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。
正确答案: （1）何谓主体性？一般而言，主体性有这么几个基本结构：自主性、主动性和创造性。尊重和发挥学生主体性的措施有：
①建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；
②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其是让学生体验成功；
③尊重学生的个体差异，对学生进行具有针对性的教育。
（2）案例中的老师针对学生恶作剧似的回答给予了一种训斥性的回应。这种回应不利于发挥学生的主体性。首先，这种回应一定程度上体现了老师对学生的轻视，不利于建立良好的师生关系，自然不能体现教师对学生自学能力的重视。其次，这种回应会打击学生主体参与课堂的积极性，如果教师能够对学生的回答进行引导，那么学生以后会更加积极主动地参与课堂。最后，这种回应表明该老师不能意料到各种答案的产生，不能够认识到学生的个体差异，更无法进行有针对性的教育。 -
第7题：
某养鸡场养的均是良种鸡，另一家养鸡场从该厂购进了一批鸡蛋用来卵化小鸡，但却一只也没孵出，其主要原因是（）
- A、鸡蛋放置的时间太长
- B、孵化的温度等条件未达到标准
- C、购进的鸡蛋未受精
- D、该鸡种不能以孵卵的方式繁殖后代
正确答案:C -
第8题：
判断题生鸡蛋比熟鸡蛋的营养好，所以提倡生吃。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题师在教“内因与外因”时提问：“为什么鸡蛋能变成小鸡？”指令甲生回答。甲说：“不知道”。又指令乙生回答。乙生答道：“因为鸡蛋是生的”。老师说：“如果是熟的，你还可以吃呢？”学生哄堂大笑。接着，全班默默。用教师与学生装在教育过程中的地位和作用的原理和对教师的职业道德的要求，说明这位教师的做法错误所在。正确答案： 1.师的主导作用在于调动学生的积极性、主动性
2.学生的学习积极性，对有一定理解的学生回答未能及时充分肯定。破坏了良好的师生关系，学习气氛被破坏了。违背师德的基本要求，对学生缺乏应有的热爱和尊重，缺乏为人师表的修养，缺乏较好的教育方法和教育技巧。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！” 请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。正确答案： （1）何谓主体性？一般而言，主体性有这么几个基本结构：自主性、主动性和创造性。尊重和发挥学生主体性的措施有：
①建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；
②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其是让学生体验成功；
③尊重学生的个体差异，对学生进行具有针对性的教育。
（2）案例中的老师针对学生恶作剧似的回答给予了一种训斥性的回应。这种回应不利于发挥学生的主体性。首先，这种回应一定程度上体现了老师对学生的轻视，不利于建立良好的师生关系，自然不能体现教师对学生自学能力的重视。其次，这种回应会打击学生主体参与课堂的积极性，如果教师能够对学生的回答进行引导，那么学生以后会更加积极主动地参与课堂。最后，这种回应表明该老师不能意料到各种答案的产生，不能够认识到学生的个体差异，更无法进行有针对性的教育。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题初中物理某堂课的开端。教师站在讲台后面手里拿着一个鸡蛋，并把它举在头上方，然后手一松，鸡蛋掉了下来。学生们都大吃一惊地盯着老师，但却没有听到鸡蛋打碎的声音。“难道鸡蛋原来是空的？”老师笑着从地上拾起鸡蛋，在讲台边上一碰，蛋壳破了，他分开蛋壳把蛋打在准备好的碗里。学生们更惊奇了。老师这时候说话了：“大家一定在想，刚才鸡蛋从那么高的地方落下来为什么没有打碎呢？原因很简单，”老师弯腰下去，从地上拾起来一块黑色的棉垫子，“因为刚才鸡蛋是落在这块垫子上的，垫子是软的，有弹性，所以鸡蛋落在上面不会碎。这里面包含着是我们今天要讲的冲量的的原理。”这堂课的导入方法属于什么导入？正确答案： 这是一种设置悬念导入和直观导入方法。导入策略是指教师引导学生進入某一学习状态的方式方法。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题有两个鸡蛋，一个生的一个熟的，让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动则（ ）．A生鸡蛋很快停止运动，熟鸡蛋转了一会儿才停止
B熟鸡蛋很快停止运动，生鸡蛋转了一会儿才停止
C两个鸡蛋都很快停止运动
D两个鸡蛋都转了一会儿，才停止运动
正确答案： A解析：
生鸡蛋里装的是液体，里面的液体与外面的蛋壳是分层的，运动起来不能同步，造成里、外层之间产生阻碍鸡蛋旋转的阻力．熟鸡蛋的蛋清、蛋黄凝固成固体，因此，运动起来是一个整体，内部没有阻力，故熟鸡蛋旋转起来很难停下来．故选A． -
第13题：
下列选项中，属于孳息的是：()A:鸡蛋孵出小鸡
B:山羊身上的羊毛
C:空调中放出的冷气
D:鸡生的蛋答案：D解析：原物是指依自然属性或者法律的规定能够产生收益的物；孳息是指原物依其自然属性或法律规定产生的新物。A项中，孵出的小鸡是鸡蛋的转化物；B项中羊毛是山羊的一部分；C项中的冷气不为人所控制，不属于民法上的物；而且冷气也并非空调所产生，空调只是将空气制冷而已，故冷气不可能是空调的孳息；D项，鸡蛋由鸡产生，显然属于孳息。因此，D项正确。 -
第14题：
某校教师在讲解“鸟的生殖和发育”时，师：“大家知道，鸡是由鸡蛋孵化出来的，那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢 下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡 ”属于哪种导人方式（ ）。A．俗语导入
B．故事导入
C．悬念导入
D．情境导入答案：C解析： -
第15题：
不打碎鸡蛋，在桌上转，很快停下来的是生鸡蛋，慢慢停下来的是熟鸡蛋，这个说法对吗？
正确答案:错误 -
第16题：
以下不属于具有潜在危害的食品的是（）。
- A、生的鸡蛋
- B、切开的西瓜
- C、生的咸肉
- D、熟的鸡蛋
正确答案:D -
第17题：
生鸡蛋比熟鸡蛋的营养好，所以提倡生吃。
正确答案:错误 -
第18题：
有一个鸡蛋不知是熟还是生，请你判断一下，并说明为什么？
正确答案: 可以根据两者旋转情况的不同加以辨别。熟鸡蛋内部凝结成固态，可近似为刚体，使它旋转起来后对质心轴的转动量可以认为是不变的常量，鸡蛋内各部分相对转轴有相同的角速度，因桌面对质心轴的摩擦力矩很小，所以熟鸡蛋转起来后。其角速度减小非常缓慢，可以稳定的旋转相当长时间。
生鸡蛋内部可近似为非均匀分布的流体，使它旋转时，内部各部分状态变化的难易程度不相同，会因为摩擦而使鸡蛋晃荡，转动轴不稳定，转动惯量也不稳定。使它转动的动能因内部摩擦等因素耗散而不能维持，使转动很快停下来。 -
第19题：
早上，小明的妈妈给小明下鸡蛋面，小明看到了鸡蛋清遇到开水就变成了白色的固体，小明很好奇，便问妈妈‘鸡蛋清里含有什么物质使它遇到高温就变成了白色的固体’聪明的同学你能告诉小明吗？（）
- A、因为鸡蛋清里含有淀粉
- B、因为鸡蛋清里含有蛋白质
- C、因为鸡蛋清含有脂肪
- D、因为鸡蛋清含有维生素
正确答案:B -
第20题：
单选题不能打碎鸡蛋，怎样分辩生鸡蛋和熟鸡蛋？（）A在桌上转，很快停下来的是生鸡蛋，慢慢停下来的是熟鸡蛋
B在桌上转，很快停下来的是熟鸡蛋，慢慢停下来的是生鸡蛋
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题男：你知道吗，现在有人造鸡蛋，跟真的鸡蛋一模一样。女：是吗？我还没见过呢，那蛋壳是怎么做的？问：女的没见过什么？A鸡蛋
B蛋壳
C人造鸡蛋
D蛋黄
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题事物的发展，内因是根据，外因是条件，内因和外因同时具备才能使事物发生质的飞跃。因此下列不正确的是（ ）。A石头是不可能孵出小鸡的
B好人是不可能变坏的
C学生在学习中，老师的教学是外因，自己的学习是内因
D有鸡蛋还必须保证有适当的温度才能孵出小鸡
正确答案： B解析：
B项，人是同时受外因和内因影响的，在外因的影响下，好人也可能变坏；ACDsab三项，石头不具备孵出小鸡的内因，因此不可能孵出小鸡；学习中学生是内因，起决定作用；温度是小鸡孵化过程中的外因，起重要作用。 -
第23题：
判断题不打碎鸡蛋，在桌上转，很快停下来的是生鸡蛋，慢慢停下来的是熟鸡蛋，这个说法对吗？A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析