为了提高学生日常生活中的危机意识和应对危机的能力,培养其生活自理能力及自我保护能力,学校组织了一次野营拉练活动,目的是要对学生进行()A.生态教育B.生存教育C.生命教育D.价值教育

题目
为了提高学生日常生活中的危机意识和应对危机的能力,培养其生活自理能力及自我保护能力,学校组织了一次野营拉练活动,目的是要对学生进行()


A.生态教育

B.生存教育

C.生命教育

D.价值教育
相似考题

1.劳动教育活动旨在培养小学生最基本的劳动技能和()。A、自理能力B、实践能力C、动手能力D、生活能力

2.学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?()A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

3.幼儿园日常生活行为教育活动设计的目的就是要让学前儿童明白生活的()。A.基本知识B.规则和技能C.培养具有基本的生活自理能力D.掌握安全保护技能

4.学校美育最高层次的任务是 （ ）A、 提高学生感受美的能力B、 培养学生鉴赏美的能力C、 形成学生创造美的能力D、 开拓学生理解美的能力

更多“为了提高学生日常生活中的危机意识和应对危机的能力,培养其生活自理能力及自我保护能力,学校组织了一次野营拉练活动,目的是要对学生进行() ”相关问题

  • 第1题：

    培养学生自我班级管理能力的能力是班级活动的最终目的（　　）。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    生活自理能力指在日常生活中照料自己生活的（）的能力。

    • A、自我服务性劳动
    • B、自我提升性劳动
    • C、自我管理性劳动
    • D、自我服务意识

    正确答案:A

  • 第3题：

    学校生活技能主要是指学生的（）。

    • A、学习能力
    • B、野外生存能力
    • C、心理社会能力
    • D、生活自理能力
    • E、劳动能力

    正确答案:C

  • 第4题：

    学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

    • A、法制教育
    • B、安全教育
    • C、心理健康教育
    • D、自我保护和自救教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    占魁学校实行导师制，通过导师参与到学生的学习生活中去，使教育实现多样化、灵活化和个别化，从而培养了学生的（）

    • A、自我控制能力
    • B、自我教育能力
    • C、自我创造、自我发展的能力
    • D、适应社会的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在（）。

    • A、充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系
    • B、激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长
    • C、培养学生的自主能力、探索意识和创造才能
    • D、培养学生的自学能力
    • E、培养学生的创新能力

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    为了培养学生热爱劳动、保护环境的意识和能力，某校让学生轮流打扫学校厕所。对此做法，你怎么看？


    正确答案: 某校让学生轮流打扫学校厕所这一做法主要是为了学生的成长和发展，其初衷是毋庸置疑的，但要想取得好的效果，在具体落实时，我认为还需要注意一些问题。
    中小学生参与集体打扫卫生的活动，不仅可以感受到劳动的快乐，更可以形成爱护环境的意识。而且，通过打扫卫生，可以培养学生的责任意识和合作意识。当然，对于打扫厕所卫生一事，很多家长也提出了不同的看法。比如，一些家长认为厕所脏、细菌多，不利于孩子的健康等，这些担心并非没有道理。但是，我认为在利大于弊的情况下，我们应该积极尝试新的举措，并尽量规避风险。
    一是校方要通过多种方式加强对家长和学生的引导，使家长和学生正确认识打扫厕所一事。
    二是学校要采取必要的措施，以保障学生的安全，如让学生戴上口罩和手套，对厕所进行消毒等，避免学生因打扫厕所而感染病菌。
    三是学校要积极探索多种方式对学生进行培养，比如多组织课外实践活动，促进学生的健康发展。
    相信通过采取风险规避和观念引导等举措，这项尝试一定会得到家长和学生的支持，从而使学生在劳动中树立正确的劳动观，形成热爱劳动的优良品质。

  • 第8题：

    关于脑瘫患儿康复治疗的目的叙述错误的是（）

    • A、改善运动功能
    • B、保持粗大运动能力
    • C、提高生活自理能力
    • D、促进日常生活动作能力
    • E、提高社会适应能力

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    学校生活技能主要是指学生的（）。
    A

    学习能力

    B

    野外生存能力

    C

    心理社会能力

    D

    生活自理能力

    E

    劳动能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    器械活动中，要注意培养婴幼儿的自理能力和自我保护意识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列句子中，有语病的是（　　）。
    A

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的重要目标，以满足社会对人才的需求

    B

    为满足社会对人才的需求，学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标

    C

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，以满足社会对人才的需求

    D

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，满足了社会对人才的需求


    正确答案： C
    解析：
    D项，前半句所表达的是学校设置了一定的目标，属于未然时态，而后半句则是已完成的时态，前后矛盾。

  • 第12题：

    多选题
    学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（）的能力。
    A

    自我保护

    B

    自我救助

    C

    自我批评

    D

    自我约束


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列对举行这一活动理解正确的是（　）。
    ①青少年学生要提高防范和自救意识
    ②这种活动能杜绝对未成年人的伤害
    ③社会、家庭和学校要对学生进行安全教育
    ④学生要掌握自我保护的方法和技巧

    A．①②③

    B．②③④

    C．①③④

    D．①②④

    答案：C
    解析：
    对未成年人的伤害涉及多方面，学校组织这一活动并不能杜绝对未成年人的伤害，所以②排除。其他三项均正确。

  • 第14题：

    为了预防、减少和避免学生伤害事故的发生，除应对学生加强安全意识和提高自我保护能力以及培养健康的心理素质外，还应对其强化纪律观念，尽量减少因自违纪行为而导致的伤害事故的发生。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    学校健康教育的目标是（）

    • A、提高学生的卫生水平
    • B、转变学生对卫生的态度
    • C、培养自我保健意识和技能，提高对疾病的防御能力
    • D、使学生具备安全与伤害预防能力
    • E、预防心理卫生问题和各种健康危险行为

    正确答案:A,B,C,E

  • 第16题：

    器械活动中，要注意培养婴幼儿的自理能力和自我保护意识。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    小学心理健康教育目标是（）

    • A、培养小学生初步认识自我，控制和调节自我的能力
    • B、帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法
    • C、培养小学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格
    • D、提高他们对学校生活的适应力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    美育最高层次的目的是（）。

    • A、提高学生感受美的能力
    • B、培养学生鉴赏美的能力
    • C、发展学生创造美的能力
    • D、培养学生的审美观

    正确答案:C

  • 第19题：

    学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（）的能力。

    • A、自我保护
    • B、自我救助
    • C、自我批评
    • D、自我约束

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    判断题
    为了预防、减少和避免学生伤害事故的发生，除应对学生加强安全意识和提高自我保护能力以及培养健康的心理素质外，还应对其强化纪律观念，尽量减少因自违纪行为而导致的伤害事故的发生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是（　　）。
    A

    教学活动主要应在具体的交际情境中进行

    B

    应大量讲授口语交际原则、要领，让学生掌握

    C

    选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

    D

    鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力


    正确答案： C
    解析：
    B项错误，任何能力的培养都需要原则要领作为支撑，但大量讲授理论原则并不一定就能培养能力。ACD三项理解符合新课标的实施要求，理解正确。

  • 第22题：

    单选题
    关于脑瘫患儿康复治疗的目的叙述错误的是（）
    A

    改善运动功能

    B

    保持粗大运动能力

    C

    提高生活自理能力

    D

    促进日常生活动作能力

    E

    提高社会适应能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于口语交际教学的说法有误的是（）。
    A

    口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

    B

    应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

    C

    口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

    D

    应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养


    正确答案： C
    解析： 口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式，故A项当选。

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