第1题:
试述依法治国与依法治教的关系
第2题:
第3题:
第4题:
依法治教
就是教育法律关系的各方主体都要在法律的框架内实施教育教学活动,依法享有教育方面的权利,同时履行法律规定的义务。
略
第5题:
依法治教与以德治教如何紧密相合?
第6题:
十八大提出构建制度体系的任务。这个制度体系的要求是()。
第7题:
“依法治教”应避免的两种错误倾向是()。
第8题:
到2030年,我国在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果,完成本决定提出的改革任务,形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型。
第9题:
第10题:
依法治教是贯彻依法治国方略,加强法制教育,培养具有法制精神的年轻一代的需要
依法治教是学校教育改革和发展的需要
依法治教是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要
中小学依法治教是依法治国方略的生动体现
第11题:
对
错
第12题:
将依法治教理解为以法治教
认为依法治教是放弃以人为本
以人为本与依法治教是两个方面,都不可偏废
依法治教和以罚治教差不多
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别。
从管理核心上看,德治思想更强调管民,强化民德;法治思想更强调管官,强化对权力的约束。从人性假设上看,德治更相信人性善,法治更相信人性恶。从管理特点上看,德治总体上是一种上线管理,法治是一种底线管理。从管理重点上看,德治管的是人的思想,法治管的是人的行为。
略
第17题:
现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区?()
第18题:
依法治教的具体对象是指()。
第19题:
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,到2020年,在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果,完成本决定提出的改革任务,形成()的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型。
第20题:
全面协调、统筹兼顾、功能完善
梯次推进、集约发展、合理布局
市场导向、循序渐进、适度超前
系统完备、科学规范、运行有效
第21题:
第22题:
系统完备
科学规范
运行有效
运行通畅
第23题: