班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的A.初始阶段 B.形成阶段 C.规范阶段 D.成熟阶段

题目
班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的

A.初始阶段
B.形成阶段
C.规范阶段
D.成熟阶段
相似考题

1.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是【 】A．集体形成正规化阶段B．集体形成初始阶段C．集体发展趋于成熟发展阶段D．健全班集体形成时期

2.教师资格考试:在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( ).在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )A.集体形成的初始阶段B.集体形成的初步建立阶段C.集体的巩固阶段D.集体发展成熟和和谐阶段

3.班集体是班级发展的高级形态,因此班级就是班集体。

4.班级舆论,就是班集体中的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行,成为影响个人发展的一种巨大的教育力量。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    下列不属于班集体建设基本途径的为()。

    A、通过班级常规工作开展班集体建设

    B、通过各种班级教育活动进行班集体建设

    C、通过班集体发展水平的评估

    D、通过班主任自身努力


    参考答案：D

  • 第2题：

    班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( )


    A.组建阶段
    B.初步形成阶段
    C.发展阶段
    D.成熟阶段

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    班主任实施平行管理时，首先要充分发挥（ ）的教育功能’使班集体真正成为教育的力量;其次要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展。


    答案：班集体,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建设的首要原则。

    A.初建期
    B.形成期
    C.成熟期
    D.完成期

    答案：A
    解析：
    初建期是指在班级组建之初，班级成员互不相认，每个同学只是按照课表进入同一教室里上课或者根据班主任统一安排参与共同活动。同学们彼此之间处在新奇而互相观察状态，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。这一时期是班主任工作最繁忙的时期。

  • 第5题：

    某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。

    • A、集体组织规范的认同阶段
    • B、集体心理的优化阶段
    • C、集体主体性发展阶段
    • D、集体成员个性发展阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（　）。

    • A、集体形成初始阶段
    • B、集体形成正规化阶段
    • C、集体发展趋于成熟发展阶段
    • D、健全班集体形成时期

    正确答案:C

  • 第7题：

    马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。

    • A、满足交往
    • B、促进个性
    • C、班集体建设
    • D、学习发展

    正确答案:C

  • 第8题：

    在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

    • A、集体形成初始阶段
    • B、集体形成正规化阶段
    • C、集体发展趋于成熟发展阶段
    • D、健全班集体形成时期

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    某班级需要依赖班主任组织指挥才能完成各项活动，一旦离开班主任，班级就变得松散。此时班集体发展处于（）。
    A

    组建阶段

    B

    核心初步形成阶段

    C

    集体自主活动阶段

    D

    发展阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）
    A

    集体形成正规化阶段

    B

    集体形成初始阶段

    C

    集体发展趋于成熟发展阶段

    D

    健全班集体形成时期


    正确答案： A
    解析： 班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。

  • 第11题：

    单选题
    班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于(    )。
    A

    组建阶段

    B

    初步形成阶段

    C

    发展阶段

    D

    成熟阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。
    A

    集体组织规范的认同阶段

    B

    集体心理的优化阶段

    C

    集体主体性发展阶段

    D

    集体成员个性发展阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于班集体形成与培养表述不正确的观点是( )。

    A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体

    B.班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心

    C.面对教育基础比较差得班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序

    D.所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量0分


    正确答案：D

  • 第14题：

    班集体已成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于( )

    A.组建阶段
    B.形成阶段
    C.发展阶段
    D.成熟阶段

    答案：D
    解析：
    班集体发展趋向成熟时，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛。

  • 第15题：

    马卡连柯说：“儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的、实际可以感触到的教育力量。”这句话提示在教育过程中( )。

    A.充分发挥班集体的教育功能，使之成为真正的教育力量
    B.要通过转化个别学生，促进班级的管理与发展
    C.要通过制定规章制度管理好学生的日常行为
    D.班主任要充分掌握管理的主动权

    答案：A
    解析：
    马卡连柯的这句话强调了集体的舆论力量可以成为重要的教育因素。这句话提示教育者在教育过程中应该充分发挥班集体的教育功能，使之成为真正的教育力量。

  • 第16题：

    马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。

    A.满足交往
    B.促进个性
    C.班集体建设
    D.学习发展

    答案：C
    解析：
    本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用．体现了班级活动的班集体建设功能．故选C。

  • 第17题：

    如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力，让学生真正成为班级常规管理的主人？


    正确答案: 第一，要让学生掌握正确的日常行为的规范和标准，提高对基本*行为准则的认知水平，明确自我锻炼发展的方向。
    第二，要引导学生学会将自己的言行举止与中学生行为规则进行比较，寻找两者间的一致处和差异点，联系自我训练的方法，以不断激励自己进步。
    第三，在学生中树立文明行为的榜样。有优秀人物榜样、老师榜样、学生榜样、家长榜样。榜样是活生生的教科书。给学生树立榜样，就是让学生从榜样的身上看到文明行为的具体特点和内涵，学习他们自我修养锻炼的方法。
    第四，在一定的时候，让学生自己制定班级规则或纪律。

  • 第18题：

    班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作（）

    • A、确定班集体的发展目标
    • B、建立班集体核心队伍
    • C、建立班集体的正常秩序
    • D、组织形式多样的集体活动

    正确答案:C

  • 第19题：

    某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。

    • A、组建阶段
    • B、形成阶段
    • C、发展阶段
    • D、成熟阶段

    正确答案:D

  • 第20题：

    班集体是班级发展的最高形式。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。
    A

    组建阶段

    B

    形成阶段

    C

    发展阶段

    D

    成熟阶段


    正确答案： A
    解析： 成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性、特长得到发展。

  • 第22题：

    问答题
    如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力，让学生真正成为班级常规管理的主人？

    正确答案： 第一，要让学生掌握正确的日常行为的规范和标准，提高对基本*行为准则的认知水平，明确自我锻炼发展的方向。
    第二，要引导学生学会将自己的言行举止与中学生行为规则进行比较，寻找两者间的一致处和差异点，联系自我训练的方法，以不断激励自己进步。
    第三，在学生中树立文明行为的榜样。有优秀人物榜样、老师榜样、学生榜样、家长榜样。榜样是活生生的教科书。给学生树立榜样，就是让学生从榜样的身上看到文明行为的具体特点和内涵，学习他们自我修养锻炼的方法。
    第四，在一定的时候，让学生自己制定班级规则或纪律。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。
    A

    满足交往

    B

    促进个性

    C

    班集体建设

    D

    学习发展


    正确答案： A
    解析： 本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用．体现了班级活动的班集体建设功能．故选C。

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