通过让教师或实习生进行教学决策的训练可以提高教师的教学能力。()

题目
通过让教师或实习生进行教学决策的训练可以提高教师的教学能力。()

相似考题

1.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（ ）。A．教师素质B．心理素质C．教学能力D．教育机智

2.教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（ ）。A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力

3.经验学习法是一种通过临床教师向实习生进行护理经验传授的教学方法。()

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()．A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力

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  • 第1题：

    教师对自己教学过程进行反思,有助于教师自身教学能力的提高。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第2题：

    微格教学法（又称微型教学法），产生于80年代初的美国。这是为了培养准备作教师的人员和提高在职教师的教学能力，借助现代化的视听工具训练教师的教学技能的一种方法。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）


    正确答案:教学监控能力

  • 第4题：

    根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。

    • A、观摩和分析优秀教师的教学活动
    • B、微型教学
    • C、教学决策训练
    • D、教师通过反思来提高教学能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    张红可以通过哪些方法来提高自己的教育教学能力？（）

    • A、完全模仿优秀教师的教学过程
    • B、开展微格教学，进行专门教育教学技能训练
    • C、多进行反思性教学
    • D、观摩分析优秀教师的教育教学过程
    • E、分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生在学习这节内容时会有什么样的困难

    正确答案:B,C,D,E

  • 第6题：

    微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（　）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师对教学活动进行的积极主动的计划、评价、反馈、控制和调节称为（　　）。
    A

    教师的教学效能感

    B

    教师的教学监控能力

    C

    教师的自我强化能力

    D

    教师的自我校正能力


    正确答案： B
    解析：
    教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

  • 第10题：

    填空题
    小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）

    正确答案： 教学监控能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）
    A

    观摩与分析

    B

    微型教学

    C

    教学决策训练

    D

    教学反思


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    微格教学能够（）。
    A

    提高教师的专业水平

    B

    有效培养教师教学技能

    C

    简化正规教学程序

    D

    使教师的课堂教学基本技能得到系统训练


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。 ( )


    答案：对
    解析：
    教学反思是指教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节、分析的过程。

  • 第14题：

    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）

    • A、观摩与分析
    • B、微型教学
    • C、教学决策训练
    • D、教学反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    微格教学能够（）。

    • A、提高教师的专业水平
    • B、有效培养教师教学技能
    • C、简化正规教学程序
    • D、使教师的课堂教学基本技能得到系统训练

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。

    • A、教师素质
    • B、心理素质
    • C、教学能力
    • D、教育机智

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（）。

    • A、教学设计能力
    • B、教学组织能力
    • C、教学决策能力
    • D、教学监控能力

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。

    • A、教学设计能力
    • B、教学组织能力
    • C、教学决策能力
    • D、教学监控能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    张红可以通过哪些方法来提高自己的教育教学能力？（）
    A

    完全模仿优秀教师的教学过程

    B

    开展微格教学，进行专门教育教学技能训练

    C

    多进行反思性教学

    D

    观摩分析优秀教师的教育教学过程

    E

    分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生在学习这节内容时会有什么样的困难


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。
    A

    观摩和分析优秀教师的教学活动

    B

    微型教学

    C

    教学决策训练

    D

    教师通过反思来提高教学能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
    A

    教学设计能力

    B

    教学组织能力

    C

    教学决策能力

    D

    教学监控能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这属于（　　）。
    A

    教学设计能力

    B

    教学组织能力

    C

    教学决策能力

    D

    教学监控能力


    正确答案： C
    解析：
    教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的，教师在教学过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是教师教学能力结构的高级形式，是其他教学行业的调节中枢，主要作用在于调节和控制，以保证教学能够顺利进行。

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