教师在教学目标的表述中应该直接把结论告诉给学生。 ( )

题目
教师在教学目标的表述中应该直接把结论告诉给学生。 ( )

相似考题

1.教学设计中,真实情境中的”情境”()。A.可作为教学手段，把所学的知识条件化，便于学生好学易记B.可作为教学或评价的真实任务的环境或背景，便于实现学以致用或检测学科核心素养C.直接作为基本问题呈现给学生D.直接作为大概念呈现给学生

2.有关教师资格考试:.在直接教学中,教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于()教学流程2.在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于()教学流程A.讲解　　B.有组织的练习C.有指导的练习D.独立练习

3.请高手解答教师资格考试:在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。

4.教师要考虑学生最近发展区,通过提问来引起讨论,但也可以直接告诉学生应该做什么。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,

    在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。


    对

  • 第2题：

    ()是指在教学中教师把所要学习的数学知识全部以定论的形式呈现给学生,学生则采用接受的方式把这些内容直接同化到原有认知结构中去,其间不需要学生的独立发现。

    A.自主学习

    B.接受学习

    C.合作学习

    D.探究学习


    正确答案:B

  • 第3题：

    以下对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有( )

    A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位
    B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展
    C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来
    D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学的好坏并不是由教师决定的

    答案：A,C,D
    解析：
    教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的，学生学习的主动性、积极性越高，说明教师的主导作用发挥得越好，并不是需要教师指导学生按既定的要求发展。B项错误。

  • 第4题：

    研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地（）、（）、（）的过程。


    正确答案:发现问题；探究问题；获得结论或获得知识

  • 第5题：

    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:A

  • 第6题：

    音乐目标的确立必须是以学生为出发点，判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现，通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步，所以，音乐教学中的行为主体应该是（）。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、校长
    • D、教师和学生

    正确答案:B

  • 第7题：

    根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 下列关于教学目标的表述，正确的是（）。

    • A、确定教学目标之前需要钻研课程标准，分析课程内容
    • B、教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果
    • C、了解学生的兴趣爱好，尽量设置容易实现的教学目标，确保教学目标的完成
    • D、“拓宽学生的知识面”“培养学生的听说能力”是合适的教学目标的表述
    • E、教学目标是教师预先设定的，但教师要依据教学实践活动的实际情况，灵活地调整和变化

    正确答案:A,B,E

  • 第8题：

    在发现式探究教学中（）。

    • A、教师用准备的教具进行演示
    • B、教师注意告诉学生怎样操作或观察什么
    • C、教师所提的问题必须是开放性问题
    • D、教师让学生单独进行探究发现

    正确答案:C

  • 第9题：

    为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。

    • A、避免单一的教学方法，善于调动和控制课堂气氛
    • B、发挥学生学习的主动性
    • C、把科学研究引入教学过程
    • D、保持教师的威严使学生记住教师传授的知识

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）
    A

    教师讲解，学生接受

    B

    教师置境，学生体验

    C

    教师引导，学生探究

    D

    教师示范，学生模仿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，并找出以下分析中不正确的一项（）。
    A

    教师注重对语文基础知识的教学，为学生更好的理解文言文奠定基础

    B

    教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上

    C

    让学生试着翻译，体现了教师主导，学生主体的教学理念

    D

    教师把握了文言文教学的重点，符合新课标的规定


    正确答案： C
    解析： A选项论述虽然正确，但并不是节选内容所表达涉及的内容。

  • 第12题：

    单选题
    应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）
    A

    自己的发言要有所节制

    B

    教师的知识和经验也是一种资源

    C

    可以帮助组织学生认可的经验

    D

    教师要做结论和总结


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪一项表述的是学习目标()

    A.教材应该选择哪些内容

    B.课堂上应该设计哪种教学活动

    C.教师应该采用哪种教学方式

    D.学生在学习中应得到什么


    正确答案：D

  • 第14题：

    教师应该如何调动学生的写作积极性()。

    A、和学生进行对话交流

    B、教师必须放下架子，把自己置于与学生平等的位置上

    C、适当调整教学方式

    D、教学语言要是符合学生的心理特点


    参考答案：AB

  • 第15题：

    “引导学生感受日月漳的美,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感”,这一教学目标的不规范之处在于把行为主体表述成了()


    A.校长

    B.学生

    C.教师与学生

    D.教师

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    在体育教学中，应该给学生提供自主选择学习内容和学习方法的空间。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在编写教学目标的注意事项中，以下表述正确的是（）。

    • A、教学目标的主体是教师
    • B、教学目标的表述要用教学的结果来表述
    • C、教学目标的行为词必须是具体的
    • D、教学目标的表述可以是内外结合的

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？


    正确答案:教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。

  • 第19题：

    应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）

    • A、自己的发言要有所节制
    • B、教师的知识和经验也是一种资源
    • C、可以帮助组织学生认可的经验
    • D、教师要做结论和总结

    正确答案:D

  • 第20题：

    教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据？（）

    • A、依据教学目标选择教学方法
    • B、依据教学内容特点选择教学方法
    • C、根据学生实际特点选择教学方法
    • D、依据教师的自身素质选择教学方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据？（）
    A

    依据教学目标选择教学方法

    B

    依据教学内容特点选择教学方法

    C

    根据学生实际特点选择教学方法

    D

    依据教师的自身素质选择教学方法


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
    A

    教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻

    B

    传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性

    C

    新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用

    D

    打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论


    正确答案： C
    解析： 教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，而回答问题的学生毕竟是少数，大多数学生都得不到锻炼，那学生对写作的内容理解并不都会深刻。

  • 第23题：

    填空题
    研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地（）、（）、（）的过程。

    正确答案： 发现问题,探究问题,获得结论或获得知识
    解析： 暂无解析

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