教师职业的众多冲突是引发教师压力与紧张的根源。（ ）

题目
教师职业的众多冲突是引发教师压力与紧张的根源。（ ）

相似考题

1.周建达、林崇德(1994)将教师所面临的人际冲突情境分为()。A、教师与学生的冲突B、教师与学校的冲突C、教师与教师的冲突D、教师与家长的冲突

2.缓解教师职业倦怠的对策()A、以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B、加强学校文化建设，建立良性支援机制C、建立社会支持网络，对教师职业持合理期望D、引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力

3.因教师职业特而带来的职业压力包括哪三个内容?()A、多矛盾B、多应激C、多冲突D、多应酬

4.教师职业压力增大侵蚀教师的身心健康，最终导致“耗竭”现象的发生。()

更多“ 教师职业的众多冲突是引发教师压力与紧张的根源。（ ）”相关问题

  • 第1题：

    教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第2题：

    不同部门或人群对教师职业有不同的期待，使得教师有时候左右为难，这是( )。
    (A)角色间冲突 (B)角色不清
    (C)角色内冲突 (D)角色混乱


    答案：C
    解析：
    人们对某种角色的社会期待不同，会导致个体体验【角色内冲突】。角色失调有四种形式：①角色冲突（角色间冲突【作为儿子和丈夫的角色的冲突】+角色内冲突【学生期待老师素质教育，家长期待老师提高分数】）②角色不清（不知道这个角色要干什么）③角色中断（经理辞职）④角色失败（官员渎职下台）。

  • 第3题：

    王老师在接任班主任这一职位之前，对自身班主任这个角色充满信心，并做了一系列的角色规划；但在真正走进班集体中时才发现，有很多工作并不像自己想象的那样顺利，处处受阻，曾一度怀疑自己作为班主任的工作能力。这说明在教师职业角色中，王老师面临的道德冲突是（）


    A.不同角色期望引起的角色冲突

    B.工作角色与生活角色引起的冲突

    C.期待角色与实际角色引发的心理冲突

    D.高付出与低待遇引发的心理冲突

    答案：C
    解析：
    根据题干可知，王老师在接任班主任这一职位之前，对班主任角色充满信心，属于角色期待，在真正走进班集体中时发现，不像自己想的那样顺利，处处受阻，属于实际角色，故王老师面临的道德冲突是期待角色与实际角色引发的心理冲突，故选C。

  • 第4题：

    教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    导致部分群体心理失衡 ，引发矛盾冲突的心理根源是经济结构的变动。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（）引起的。

    • A、诱发事件
    • B、教师自己对事件的认知
    • C、教师压力
    • D、角色冲突

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师经历的重大生活事件或压力情节是教师职业压力类型中的（）。

    • A、中心压力
    • B、外围的压力
    • C、预期性压力
    • D、情境压力

    正确答案:B

  • 第8题：

    （）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。

    • A、教师职业道德原则
    • B、教师职业道德规范
    • C、教师职业道德选择
    • D、教师职业道德评价

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    (2014广西)教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在；有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是()。
    A

    教师职业角色冲突

    B

    教育评价机制存在缺陷

    C

    学生难管难教

    D

    学校管理体制不健全


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第10题：

    判断题
    导致部分群体心理失衡 ，引发矛盾冲突的心理根源是经济结构的变动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在（）
    A

    现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突

    B

    教师摆脱传统的权威形象的束缚，侵犯学生权利的现象大量存在

    C

    在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突

    D

    教师自身利益与学校利益之间的冲突

    E

    家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为（）。
    A

    教师与学生的冲突

    B

    教师与学校的冲突

    C

    教师与教师的冲突

    D

    教师与家长的冲突


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 （ ） 、教师（ ） 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。


    答案：职业技能,职业良心,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    教师职业道德的基本结构主要包括了（ ）等四个方面。

    A.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业作风、教师职业公平
    B.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风
    C.教师职业理想、教师职业公平、教师职业技能、教师职业纪律
    D.教师职业技能、教师职业公平、教师职业作风、教师职业纪律

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    教师职业的社会价值是教师职业内在尊严与欢乐的源泉。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教师职业的压力来源于哪些方面？


    正确答案: 职业生涯特点带来的压力，职业角色特点带来的压力，高素质要求带来的压力。

  • 第17题：

    各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的（）

    • A、基础性根源
    • B、政治因素
    • C、文化因素
    • D、导火索

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师职业压力与应激对心理健康的影响有哪几方面？


    正确答案: 繁重的任务和多重角色使教师承受巨大压力；期望和责任感给教师带来极大的心理压力；教育工作的复杂性与难度加重了教师心理负担；日趋激烈的职业竞争给教师带来了危机感。

  • 第19题：

    下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）。

    • A、道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性
    • B、教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现
    • C、道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源
    • D、道德是随着社会集体的发展而发展的，教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教师经历的重大生活事件或压力情节是教师职业压力类型中的（）。
    A

    中心压力

    B

    外围的压力

    C

    预期性压力

    D

    情境压力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（）引起的。
    A

    诱发事件

    B

    教师自己对事件的认知

    C

    教师压力

    D

    角色冲突


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）。
    A

    道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性

    B

    教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现

    C

    道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源

    D

    道德是随着社会集体的发展而发展的，而教师职业道德更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的


    正确答案： A
    解析： A项说法错误，道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是共性，教师职业道德是个性。

  • 第23题：

    单选题
    某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因是（）
    A

    社会对教师群体重视不够

    B

    学校管理体制不健全

    C

    教师职业的特殊性

    D

    自身的心理素质问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容