我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )A.发展说 B.特殊认识说 C.学习说 D.实践说

题目
我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )

A.发展说
B.特殊认识说
C.学习说
D.实践说
相似考题

1.教学过程从本质上来说是一种____________，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。

2.关于教学过程的本质，理论界有不同的看法。在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种_______，是实现学生身心发展的过程。

3.孔子“学”“思”“行”相结合的主张是我国最早以学为主的教学过程思想。

4.《中庸》中有关学习过程的论述体现了我国最早关于教学过程的思想。()此题为判断题(对，错)。

更多“ 我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )”相关问题

  • 第1题：

    在教学理论界占据基础和主导地位的教学过程本质观是

    A.特殊认识说
    B.传递说
    C.统一说
    D.发展说

    答案：A
    解析：
    特殊认识说是一种影响很大、认同者最多的教学本质观，是在教育理论界占据基础和主导地位的教学过程本质观。它抓住教学过程中“学生领会知识”的过程与人类一般认识过程既基本一致又有其特殊性的特点，对整个教学过程进行了概括。

  • 第2题：

    教学评价从本质上说是一种（　）活动。


    答案：
    解析：
    价值判断活动

  • 第3题：

    就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的（）过程。


    正确答案:认识

  • 第4题：

    教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    （）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。


    正确答案:教学评价；形成性评价；总结性评价

  • 第6题：

    教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）

    • A、教学过程是一个价值中立的过程
    • B、教学过程是教师教学生认识和实践的过程
    • C、教学过程是教养和教育的统一
    • D、教学过程是一种特殊的交往过程

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。


    正确答案:教学过程认识说；教学过程发展说；和教学过程实践说

  • 第8题：

    教学实践指的是教师的教学工作或教学实际，是对于教学过程本质的概括。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    填空题
    （）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。

    正确答案： 教学评价,形成性评价,总结性评价
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。

    正确答案： 交往
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    新课程认为，教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。（  ）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    教学实践指的是教师的教学工作或教学实际．是对于教学过程本质的概括。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )

    A.特殊认识说
    B.交往说
    C.发展说
    D.实践说

    答案：B
    解析：
    题干所述内容体现了交往说的内涵。

  • 第14题：

    认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　）

    A.发展说
    B.交往说
    C.特殊认识说
    D.双边活动说

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    教学过程的本质。


    正确答案:（1）教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。
    ①教师与学生是“交互主体的关系”。
    ａ．教师与学生皆为教学过程的主体。教师担负着教学过程的组织者、引导者、咨询者、促进者的职责，教师是主体。学生在教学过程中有选择的权利和创造性地自我表现的权利，学生是主体。
    ｂ．教师与学生这两类主体在彼此间尊重差异的前提下展开持续的交往。教师与学生持续地交往，形成学习共同体，他们彼此间相互尊重差异，展开自由交往和民主对话，把课堂建构成一个真正的生活世界，洋溢着自由和民主的气氛，每个人的创造性和潜能获得充分发挥，主体和主体之间在持续交往中生成交互主体性。
    ②教师与学生的交往过程以课堂为主渠道展开。
    （2）教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一。
    ①一般认识过程与教学认识过程是一般与特殊的关系。
    ②教学认识过程具有一般认识过程的共性，即符合人类一般认识“直观－思维－实践”这一基本路线。
    ③教学认识过程具有自身的特殊性，表现在学生认识的特殊性和教师认识的特殊性两方面。
    人的认识方式的发展具有不可逆转性，每一发展阶段的认识方式都有其独特的、其他阶段所不能替代的价值。在认识方式及其发展方面，成人有成人的价值，儿童有儿童的价值。
    同时，儿童认识与成人认识又存在内在的联系。
    教学过程应该是在尊重儿童认识方式的特殊性的前提下使儿童认识获得充分发展的过程。
    （3）教学过程是教养和教育的统一。
    ①教学永远具有教育性，教学过程不是一个价值中立的过程，学生在此过程中不仅掌握知识、发展能力，而且与此同时会形成和改变思想品德和价值观念。
    原因：
    ａ教学过程中所传授的各门学科知识，使学生在获得一定的知识、技能和能力的同时，形成相应的对自然、对社会、对人生的立场、观点和态度，从而对学生的价值观、思想品德的形成和发展产生影响。
    ｂ在教学过程中学生旨在掌握特定学科知识的学习活动本身也具有巨大的潜在的教育性，即学生在教学过程中采取什么方法进行学习将会极大地左右他们的态度和性格。
    ｃ教学过程中所形成的特定的班级社会气氛和人际关系的性质也影响学生的品德和性格。
    ②教学过程中要明确教养与教育的关系。
    ａ．教养和教育彼此间具有相对独立性，二者各具特性，各有其固有的逻辑。
    ｂ．教养与教育又互为基础，互为前提，相互制约。

  • 第16题：

    就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    大学生的就业与考研将与实践教学在时间上形成冲突，影响最大的是（）。

    • A、实验教学
    • B、实习实训
    • C、毕业论文（设计）教学
    • D、创业教育

    正确答案:C

  • 第18题：

    现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


    正确答案:交往

  • 第19题：

    简述教学过程的本质。


    正确答案:(1)教学过程首先是一种认识过程；
    (2)教学过程是一种特殊的认识过程；
    (3)教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。

  • 第20题：

    在教学过程中，影响有效交流的最大障碍是缺乏（）

    • A、教学员之间的共同经历
    • B、对教员的尊敬
    • C、教学员之间和谐的人际关系

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。

    正确答案： 认识过程
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）
    A

    教学过程是一个价值中立的过程

    B

    教学过程是教师教学生认识和实践的过程

    C

    教学过程是教养和教育的统一

    D

    教学过程是一种特殊的交往过程


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。

    正确答案： 教学过程认识说,教学过程发展说,和教学过程实践说
    解析： 暂无解析

相关内容