有人说，教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的( )A.复杂性和创造性 B.主体性和示范性 C.广延性和连续性 D.主体性和复杂性

题目
有人说，教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的( )

A.复杂性和创造性
B.主体性和示范性
C.广延性和连续性
D.主体性和复杂性
相似考题

1.教师工作无时空界限,“紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,干不完的星期天”,这体现了教师( )A .意识的师表性B .意志的坚韧性C .情感的向师性D .工作的无私性

2.关于教师劳动的特点，下列说法不正确的一项是()．A．教师主要用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式直接影响劳动对象B．教师劳动具有丰富而独特的创造性C．教师在教学过程中起“传声筒”或“贩运知识”的作用D．教师的劳动无时空界限可言

3.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

4.请教教师资格考试选择题一道:“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。．“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的()的特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．长期性

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  • 第1题：

    教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动 的（ ）。


    答案：复杂性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是
    I． 教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
    II．教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求
    III．教师劳动的成效具有滞后性
    IV．教师的工作时间和业余时间没有明显的界限
    A．I、II B．II、III C．III、IV D．I、IV


    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。


    答案：示范性|
    解析：

  • 第4题：

    有人说教师工作是一个“无底洞”，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的哪一个特点?（ ）

    A.复杂性和创造性
    B.主体性和示范性
    C.长期性和间接性
    D.连续性和广延性

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。


    答案：示范性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动（）的特点。

    • A、复杂性
    • B、示范性
    • C、创造性
    • D、主体性

    正确答案:C

  • 第7题：

    有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的（）特点。

    • A、复杂性和创造性
    • B、主体性和示范性
    • C、长期性和连续性
    • D、间接性和广延性

    正确答案:C

  • 第8题：

    “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）

    • A、教师劳动的创造性
    • B、劳动时空的广延性
    • C、教师劳动对象的主动性
    • D、劳动过程的周期性

    正确答案:A

  • 第9题：

    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的（）特点。
    A

    复杂性和创造性

    B

    主体性和示范性

    C

    长期性和连续性

    D

    间接性和广延性


    正确答案： B
    解析： 教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长，对学生所施加的影响需要经过很长时间才能见效，而且教师的劳动没有严格的交接班时间界限，因此教师的劳动具有长期性和连续性。

  • 第11题：

    单选题
    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（）。
    A

    示范性

    B

    间接性

    C

    连续性

    D

    主体性


    正确答案： C
    解析： 孔子这句话的意思是：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，却要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从，这反映了教师劳动的示范性特点。

  • 第12题：

    单选题
    教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动（）的特点。
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    创造性

    D

    主体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是 ( ) I .教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 Ⅱ.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德 要求 Ⅲ.教师劳动的成效具有滞后性 IV.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

    A.I、 Ⅱ
    B.Ⅲ、 IV
    C.Ⅲ、IV
    D.I IV

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对教师职业特点的掌握情 况。作为一种专门的职业，教师需要掌握一系列 专门的知识、技能与道德要求。

  • 第14题：

    下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是 Ⅰ.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 Ⅱ.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 Ⅲ.教师劳动的成效具有滞后性 Ⅳ.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

    A.Ⅰ Ⅱ
    B.Ⅱ Ⅲ
    C.Ⅲ Ⅳ
    D.Ⅰ Ⅳ

    答案：A
    解析：
    联合国教科文组织与国际劳工组织联合通过的《关于教师地位的建议》中明确指出：“教育工作应被视为专职业（profession)。这种职业是一种要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务，它要求对所辖学生的教育和福利具有个人的及共同的责任感。”对专门职业的定义包括八个方面：（1)范围明确，垄断地从事于社会不可缺少的工作；（2)运用高度的理智性技术；（3)需要长期的专业教育；（4)从事者无论个人、集体，均具有广泛的自律性；（5)在专业的自律性范围内，直接负有作出判断、采取行为的责任；（6)非营利，以服务为动机；（7)形成了综合性的自治组织；（8)拥有应用方式具体化了的伦理纲领。

  • 第15题：

    “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（　　）

    A.教师劳动的创造性
    B.劳动时空的广延性
    C.教师劳动对象的主动性
    D.劳动过程的周期性

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（　　）。


    A.示范性

    B.间接性

    C.连续性

    D.主体性

    答案：A
    解析：
    孔子这句话的意思是：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，却要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从，这反映了教师劳动的示范性特点。

  • 第17题：

    下列说法正确的是（）

    • A、社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；
    • B、高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感；
    • C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作；
    • D、高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（）。

    • A、创造性
    • B、示范性
    • C、复杂性
    • D、双边性

    正确答案:B

  • 第19题：

    下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（）。

    • A、教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
    • B、教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求
    • C、教师劳动的成效具有滞后性
    • D、教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（）。

    • A、示范性
    • B、间接性
    • C、连续性
    • D、主体性

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    有人说，教师不是管理者，但也有人不同意此观点，正确的观点是（）。
    A

    教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。

    B

    教师不是管理者，因为教师没有下属。

    C

    教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。

    D

    教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）
    A

    教师劳动的创造性

    B

    劳动时空的广延性

    C

    教师劳动对象的主动性

    D

    劳动过程的周期性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（）。
    A

    创造性

    B

    示范性

    C

    复杂性

    D

    双边性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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