在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从（ ）入手进行教育。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

题目
在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从（ ）入手进行教育。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
相似考题

1.学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

2.有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好的情感C.没有掌握正确的道德行为方式D.道德意志薄弱

3.在预防学生行为安全的工作中,学校应该对学生加强哪方面的教育?()A、思想品德教育B、行为规范教育C、心理健康教育D、安全教育

4.()是一个人对于自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识和理解。A角色B行为规范C角色知觉D角色期待

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  • 第1题：

    （ ）重在指导学生在正确认识自我、认识社会发展形势与需求的基础上，做出自我发展的正确选择。


    答案：升学就业指导教育,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（　　）的权利。

    A、生存
    B、受教育
    C、受尊重
    D、安全

    答案：D
    解析：
    我国宪法与相关法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利。我国《未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所进行教育教学活动。”题予所述侵犯了学生安全的权利。因此本题选D。

  • 第3题：

    中学生处于,……矛盾的焦点表现在（ ）

    A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能
    B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能
    C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前
    D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    在物理研究中，只要物体的形状和大小对所研究问题的影响很小，各种物体就能被看作只有质量而无体积和形状的质点。质点忽略了复杂但次要或无关的因素，注重研究运动和受力时物体对系统的影响。这体现的思想方法是（） ①从事物的个性中把握共性 ②解决复杂问题时要突出重点 ③认识事物时也不能忽视次要矛盾 ④要坚持从局部入手认识整体

    • A、①②
    • B、①③
    • C、②③
    • D、②④

    正确答案:A

  • 第5题：

    在学校社会工作中，对“问题学生”理解正确的是（）

    • A、心理上及行为上有些失常的学生
    • B、心理上及行为上有些失常，并出现适应困难的学生
    • C、生理或心理上有残障的学生
    • D、生理或心理上有残障并需要提供帮助的学生

    正确答案:B

  • 第6题：

    关于教育改革，下列观点正确的是（）。

    • A、为培养综合型人才，院校专业设置都应综合化
    • B、基础学科也应面向企业进行教育改革，提高运用性
    • C、大学教育要为学生就业做出适当调整
    • D、学校教育不需要为学生就业做出改革

    正确答案:C

  • 第7题：

    学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（　）。

    • A、严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
    • B、以情为开端，动之以情，对学生进行教育
    • C、以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
    • D、根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    在学校社会工作中，对“问题学生”理解正确的是（）
    A

    心理上及行为上有些失常的学生

    B

    心理上及行为上有些失常，并出现适应困难的学生

    C

    生理或心理上有残障的学生

    D

    生理或心理上有残障并需要提供帮助的学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于教育改革，下列观点正确的是（）。
    A

    为培养综合型人才，院校专业设置都应综合化

    B

    基础学科也应面向企业进行教育改革，提高运用性

    C

    大学教育要为学生就业做出适当调整

    D

    学校教育不需要为学生就业做出改革


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（）。
    A

    幽默

    B

    委婉

    C

    含蓄

    D

    准确鲜明


    正确答案： B
    解析： 教师在与学生沟通时，要注意自己的表达方式，要委婉，让学生易于接受。

  • 第11题：

    单选题
    学生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素构成的，教师在教育过程应(    )
    A

    以情为开端，动之以情，对学生进行教育

    B

    严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

    C

    以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育

    D

    根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端对学生进行教育


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（　　）的权利。
    A

    生存

    B

    受教育

    C

    受尊重

    D

    安全


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    有些教师说,他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育。还有些教师说,孔子也没有学过教 育学，但这并不妨碍他成为万世师表。

    你认为上述观点正确吗？请运用所学原理进行分析。


    答案：
    解析：
    上述观点是错误的,原因如下：
    (1)这些教师认为没有教育理论的指导一样可以进行教育实践，他们忽略了理论与实践之间的密切 联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实 践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索,更有效率地实现教育 目的。
    (2)教育理论对于每一个教育工作者都具有十分重要的作用。从理论功能上讲，掌握教育理论有助 于解释教育问题、总结教育经验、探索教育规律,还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基；
    从实践意义上讲，教育理论可以指导教育实践、提高教育质量、推动教育改革,缺少教育理论的指 导,教育实践就难以取得成效。
    (3)孔子是个实践经验非常丰富的教师，他不仅拥有教育实践经验，还有丰富的教育理论知识。“不 愤不启，不悱不发” “学而时习之” “温故而知新” “学而不思则罔，思而不学则殆”等,都是孔子总结 教学经验而提出来的教育理论，这些教育理论反过来直接指导了教育实践。因此，真正重视教育实 践的人，是不应也不会轻视教育理论的。

  • 第14题：

    教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（ ）。
    A.因材施教原则 B.导向原则
    C.疏导原则 D.启发原则


    答案：C
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干所指即德育原则中的疏导原则。

  • 第15题：

    一种行为有可能在主观上错误但在客观上正确。这同样源于个人对道德性行为认识的偏差。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是这些学生（）

    • A、缺乏正确的道德认识
    • B、缺乏良好情感
    • C、道德意志薄弱
    • D、没有掌握正确的道德行为方式

    正确答案:C

  • 第17题：

    反抗期中矛盾的焦点表现在（）。

    • A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
    • B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
    • C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
    • D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前

    正确答案:A

  • 第18题：

    心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（）。

    • A、幽默
    • B、委婉
    • C、含蓄
    • D、准确鲜明

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（　）。
    A

    严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

    B

    以情为开端，动之以情，对学生进行教育

    C

    以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育

    D

    根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育


    正确答案： B
    解析： 德育过程应视学生品德发展的具体情况，选择最易生效的因素为开端，而不应完全依靠固定的程式。

  • 第20题：

    单选题
    有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是这些学生（）
    A

    缺乏正确的道德认识

    B

    缺乏良好情感

    C

    道德意志薄弱

    D

    没有掌握正确的道德行为方式


    正确答案： C
    解析： 知道道德规范说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是缺乏道德意志。

  • 第21题：

    单选题
    反抗期中矛盾的焦点表现在（）。
    A

    成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后

    B

    父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能

    C

    成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能

    D

    成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在德育过程中（　　）。
    A

    严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

    B

    以情为开端，动之以情，对学生进行教育

    C

    以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育

    D

    根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育


    正确答案： A
    解析：
    德育过程应视学生品德发展的具体情况，选择最易生效的因素为开端，而不应完全依靠固定的程式。德育过程要遵循以下基本规律：①德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；②德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；③德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；④德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

  • 第23题：

    单选题
    教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是(　　)。
    A

    因材施教原则

    B

    导向原则

    C

    疏导原则

    D

    启发原则


    正确答案： D
    解析：

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