德育的“知行统一原则”指的是()。A.理论和实践相结合 B.感性和理性相结合 C.认识和行动相结合 D.知识和能力相结合

题目
德育的“知行统一原则”指的是()。


A.理论和实践相结合
B.感性和理性相结合
C.认识和行动相结合
D.知识和能力相结合
相似考题

1.孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.知行统一原则D.因材施教原则

2.孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是（ ）A. 导向性原则B. 疏导原则C. 知行统一原则D. 因材施教原则

3.学校对学生进行德育的特殊途径是（ ）。A．正面教育原则B．集体教育原则C．知行统一原则D．因材施教原则

4.对学生进行德育的特殊途径是()．A．正面教育原则B．集体教育原则C．知行统一原则D．因材施教原则

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  • 第1题：

    依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是( )。

    A.方向性原则

    B.知行统一原则

    C.教育一致性原则

    D.教育连贯性原则


    正确答案：A
    方向性原则是依据社会主义教育的性质和目的提出来的，是我党长期以来思想政治工作经验的总结，是社会主义学校德育区别于剥削阶级学校德育的根本标志。

  • 第2题：

    德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（　　）

    A.社会化活动原则
    B.教育性教学原则
    C.自然后果原则
    D.知行统一原则

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是（　）

    A.导向性原则
    B.因材施教原则
    C.疏导原则
    D.知行统一原则

    答案：A
    解析：
    题干的描述体现了导向性原则的贯彻要求。

  • 第4题：

    马卡连柯做倡导的“平行教育”的德育原则指的是（）。

    • A、知行统一原则
    • B、尊重信任与严格要求相结合原则
    • C、教育影响的连贯性与一致性原则
    • D、集体教育与个别教育相结合的原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    我国学校德育原则主要有（）

    • A、知行统一原则
    • B、因材施教原则
    • C、发扬积极因素克服消极因素原则
    • D、正面教育疏通引导原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    重视受教育者的“最近发展区”进行德育活动，符合德育工作的（）。

    • A、循序渐进原则
    • B、知行统一原则
    • C、发扬积极因素原则
    • D、爱和民主原则

    正确答案:A

  • 第7题：

    德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）

    • A、社会化活动原则
    • B、教学的教育性原则
    • C、自然后果原则
    • D、知行统一原则

    正确答案:B

  • 第8题：

    在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的（）。

    • A、导向性原则
    • B、因材试教原则
    • C、疏导原则
    • D、知行统一原则

    正确答案:A

  • 第9题：

    联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。


    正确答案:知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。理论与实践结合，使学生形成知行统一，言行一致的品格。实践中贯彻这一原则应注意：
    （1）要注重知、情、意、行全面协调发展。在一定的时间和空间内，当知、情、意、行等思想品德和心理素质在方向上和水平上相互协调，和谐一致，就能有效地促进品德的形成和发展；如果知，情，意，行在方向上和水平上发展不平衡，相互不协调，差异很大，甚至很不一致，就将影响品德的形成与发展，甚至会导致“品德两性”的产生。因此，在教育过程中，既要重视知，情，意，行相互联系和作用，又不能简单地相互代替；既要注意知、情、意、行全面培养，又要注意从实际出发确定教育重点。
    （2）要注重对学生晓之以理，导之以行。晓之以理，就是通过各种适当的方式，使学生了解和掌握正确的人生道理和道德常识。当然，理要为学生晓之，不能脱离实际，要有针对性。导之以行，就是组织和引导学生把一定社会思想准则和道德规范付诸实践，并使用其养成相应的行为习惯。导之以行，不仅要注意使学生知其然和所以然，还要注意在学生需要的时候及时而努力地提供多种帮助和指导，使其行为持之以恒。
    （3）教育和引导学生在知行统一上严格要求自己，在日常生活、学习、交往等多方面的活动中自觉锻炼和培养知行统一的品格。
    （4）教育者自身要以身作则。在德育中，任何方法上的不当，都没有比教育者自身言行不一更糟糕的了。

  • 第10题：

    问答题
    结合实际谈谈教师应该如何贯彻知行统一的德育原则？

    正确答案： 知行统一原则是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。把理论与实践相结合，形成知行统一、言行一致的品格。
    言行一致，知行统一，理论联系实际是我国培养人才的基本要求。从思想品德形成的心理结构来看，良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和谐统一，其中由知到行的转化是思想品德形成的根本。
    知行统一、言行一致一直是我国历史上德育的重要特征，也是衡量、判断人思想品德发展状况的重要依据。
    贯彻知行统一原则应注意以下几点：
    第一，对学生晓之以理，导之以行。
    晓之以理，就是通过各种适当的方式，使学生了解和掌握正确的思想政治理论和道德知识，晓理不能脱离实际，要有针对性。
    导之以行，就是组织和引导学生把一定社会思想准则和规范付诸实践，并使其养成相应的行为习惯。导之以行，在学生需要的时候及时地提供指导，使其行为持之以恒。
    第二，要教育和引导学生在知行统一上严格要求自己，进行自我修养。
    学生懂得知行统一、言行一致是中华民族的传统美德，也是社会主义社会人才必备的重要品质，激发他们这方面修养的动机和积极性。要引导学生正确认识和处理知与行的关系，在日常生活、学习、交往等多方面的活动中，自觉锻炼和培养知行一致的品格。
    第三，知行统一、言行一致，教育者要以身作则。
    教育者的言行不一，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且也会使学生对所进行的教育（甚至是所有的教育）产生虚假感。同时在衡量评价学生时，应注意分析他们知和行的发展状况，了解和发现他们言行之间的差距及造成的原因，并以适当措施加以解决。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）
    A

    社会化活动原则

    B

    教学的教育性原则

    C

    自然后果原则

    D

    知行统一原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    马卡连柯做倡导的“平行教育”的德育原则指的是（）。
    A

    知行统一原则

    B

    尊重信任与严格要求相结合原则

    C

    教育影响的连贯性与一致性原则

    D

    集体教育与个别教育相结合的原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国的__________提出了德育的知行统一原则。


    正确答案：
    陶行知

  • 第14题：

    简述德育过程中知行统一原则的含义及贯彻要求。


    答案：
    解析：
    知行统一原则指德育过程中既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。 贯彻要求：
    (1)加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。
    (2)组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。
    (3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。
    (4)教育者要以身作则、严于律己。

  • 第15题：

    某学校团支部在德育主题班会后组织学生去福利院关爱智障儿童。这体现德育的( )。

    A.导向性原则
    B.正面教育原则
    C.因材施教原则
    D.知行统一原则

    答案：D
    解析：
    学校团支部在主题班会后组织学生到福利院进行关爱活动，践行主题班会思想，体现德育的知行统一原则。

  • 第16题：

    结合实际谈谈教师应该如何贯彻知行统一的德育原则？


    正确答案: 知行统一原则是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。把理论与实践相结合，形成知行统一、言行一致的品格。
    言行一致，知行统一，理论联系实际是我国培养人才的基本要求。从思想品德形成的心理结构来看，良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和谐统一，其中由知到行的转化是思想品德形成的根本。
    知行统一、言行一致一直是我国历史上德育的重要特征，也是衡量、判断人思想品德发展状况的重要依据。
    贯彻知行统一原则应注意以下几点：
    第一，对学生晓之以理，导之以行。
    晓之以理，就是通过各种适当的方式，使学生了解和掌握正确的思想政治理论和道德知识，晓理不能脱离实际，要有针对性。
    导之以行，就是组织和引导学生把一定社会思想准则和规范付诸实践，并使其养成相应的行为习惯。导之以行，在学生需要的时候及时地提供指导，使其行为持之以恒。
    第二，要教育和引导学生在知行统一上严格要求自己，进行自我修养。
    学生懂得知行统一、言行一致是中华民族的传统美德，也是社会主义社会人才必备的重要品质，激发他们这方面修养的动机和积极性。要引导学生正确认识和处理知与行的关系，在日常生活、学习、交往等多方面的活动中，自觉锻炼和培养知行一致的品格。
    第三，知行统一、言行一致，教育者要以身作则。
    教育者的言行不一，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且也会使学生对所进行的教育（甚至是所有的教育）产生虚假感。同时在衡量评价学生时，应注意分析他们知和行的发展状况，了解和发现他们言行之间的差距及造成的原因，并以适当措施加以解决。

  • 第17题：

    学校对学生进行德育的特殊途径是（）。

    • A、正面教育原则
    • B、集体教育原则
    • C、知行统一原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列不属于德育原则的是（）

    • A、从学生实际出发
    • B、知行统一
    • C、集体教育与个别教育相结合
    • D、道德认识和道德情感统一

    正确答案:D

  • 第19题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）

    • A、知行统一原则
    • B、因材施教原则
    • C、集体教育和个别教育相结合原则
    • D、疏导原则

    正确答案:A

  • 第20题：

    《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。

    • A、知行统一原则
    • B、因材施教原则
    • C、德育影响的一致性与连贯性原则
    • D、发扬积极因素、克服消极因素的原则

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。

    正确答案： 知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。理论与实践结合，使学生形成知行统一，言行一致的品格。实践中贯彻这一原则应注意：
    （1）要注重知、情、意、行全面协调发展。在一定的时间和空间内，当知、情、意、行等思想品德和心理素质在方向上和水平上相互协调，和谐一致，就能有效地促进品德的形成和发展；如果知，情，意，行在方向上和水平上发展不平衡，相互不协调，差异很大，甚至很不一致，就将影响品德的形成与发展，甚至会导致“品德两性”的产生。因此，在教育过程中，既要重视知，情，意，行相互联系和作用，又不能简单地相互代替；既要注意知、情、意、行全面培养，又要注意从实际出发确定教育重点。
    （2）要注重对学生晓之以理，导之以行。晓之以理，就是通过各种适当的方式，使学生了解和掌握正确的人生道理和道德常识。当然，理要为学生晓之，不能脱离实际，要有针对性。导之以行，就是组织和引导学生把一定社会思想准则和道德规范付诸实践，并使用其养成相应的行为习惯。导之以行，不仅要注意使学生知其然和所以然，还要注意在学生需要的时候及时而努力地提供多种帮助和指导，使其行为持之以恒。
    （3）教育和引导学生在知行统一上严格要求自己，在日常生活、学习、交往等多方面的活动中自觉锻炼和培养知行统一的品格。
    （4）教育者自身要以身作则。在德育中，任何方法上的不当，都没有比教育者自身言行不一更糟糕的了。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的（）。
    A

    导向性原则

    B

    因材试教原则

    C

    疏导原则

    D

    知行统一原则


    正确答案： B
    解析： 题干的描述体现了导向性原则的贯彻要求。

  • 第23题：

    单选题
    孔子提出的“力行近乎仁”的观点所反映的德育原则是（）。
    A

    向导性原则

    B

    疏导原则

    C

    知行统一原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： D
    解析：

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