第1题:
A.适应
B.成熟
C.善
D.美
第2题:
皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的
A.平衡
B.协调
C.互动
D.适应
第3题:
皮亚杰认为认知的本质是()
第4题:
皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的,适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡,达到平衡的途径有()
第5题:
皮亚杰认为适应本质在于取得()的平衡。
第6题:
皮亚杰从认知结构的“图式”出发,认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
第7题:
同化
理解
认知
顺应
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
动作的本质是主体通过动作对客体的适应
适应的本质在于取得机体与环境的平衡
指向于外部的动作是适应,内化了的思维动作不是适应
适应是通过同化和顺应实现的
适应的过程是不断的平衡一不平衡一平衡的过程
第11题:
“性”的发展
矛盾或危机
环境影响的结果
主体通过动作对客体的适应
第12题:
第13题:
A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动,其本质就是适应
B、同化是主体将客体纳入已有的图式中,使之丰富和加强以适应环境
C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验,其来源物体本身
D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
第14题:
皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的,适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡,而达到平衡的具体途径是()和()。
同化;顺应
略
第15题:
皮亚杰认为,智力的本质就是(),使个体与环境取得平衡。
第16题:
皮亚杰认为,个体适应环境的方式是()
第17题:
皮亚杰认为适应本质在于取得机体与环境的平衡。
第18题:
皮亚杰从认知结构的“()”出发,认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
第19题:
第20题:
图式和同化
同化和顺应
同化和理解
顺应和平衡
第21题:
学习
模仿
强化
适应
第22题:
第23题: