第1题:
提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()
答案:错误
解析:“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括:目的论、课程论和方法论,以及17条教学原则和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结,又有着深厚的理论基础,是中西文化与教育思想融合的产物。因此判断为错。
第2题:
第3题:
中国近代提出大学是“研究高深学问”而不是培养官员的教育家是()。
第4题:
()是中国近代最早从理论上提出教育应独立于政治和宗教的教育家。
第5题:
在我展现代著名教育家中,提出"生活教育"理论的教育家是()。
第6题:
在我国近代教育家中,被毛泽东称为"学界泰斗,人世楷模"的近代民主革命家、教育家的是()。
第7题:
近代史上一批教育家提倡新学,其代表人物有()
第8题:
我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()
第9题:
我国近代"躬行自明,身体力行"的教育家是()
第10题:
蔡元培
陶行知
杜威
孔子
第11题:
陶行知
徐特立
蔡元培
杨贤江
朱熹
第12题:
卢梭
洛克
陶行知
斯宾塞
第13题:
A.陶行知
B.蔡元培
C.杨贤江
D.徐特立
第14题:
第15题:
提出“五育并举”的是我国近代教育家()
第16题:
首次提出“五育”并举教育宗旨的教育家是()。
第17题:
提出“活教育”理论的教育家是()
第18题:
中国近代教育史上著名的教育家有()。
第19题:
中国近代教育史上著名的教育家有()
第20题:
在我国现代著名教育家中,提出“生活教育”理论的教育家是()。
第21题:
陶行知
凯洛夫
蔡元培
王国维
第22题:
梁启超。
陶行知。
蔡元培。
张之洞。
第23题:
陶行知
徐特立
蔡元培
杨贤江