体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。A.知、情、意、行规律 B.活动和交往规律 C.长期性与反复性规律 D.思想内部矛盾规律

题目
体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。

A.知、情、意、行规律
B.活动和交往规律
C.长期性与反复性规律
D.思想内部矛盾规律
相似考题

1.学校德育功利化的运行模式是一种客体化模式,是因为()。A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的

2.德育原则是进行德育必须遵循的（ ）。A．德育原理 B．德育规律 C．基本要求 D．具体途径

3.相对于家庭德育和社会德育而言,属于学校德育特征的是()。A.养教结合B.广泛性C.隐形性D.有组织性

4.德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()A、依据B、根本依据C、指南D、准绳

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  • 第1题：

    简述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程这一德育规律。


    正确答案：
    (1)德育过程是一个长期的过程。
    (2)德育过程是一个反复的过程。
    (3)德育过程是逐步提高的过程。

  • 第2题：

    简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。


    答案：
    解析：
    （1）德育过程的长期性是由人的认识规律决定的。德育内容、方法不会总停留在一个水平上，会不断地发展、变化，德育任务的完成是一个长期的过程。
    （2）青少年可塑性强、思想不成熟、缺乏生活经验，常表现为品德水平时高时低，说明了德育过程的反复性。
    （3）每一次反复都不是前一次的简单重复，而是注入了新的内容，带有逐步提高的性质。
    这里考的是一条德育规律。对此做三点解释：第一，社会在不断向前发展，因此要求德育内容和方法不能停留在一个水平；第二，从受教育者来看，他们不成熟；第三，教育应该如何做一一抓反复、反复抓。

  • 第3题：

    德育原理研究的根本任务是（）.

    • A、揭示德育规律
    • B、总结德育方法
    • C、探讨德育现象
    • D、研究德育功能

    正确答案:A

  • 第4题：

    德育原理的研究对象是（）.

    • A、德育个别问题
    • B、德育一般问题
    • C、德育规律
    • D、德育一般问题及规律

    正确答案:D

  • 第5题：

    德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。

    • A、德育内容上
    • B、德育方法上
    • C、德育过程上
    • D、德育规律上

    正确答案:A

  • 第6题：

    “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。

    • A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    • B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
    • C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
    • D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

    正确答案:D

  • 第7题：

    “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（）

    • A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    • B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
    • C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
    • D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

    正确答案:C

  • 第8题：

    德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。


    正确答案: 德育是一个长期过程。
    首先，人类的认识规律决定。
    其次，知情意行提高非一朝一夕，长期训练积累才能实现。
    最后，意识形态领域，思想观念斗争长期存在，必然会反映到学生思想中，决定了德育过程必然是长期，坚持不懈的过程。
    青少年处于成长期，世界观尚未形成，思想不稳定，德育螺旋式不断深化提高过程，长期，反复，渐进的特点，要求必须长期一贯地教育学生，引导反复中前进。

  • 第9题：

    （）是德育工作的载体和媒介。

    • A、德育内容
    • B、德育手段
    • C、德育方法
    • D、德育过程

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    德育原则是进行德育必须遵循的（）。
    A

    德育原理

    B

    德育规律

    C

    基本要求

    D

    具体途径


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    什么是班级德育？班级德育工作的内容有哪些？班级德育过程的基本规律？

    正确答案： 通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、生活、劳动实践的各个方面，对班内学生进行经常的有计划的思想品德教育和管理。
    内容：
    （1）了解和研究学生。
    （2）组织、培养班集体。
    （3）结合学习任务进行思想品德教育工作。
    （4）做好个别学生的教育工作。
    （5）开展课外教育活动。
    （6）协调、统一各方面德育力量。
    基本规律：
    （1）活动和交往是德育的基础，必须使学生在活动和交往中接受教育影响。
    （2）外界的教育影响通过学生心理内部矛盾起作用，必须使教育与自我教育结合起来。
    （3）思想品德的形成既是一个不断塑造和改造的过程，又是一个长期反复的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。
    A

    德育模式

    B

    德育规范

    C

    德育原则

    D

    德育内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中” ， 这是德育过程哪一条规律的体现 【 】

    A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

    B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

    C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

    D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程


    正确答案：C

  • 第14题：

    （）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。

    • A、德育模式
    • B、德育规范
    • C、德育原则
    • D、德育内容

    正确答案:C

  • 第15题：

    人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）.

    • A、德育原则
    • B、德育规律
    • C、德育方法
    • D、德育规则

    正确答案:B

  • 第16题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简述这一德育过程规律。


    正确答案:（1）学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
    （2）德育过程的一般顺序可以概括为：提高品德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。

  • 第17题：

    德育原则是进行德育必须遵循的（　）。

    • A、德育原理
    • B、德育规律
    • C、基本要求
    • D、具体途径

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件。

    • A、爱幼儿
    • B、科学的德育观
    • C、遵循德育的规律
    • D、注意个别差异

    正确答案:A

  • 第19题：

    什么是班级德育？班级德育工作的内容有哪些？班级德育过程的基本规律？


    正确答案: 通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、生活、劳动实践的各个方面，对班内学生进行经常的有计划的思想品德教育和管理。
    内容：
    （1）了解和研究学生。
    （2）组织、培养班集体。
    （3）结合学习任务进行思想品德教育工作。
    （4）做好个别学生的教育工作。
    （5）开展课外教育活动。
    （6）协调、统一各方面德育力量。
    基本规律：
    （1）活动和交往是德育的基础，必须使学生在活动和交往中接受教育影响。
    （2）外界的教育影响通过学生心理内部矛盾起作用，必须使教育与自我教育结合起来。
    （3）思想品德的形成既是一个不断塑造和改造的过程，又是一个长期反复的过程。

  • 第20题：

    “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）

    • A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    • B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
    • C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
    • D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。

    正确答案： 德育是一个长期过程。
    首先，人类的认识规律决定。
    其次，知情意行提高非一朝一夕，长期训练积累才能实现。
    最后，意识形态领域，思想观念斗争长期存在，必然会反映到学生思想中，决定了德育过程必然是长期，坚持不懈的过程。
    青少年处于成长期，世界观尚未形成，思想不稳定，德育螺旋式不断深化提高过程，长期，反复，渐进的特点，要求必须长期一贯地教育学生，引导反复中前进。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    德育原理研究的根本任务是（）.
    A

    揭示德育规律

    B

    总结德育方法

    C

    探讨德育现象

    D

    研究德育功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
    A

    德育内容上

    B

    德育方法上

    C

    德育过程上

    D

    德育规律上


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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