“环境决定论”完全否定了（ ）。 A、 遗传的作用 B、 教育的价值 C、 家庭的影响 D、 文化的功能 E、人的能动性

题目
“环境决定论”完全否定了（ ）。

A、 遗传的作用
B、 教育的价值
C、 家庭的影响
D、 文化的功能
E、人的能动性
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1.“环境决定论”完全否定了（ ）。A．遗传的作用B．教育的价值C．家庭的影响D．文化的功能E．人的能动性

2.●(35)不能作为检验WBS是否定义完全、项目的所有任务是否都被完全分解的依据。(35)A．是否明确定义了每个任务的开始和结束B．是否每个任务都有一个可交付成果C．是否容易估算成本D．是否明确了变更申请

3.间接知觉论完全否定了直接知觉论。()

4.辩证的否定即“扬弃”，它的含义是（ ）。A．外在的否定B．完全彻底的否定C．纯粹的否定D．既克服又保留

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  • 第1题：

    （ ）心理学完全否定了对人的心理、意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象。


    答案：行为主义,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    行为主义完全否定了对人的（）的研究，以行为和生理反应代替心理现象。


    正确答案:心理、意识

  • 第3题：

    邓小平对毛泽东的文艺思想（）。

    • A、总体上否定
    • B、主要是否定
    • C、完全坚持和继承
    • D、既继承和发展了毛泽东文艺思想的科学部分，同时又有修正和突破

    正确答案:D

  • 第4题：

    道家节制欲望的意思是要（）？

    • A、完全肯定欲望的价值
    • B、否定欲望的价值
    • C、否定欲望的存在
    • D、没有否定欲望的价值

    正确答案:D

  • 第5题：

    环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）

    • A、弗洛伊德
    • B、皮亚杰
    • C、华生
    • D、霍尔

    正确答案:C

  • 第6题：

    “感物说“、“诗缘情”、“诗言志”、“摹仿说”等完全否定了文学源于生活。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    环境决定论完全否定了（）

    • A、遗传作用
    • B、教育价值
    • C、家庭影响
    • D、文化的功能
    • E、人的能动性

    正确答案:A,E

  • 第8题：

    环境决定论并不完全错误，自然环境对社会发展有时能起决定作用。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    环境决定论完全否定了（） ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性
    A

    ①④

    B

    ①⑤

    C

    ②③

    D

    ②④


    正确答案： C
    解析： 环境决定论即外铄论强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等，否定了遗传因素以及人的主观能动性对个体身心发展的影响。

  • 第10题：

    多选题
    “环境决定论”完全否定了（）。
    A

    遗传的作用

    B

    教育的价值

    C

    家庭的影响

    D

    文化的功能

    E

    人的能动性


    正确答案： C,D
    解析： 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。

  • 第11题：

    单选题
    （）不能作为检验WBS是否定义完全、项目的所有任务是否都被完全分解的依据。
    A

    是否明确定义了每个任务的开始和结束 

    B

    是否每个任务都有一个可交互成果 

    C

    是否容易估算成本 

    D

    是否明确了变更申请


    正确答案： D
    解析： 工作分解结构（WBS）是面向可交付物的项目元素的层次分解，WBS的组成元素有助于项目干系人检查项目的最终产品。WBS的最低层元素是能够被评估的、安排进度的和被跟踪的。

  • 第12题：

    单选题
    邓小平对毛泽东的文艺思想（）。
    A

    总体上否定

    B

    主要是否定

    C

    完全坚持和继承

    D

    既继承和发展了毛泽东文艺思想的科学部分，同时又有修正和突破


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    环境决定论完全否定了（ ）


    A.遗传作用 B.教育价值
    C.家庭影响 D.文化的功能
    E.人的能动性


    答案：A,E
    解析：
    环境决定论强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等。A、E项体现的是 与环境决定论相对立的遗传决定论的内容。

  • 第14题：

    “席勒式"这一概念的提出，说明马克思和恩格斯对席勒在创作上（）。

    • A、完全否定
    • B、完全肯定
    • C、主要是否定
    • D、主要是肯定

    正确答案:C

  • 第15题：

    边际主义的兴起标志着李嘉图传统的古典经济学时代的结束和现代经济分析的开始，门格尔、杰文斯、瓦尔拉斯三位奠基人，都公开否定了什么理论（）

    • A、公开否定了劳动价值论
    • B、公开否定了按生产要素分配的理论
    • C、公开否定了消费者理论和厂商理论
    • D、公开否定了货币理论

    正确答案:A

  • 第16题：

    不能作为检验WBS是否定义完全、项目的所有任务是否都被完全分解的依据（）

    • A、是否明确定义了每个任务的开始和结束
    • B、是否每个任务都有一个可交付成果
    • C、是否容易估算成本
    • D、是否明确了变更申请

    正确答案:D

  • 第17题：

    两税法正式否定了以身丁为本的赋役制度，而完全以资产作为课税的依据（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    环境决定论完全否定了（） ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性

    • A、①④
    • B、①⑤
    • C、②③
    • D、②④

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）不能作为检验WBS是否定义完全、项目的所有任务是否都被完全分解的依据。

    • A、是否明确定义了每个任务的开始和结束 
    • B、是否每个任务都有一个可交互成果 
    • C、是否容易估算成本 
    • D、是否明确了变更申请

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    “感物说“、“诗缘情”、“诗言志”、“摹仿说”等完全否定了文学源于生活。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    环境决定论完全否定了（）
    A

    遗传作用

    B

    教育价值

    C

    家庭影响

    D

    文化的功能

    E

    人的能动性


    正确答案： A,B
    解析： “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值、家庭的影响和文化的功能，否定了遗传的作用和人的能动性。

  • 第22题：

    单选题
    “白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（　　）。
    A

    环境决定论；遗传决定论；辐合论

    B

    环境决定论；辐合论；教育决定论

    C

    遗传决定论；环境决定论；教育决定论

    D

    环境决定论；遗传决定论；教育决定论


    正确答案： D
    解析：
    环境决定论的代表人物是英国教育家洛克和美国心理学家华生。洛克主张“教育万能”，他在《教育漫话》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是由他们所受的教育决定的。“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”等谚语在我国广为流传，是环境决定论对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。遗传决定论使人们相信，“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点不仅为统治阶级放弃民众教育、实行等级教育制度找到了理论依据，也为个别教育者推卸自己的责任找到了借口。

  • 第23题：

    判断题
    两税法正式否定了以身丁为本的赋役制度，而完全以资产作为课税的依据（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    行为主义完全否定了对人的（）的研究，以行为和生理反应代替心理现象。

    正确答案： 心理、意识
    解析： 暂无解析

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