多元文化对教育的影响有哪些??
题目
多元文化对教育的影响有哪些??
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
多元文化对教育的影响主要表现在以下五个方面：?
第一，多元文化有效抵御文化侵略，提防固步自封的保守行为；第二，解决教育和学校内部文化冲突，有利于群族融合；第三，变革教育观念和思维方式有助于形成平等、宽容的价值观念；第四，保护弱势群体，促进教育民主和教育公平；第五，促进教育模式多元化。多元文化要求教育变革，教育的变革又促进多种文化和不同种群之间和谐相处，二者是辩证统一的关系。?
第一，多元文化有效抵御文化侵略，提防固步自封的保守行为；第二，解决教育和学校内部文化冲突，有利于群族融合；第三，变革教育观念和思维方式有助于形成平等、宽容的价值观念；第四，保护弱势群体，促进教育民主和教育公平；第五，促进教育模式多元化。多元文化要求教育变革，教育的变革又促进多种文化和不同种群之间和谐相处，二者是辩证统一的关系。?
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第1题：
针对多元文化基本理念的叙述有误的是（ ）。A．多元文化教育是与反种族政策结伴而行的B．多元化教育的价值在于对那些存在的差异性．利用有效的教学策略去为学生的发展而工作C．多元文化教育容易使文化间的认识更复杂D．多元文化教育中．教师要帮助学生检视社会条件和文化条件对于教育的影响
正确答案：C
多元化是个性化在教育上的反映，不会使文化问的认识复杂化。
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第2题：
文化发展对教育存在哪些主要影响？答案：解析：文化发展对教育存在以下几个方面的影响：（1)从形式上看，文化对教 育的制约作用具有间接性、隐蔽性。文化对教育的影响主要是通过作用于人的观念形态来 实现的，这种作用主要存在于价值观、教育观、人才观等思想活动中，对教育活动的影响是潜在的、间接的。（2)从影响范围看，文化对教育的影响，不仅反映在教育价值观和内容上， 也渗透在教育体制、课程教材、道德教育以及教学方法和教学组织形式中，具有广泛性。 (3)从影响的方式和途径来看，既有社会意识、社会舆论的影响，也有个人深层心理结构的 影响。这些影响的作用往往是深刻而持久的。 -
第3题：
多元文化对护理实践的影响表现在哪些方面？
正确答案: 多元文化对护理实践的影响表现在两个方面。
（1）多元文化影响护理服务对象的疾病观：多元文化的存在形成了多种关于疾病的观念。
（2）多元文化中的护理策略：探讨“多元文化”不只是限于对“文化”种类的研究，而是通过对多元文化的认可给予各民族政治、经济、社会、文化等平等的权利。将这种观点推广到护理实践，护士在为其服务对象工作的过程中，需充分考虑他们的文化认同权、社会公平权以及经济受益需求。 -
第4题：
儿多元文化教育活动的主要内容有什么？
正确答案: 1）民族文化
主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿们感受文化的丰富性，培植民族文化尊严。例如，了解幼儿自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩；了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动；了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣；感受周围自然环境、文化环境的美，萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。
2）世界文化
主要是引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等。具体的活动目标是通过各国各民族文化习俗、艺术、节日等教育内容让幼儿感知和体验文化的多样性以及东西文化的差异性。 -
第5题：
社会文化对教育的制的作用有（）
- A、社会文化规范影响教育的价值取向，制约着人的教育观念
- B、社会文化影响教育内容
- C、社会文化具有非正式的教育作用
- D、社会文化决定了教育的性质
- E、社会文化规范对教育总体上说起负面作用
正确答案:A,B,C -
第6题：
简述多元文化对护理的影响。
正确答案: 多元文化对护理的影响是多方面的：
①文化背景对发病原因的影响；
②文化背景对疾病心理和行为反应的影响；
③文化背景对就医方式的影响。 -
第7题：
多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生几个方面的影响？
正确答案: 多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生这么几个方面的影响：
1.使美术教育工作者对艺术的理解更趋全面、合理，从而正确地实施美术教育。
我们知道，人类的所有知识中，艺术是最具民族文化色彩的，这与科学精神和科学原理的普遍性特征差异甚大。人们对艺术的态度，往往是从自己的文化角度出发的。因此，这可能导致对艺术内涵理解的狭隘性，犯以偏概全的错误，使他们认为自己所肯定的艺术是惟一正确或正统的艺术，而极端地排斥其他文化系统的艺术。这样无疑会使得美术的范围变得狭隘，同时也使得对美术本质的理解发生偏差。以这种错误或狭隘的美术观念来进行美术教育，将会误人子弟，导致错误或狭隘的美术观念得以流传。
2.加强对艺术的宽容心、民主观，有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社会。
在我们的社会关系中，民族和国家之间的关系，在很大程度上体现为对对方的文化和习俗的尊重和理解。不尊重对方的文化和习俗，就很难有和平的社会环境。但在美术中，独尊一种风格的现象仍然存在。如美术史中长期存在的“欧洲中心主义”，就是这一现象的典型体现。“欧洲中心主义”体现的是欧洲文化的一种居高临下的傲慢态度，伤害了其他民族和国家人民的自尊和感情。在现代社会，这恰恰是违背多元文化和国际理解的原则的，违背了当今社会人类相处的基本原则，因而在实质上也违背了和平的原则。只有在相互尊重和理解的基础上，才能建立起稳定的民族和国际关系。因此，培养学生对不同文化的宽容和理解的态度对世界的和平与安宁具有十分重要的意义。
3.扩展了美术教育的课程内容，丰富学生的美术体验。
单一的文化观念，所导致的对单一美术的认同，必然使得美术课程内容的选择范围非常的狭小。这种狭小的内容范围，与学生渴求心灵的丰富性的愿望是不相适应的。只有在多元文化的观念基础之上建立起的多元美术观念，才能使美术教育的课程内容变得更加充实，而且所提供的视觉样式更加丰富。这些不同的视觉样式，为学生提供了广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉方式。通过这些丰富的视觉样式，学生可以体验到更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，从而充实自己的心灵。 -
第8题：
多元文化与教育变革对教育的影响
正确答案:①多以文化促进了教育观念和思维方式的变革，有助于确立平等、接纳和宽容的态度与价值观。
②多元文化促进了教育民主的发展，促进教育公平。
③多元文化促进了教育模式的多元化。
④多元文化推进了教育的不断变革。 -
第9题：
判断题国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题文化对教育的影响有哪些？正确答案： 文化对教育的影响：
1、文化影响教育的价值取向。
教育的价值取向即教育主体根据自身的需要对教育活动的属性与功能等作出选择时所持的一种倾向。由于教育的属性、功能是多方面的，同一教育活动具有多种价值，因此人们有多向选择的可能；而且不同的主体处于不同的经济地位，有着不同的文化背景、实践经验、认识水平和不同的利益需要、不同的价值观念，其教育活动也有着不同的价值取向。
2、文化影响教育目的的确立。
教育到底应培养什么样的人，取决于人们期望用教育来做些什么。在传统教育中，人们期望用教育来维护社会稳定、改造现有的社会制度。相应的教育目的就会突出社会的需求，强调培养社会所需的品质或素质。在现代社会，教育的功利色彩日趋浓厚，人的主体和自我显得更加软弱和渺小。
3、文化影响教育内容的选择。
传统教育以社会为本位，关注的是教育能否满足社会的各种需求。选择的教育内容和方法注重的是知识的传授和技能的训练，而非对意义和价值的揭示；关注的是眼前接受知识、掌握技能的效果，而非对内在能力和素质的培育和发展；强调的是对人的占有和改造，而非人的尊严和价值的扩展。
4、文化影响教育方法的使用。
现代教育在强调教育的社会价值的同时，更强调其个体价值，主张教育的“人性化”、“个性化”，人成为现代教育关注的重心。在这种价值取向指引下，教育内容和教育方法都有着很大的灵活性，强调从人本身引出知识，并引导去主动建构自己的认识，给予最大限度的自我表现和自我选择。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题多元文化与教育变革对教育的影响正确答案： ①多以文化促进了教育观念和思维方式的变革，有助于确立平等、接纳和宽容的态度与价值观。
②多元文化促进了教育民主的发展，促进教育公平。
③多元文化促进了教育模式的多元化。
④多元文化推进了教育的不断变革。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题针对多元文化基本理念的叙述有误的是（）。A多元文化教育是与反种族政策结伴而行的
B多元文化教育的价值在于对那些存在的差异性，利用有效的教学策略去为学生的发展而工作
C多元文化教育容易使文化间的认识更复杂
D多元文化教育中，教师要帮助学生检视社会条件和文化条件对于教育的影响
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
“教育机会均等”涉及诺多实践议题，其中包括( )A.补偿教育、多元文化教育、全纳教育
B.多元文化教育、全纳教育、国际理解教育
C.全纳教育、国际理解教育、补偿教育
D.国际理解教育、补偿教育、多元文化教育答案：A解析： -
第14题：
文化对教育的影响包括哪些具体内容?答案：解析：(1)文化影响教育目的的确立；(2)文化影响教育内容的选择；(3)文化影响教育教学方法的使用。 -
第15题：
文化对健康的影响有哪些？
正确答案: （1）狭义的文化即精神文化，包括思想意识、宗教信仰、文学艺术、道德规范、习俗、教育、科学技术和知识等
（2）文化的基本特征历史性现实性渗透性继承性社会性
（3）文化影响健康的特征无形性本源性软约束性稳定性民族性 -
第16题：
结合实际，论述多元文化对世界的影响。
正确答案: （1）人际交往发生了极大的变化；
（2）社会的整合度下降；
（3）人们产生更多的精神焦虑；
（4）社会群体的道德感趋于弱化。
多元文化是一个民族或国家的重要资源，它可以造福于子孙后代。在世界范围内，各民族各地区的传统文化多姿多彩，构成了独具魅力的人文风景。因此，文化多元化虽然在一定程度上给民族文化带来一定冲击，但总的来说，文化多元化有利于世界民族和文化的繁荣与发展。
要实现这一过程，的确不是一个简单的事情。因为“全球一体化”与“文化多元化”首先就是一个悖论。“文化多元化”还是一个前瞻性的远景，还是一个仅局限在知识分子群体内谈论的话题，而“全球一体化”则是一个既成事实。虽然后殖民主义文化理论，包括赛义德的“东方主义”理论，都在批评西方中心论，并在此基础上提出了东西方在全球化进程中的关系问题，但其理论术语、思维空间、批评指向等，仍然是在西方文化语境中进行的，仍然局限于西方知识体系之内。在赛义德那里，东方主义是西方文化的产物，是西方人自我主观性的投射、权力的反映，他对西方的解构与批判，仍然是西方话语，而并非是“有关东方的真正话语”。因此，要真正实现“文化多元化”，或者更确切一点说，在何种意义上实现“文化多元”，我们还有很长一段路程要走，这要取决于全球化的实际进程以及发展方向。
全球化带来的影响无疑是巨大的、多方面的。美国学者J•希利斯•米勒在京所作的题为《论全球化对文学研究的影响》的学术报告中，曾谈到其中的三个重要影响：
第一个是“自18世纪以来作为政治与社会组织的统治形式的单一民族国家完整性与权力的下降。新的科学技术的发展已经使得商业全球化，因此，作为传统的经济组织所在地的单一民族国家在逐渐失势”；
第二个影响是它带来了许多新型的、建设性的、具有潜在影响力的社会组织以及新的团体；
第三个影响是对人自身的影响，他援引W•本杰明的话说，“新的技术、新的生产方式与消费方式这些19世纪工业化带来的变化，使人类产生了一种完全不同于过去的、全新的感性，随之而来的是在世界范围内的一种新的生活方式”。如果用我们自己的话概括一点地讲，这三个影响分别对应着政治、经济和文化三个层次。
全球化当然首先会对国家的政治权力产生制约，会实现“无限政府”向“有限政府”的过渡。随之而来的则是政府让渡出来的直接管理经济的权力，将越来越被跨国性经济组织所接替，例如在这次亚洲金融危机中，世界银行、世界货币基金组织所发挥的作用及产生的影响，可以明显地说明这一点。全球化对人自身的影响涉及到文化问题，因为无论什么样的文化，都无不以对人的关怀为自己的主要职责。随着信息化时代的来临，新的通讯交通工具、新的娱乐方式、特别是国际互联网，对人的生活方式的改变将越来越明显，对人的主观感受也将会产生越来越大的影响。“总而言之，民族国家的衰落；新的电子通讯的发展、超空间的团体；可能产生的人类的新的感性、导致感性体验变异、产生新型的超时空的人”，这都是全球化所带来的结果。
我们需要考察全球化带给人自身的另外一个结果，即全球化带给人们的认同危机。的确，全球化不仅使人的感性体验方式发生极大的变异，而且还随之带来了人的认同危机，这种认同危机曾发生在工业化之后，大工业化生产产生了人的异化，而信息时代所产生的人的孤独感一点也不比过去减少，甚至有加大的趋势。虽然人们可以通过打电话、看电视、在电脑互联网上搜索来建立与他人更广泛、更直接的联系，但毫无疑问，靠这种方式所建立起来的联系都无不带有一种欺骗性、虚假性，人们得到的是一大堆言语的、听觉的、视觉的现实幻影，而失去的则是作为感性与理性统一体的自我的真实体验。缺失就是需要，在这种情况下，人们自然会向往一片纯净的私人空间，自然会追寻那个安适的精神家园。近代诗哲们追问的问题是“我们是谁？”而人们可能会对“我们属于谁”这样的问题更加敏感。因此，全球化不仅带来了私人空间、精神家园的丧失，而且也产生了对私人空间、精神家园的迫切需要。
这样，人们对自己民族的传统文化的认同便是非常自然的事情了。正像亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中所说的那样：“文明是最大的‘我们’，在其中我们在文化上感到安适，因为它使我们区别于所有在它之外的‘各种他们’。”我认为，文化多元化的可能性与合理性，正是基于全球化所带来的人的一种精神缺失以及由此产生的需要，正是根置于全球一体化这一现实土壤之中。 -
第17题：
多元文化教育指介绍西方文化的教育（）
正确答案:错误 -
第18题：
文化对教育的影响有哪些？
正确答案:文化对教育的影响：
1、文化影响教育的价值取向。
教育的价值取向即教育主体根据自身的需要对教育活动的属性与功能等作出选择时所持的一种倾向。由于教育的属性、功能是多方面的，同一教育活动具有多种价值，因此人们有多向选择的可能；而且不同的主体处于不同的经济地位，有着不同的文化背景、实践经验、认识水平和不同的利益需要、不同的价值观念，其教育活动也有着不同的价值取向。
2、文化影响教育目的的确立。
教育到底应培养什么样的人，取决于人们期望用教育来做些什么。在传统教育中，人们期望用教育来维护社会稳定、改造现有的社会制度。相应的教育目的就会突出社会的需求，强调培养社会所需的品质或素质。在现代社会，教育的功利色彩日趋浓厚，人的主体和自我显得更加软弱和渺小。
3、文化影响教育内容的选择。
传统教育以社会为本位，关注的是教育能否满足社会的各种需求。选择的教育内容和方法注重的是知识的传授和技能的训练，而非对意义和价值的揭示；关注的是眼前接受知识、掌握技能的效果，而非对内在能力和素质的培育和发展；强调的是对人的占有和改造，而非人的尊严和价值的扩展。
4、文化影响教育方法的使用。
现代教育在强调教育的社会价值的同时，更强调其个体价值，主张教育的“人性化”、“个性化”，人成为现代教育关注的重心。在这种价值取向指引下，教育内容和教育方法都有着很大的灵活性，强调从人本身引出知识，并引导去主动建构自己的认识，给予最大限度的自我表现和自我选择。 -
第19题：
国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。
正确答案:错误 -
第20题：
针对多元文化基本理念的叙述有误的是（）。
- A、多元文化教育是与反种族政策结伴而行的
- B、多元文化教育的价值在于对那些存在的差异性，利用有效的教学策略去为学生的发展而工作
- C、多元文化教育容易使文化间的认识更复杂
- D、多元文化教育中，教师要帮助学生检视社会条件和文化条件对于教育的影响
正确答案:C -
第21题：
问答题多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生几个方面的影响？正确答案： 多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生这么几个方面的影响：
1.使美术教育工作者对艺术的理解更趋全面、合理，从而正确地实施美术教育。
我们知道，人类的所有知识中，艺术是最具民族文化色彩的，这与科学精神和科学原理的普遍性特征差异甚大。人们对艺术的态度，往往是从自己的文化角度出发的。因此，这可能导致对艺术内涵理解的狭隘性，犯以偏概全的错误，使他们认为自己所肯定的艺术是惟一正确或正统的艺术，而极端地排斥其他文化系统的艺术。这样无疑会使得美术的范围变得狭隘，同时也使得对美术本质的理解发生偏差。以这种错误或狭隘的美术观念来进行美术教育，将会误人子弟，导致错误或狭隘的美术观念得以流传。
2.加强对艺术的宽容心、民主观，有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社会。
在我们的社会关系中，民族和国家之间的关系，在很大程度上体现为对对方的文化和习俗的尊重和理解。不尊重对方的文化和习俗，就很难有和平的社会环境。但在美术中，独尊一种风格的现象仍然存在。如美术史中长期存在的“欧洲中心主义”，就是这一现象的典型体现。“欧洲中心主义”体现的是欧洲文化的一种居高临下的傲慢态度，伤害了其他民族和国家人民的自尊和感情。在现代社会，这恰恰是违背多元文化和国际理解的原则的，违背了当今社会人类相处的基本原则，因而在实质上也违背了和平的原则。只有在相互尊重和理解的基础上，才能建立起稳定的民族和国际关系。因此，培养学生对不同文化的宽容和理解的态度对世界的和平与安宁具有十分重要的意义。
3.扩展了美术教育的课程内容，丰富学生的美术体验。
单一的文化观念，所导致的对单一美术的认同，必然使得美术课程内容的选择范围非常的狭小。这种狭小的内容范围，与学生渴求心灵的丰富性的愿望是不相适应的。只有在多元文化的观念基础之上建立起的多元美术观念，才能使美术教育的课程内容变得更加充实，而且所提供的视觉样式更加丰富。这些不同的视觉样式，为学生提供了广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉方式。通过这些丰富的视觉样式，学生可以体验到更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，从而充实自己的心灵。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题多元文化教育指介绍西方文化的教育（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题文化对教育的影响包括哪些具体内容？正确答案： （1）文化影响教育目的的确立；
（2）文化影响教育内容的选择；
（3）文化影响教育教学方法的使用。解析： 暂无解析