人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ） A、连续性与阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性 D、差异性

题目
人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性

相似考题

1.简述感知运动阶段的发展。

2.儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

3.在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（ ）。A．定向性B．不平衡性C．结构性D．差异性

4.根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在______和______的分化方面。

参考答案和解析
答案：B
解析：
在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维。
更多“人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（　　）。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.个别差异性
    D.不均衡性

    答案：D
    解析：
    儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面：一是同一方面发展的不均衡性；二是不同方面发展的不均衡性。?

  • 第2题：

    心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。

    A.不平衡性
    B.互补性
    C.阶段性
    D.顺序性

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是（ ）

    A.连续性与阶段性
    B.定向性与顺序性
    C.不平衡性
    D.差异性

    答案：B
    解析：
    在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知→运动→情绪→动机→社会能力→抽象思维。

  • 第4题：

    书面语的发展，总是要先于口语发展。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    在出生到2岁左右的心理发展过程，大部分是（）

    • A、语言文字方面的发展
    • B、数字概念的发展
    • C、感觉运动方面的发展
    • D、抽象思维能力的发展
    • E、形象思维能力的发展

    正确答案:C

  • 第6题：

    个体思维发展依次经历了直觉行动思维、形象思维和抽象思维三个阶段，彼此不能逾越。这体现了个体心理发展的（）

    • A、连续性和阶段性
    • B、不均衡性
    • C、方向性和顺序性
    • D、差异性

    正确答案:C

  • 第7题：

    皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。

    • A、前运算
    • B、形式运算
    • C、具体运算
    • D、感知运动

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。
    A

    运动-感知能力-言语-抽象思维能力

    B

    抽象思维能力-运动-感知能力-言语

    C

    感知能力-运动-言语-抽象思维能力

    D

    言语-感知能力-运动-抽象思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在出生到2岁左右的心理发展过程，大部分是（　）
    A

    语言文字方面的发展

    B

    数字概念的发展

    C

    感觉运动方面的发展

    D

    抽象思维能力的发展

    E

    形象思维能力的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。

    正确答案： 感觉,动作
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是婴儿教育的心理基础。
    A

    人脑的发展

    B

    个体发展的关键期

    C

    人的感知觉的发展

    D

    人的思维的发展


    正确答案： C
    解析： 婴儿教育的心理基础
    人的潜在能力的发展只存在于其生命过程的某一特定时期。在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最佳发展，甚至形成某些特殊的能力。心理学家称这种特定时期为个体发展的关键期，又称为“敏感期”。

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。
    A

    前运算

    B

    形式运算

    C

    具体运算

    D

    感知运动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。


    答案：感觉,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{pz_填空}和动作的分化方面。


    答案：感觉|
    解析：

  • 第15题：

    个体发展最早，也是衰退最早的心理机能是（）

    • A、运动觉
    • B、感知觉
    • C、认知
    • D、记忆能力

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是婴儿教育的心理基础。

    • A、人脑的发展
    • B、个体发展的关键期
    • C、人的感知觉的发展
    • D、人的思维的发展

    正确答案:B

  • 第17题：

    人的身心发展的不均衡性在心理发展方面的体现是，儿童的发展存在（）和（）。


    正确答案:最佳期；关键

  • 第18题：

    下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。

    • A、运动-感知能力-言语-抽象思维能力
    • B、抽象思维能力-运动-感知能力-言语
    • C、感知能力-运动-言语-抽象思维能力
    • D、言语-感知能力-运动-抽象思维能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    书面语的发展，总是要先于口语发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    人的身心发展的不均衡性在心理发展方面的体现是，儿童的发展存在（）和（）。

    正确答案： 最佳期,关键
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（　　）。
    A

    定向性

    B

    不平衡性

    C

    结构性

    D

    差异性


    正确答案： D
    解析：
    尽管人的心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这是由心理发展的定向性和顺序性决定的，即在正常条件下，心理的发展总是有一定的方向性和先后顺序。

  • 第22题：

    单选题
    人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现了心理发展特点的（）。
    A

    连续性与阶段性

    B

    定向性与顺序性

    C

    不平衡性

    D

    差异性


    正确答案： A
    解析： 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维。

  • 第23题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）皮亚杰认为，()阶段儿童的心理发展特点是形成“守恒”。
    A

    前运算

    B

    形式运算

    C

    具体运算

    D

    感知运动


    正确答案： D
    解析：

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