教育法调整的基本法律关系主要有（）。 A.学校与政府的关系 B.学校与社会关系 C.学校与教师、学生的关系 D.学校与家长关系

题目
教育法调整的基本法律关系主要有（）。
A.学校与政府的关系
B.学校与社会关系
C.学校与教师、学生的关系
D.学校与家长关系

相似考题

1.( )是教育最基本的单位,是教育法律关系中的重要主体。

2.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()．A．主体之间关系的类型B．教育法律关系主体的社会角色不同C．教育法律规范的职能D．教育法律关系的层次结构

3.教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体之间的法律地位的不同，可分为（ ）。 A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系 B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系 C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系 D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

4.下列不属于教育法律关系的构成要素包括()。A.教育法律关系内容B.教育法律关系主体C.教育法律规范的制定D.教育法律关系客体

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  • 第1题：

    教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）的法律关系。
    A.隶属型 B.平权型 C.调整性 D.保护性


    答案：B
    解析：
    平权型的教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系,通常视为教育民事法律关系。教师与学生之间属于平权型的法律关系。

  • 第2题：

    教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（　　）


    A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系

    B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系

    C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系

    D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    试述教育法律关系的基本特点。
    教育法律关系就其性质不同可分为两类：一类是纵向型的法律关系，也称行政法律关系；另一类是横向型的法律关系，也称民事法律关系。教育行政关系是国家行政机关在行使其教育行政权力过程中发生的关系。这一关系反映的是国家与教育的纵向关系，其实质是国家如何领导和管理教育的活动。教育行政关系与一般行政关系相比，虽有共同的特征，但又有很大的差异性。这是因为学校活动是在民主化、科学化的要求下进行的，参与这一活动的主体教师、科研人员以及学生是脑力劳动者，从事着精神领域中的创造性活动。它要求尊重知识、尊重创见和实践，尊重教育客观规律。这就要求法律在调整这方面的关系时，不能将它与一般的行政关系同等对待。教育民事法律关系是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的关系。这类法律关系是在共同意思表示的基础上建立起来的，各个平等主体之间在教育教学活动中所引起的财产所有和流转是这类关系的基本内容。教育法律关系涉及面颇广，有些具有明显教育特征的民事关系，往往并不属于民法的调整范围，如近些年来办学体制出现的多元化等，这一类特殊的具有民事性质的社会关系，单靠民法调整是很不够的，必须由教育法和民法共同完成这一任务。23.公益性是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点。所谓公益，就是公共利益，全体人民的利益。在我国是指中华人民共和国的国家利益和中华人民共和国全体社会成员的共同利益。
    略

  • 第4题：

    教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（）。

    • A、教育法律关系过程
    • B、教育法律关系准则
    • C、教育法律关系内容
    • D、教育法律关系要求

    正确答案:C

  • 第5题：

    我国教育法学研究的主要内容包括：教育法的基本理论、（）、教育法律责任和法律救济。

    • A、教育法律行为
    • B、教育法律规范
    • C、教育法律关系主体的权利与义务
    • D、教育法律关系

    正确答案:C

  • 第6题：

    几种基本的教育法律关系？


    正确答案:学校与政府的关系（学校与政府关系中的国家权利从其内容来说包括形成权、命令权、处罚权和管理权。学校的权利则表现为国家授予的权利和学校固有的权利两类。学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对各级各类学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响，学校则处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务。）；学校与社会的关系（我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出的反映在所有权关系、邻里关系和合同关系。在国家及国有企事业单位举办的学校中，国家是学校财产的惟一的和统一的所有人。）；学校与教师、学生的关系。

  • 第7题：

    把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）

    • A、主体之间关系的类型
    • B、教育法律关系主体的社会角色不同
    • C、教育法律规范的职能
    • D、教育法律关系的层次结构

    正确答案:C

  • 第8题：

    构成教育法律法规体系的最基本要素的是（）。

    • A、教育法律条文
    • B、教育法律关系
    • C、教育法律规范
    • D、教育法律责任

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    教育法调整的基本法律关系主要有（）
    A

    学校与政府

    B

    学校与社会

    C

    学校与教师

    D

    学校与环境

    E

    学校与学生


    正确答案： A,B,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师与学生之间的教育法律关系属于（）的法律关系。
    A

    隶属型

    B

    平权型

    C

    调整性

    D

    保护性


    正确答案： C
    解析： 平权型的教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。教师与学生之间属于平权型的教育法律关系。

  • 第11题：

    问答题
    试述教育法律关系的基本特点。

    正确答案： 教育法律关系就其性质不同可分为两类：一类是纵向型的法律关系，也称行政法律关系；另一类是横向型的法律关系，也称民事法律关系。教育行政关系是国家行政机关在行使其教育行政权力过程中发生的关系。这一关系反映的是国家与教育的纵向关系，其实质是国家如何领导和管理教育的活动。教育行政关系与一般行政关系相比，虽有共同的特征，但又有很大的差异性。这是因为学校活动是在民主化、科学化的要求下进行的，参与这一活动的主体教师、科研人员以及学生是脑力劳动者，从事着精神领域中的创造性活动。它要求尊重知识、尊重创见和实践，尊重教育客观规律。这就要求法律在调整这方面的关系时，不能将它与一般的行政关系同等对待。教育民事法律关系是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的关系。这类法律关系是在共同意思表示的基础上建立起来的，各个平等主体之间在教育教学活动中所引起的财产所有和流转是这类关系的基本内容。教育法律关系涉及面颇广，有些具有明显教育特征的民事关系，往往并不属于民法的调整范围，如近些年来办学体制出现的多元化等，这一类特殊的具有民事性质的社会关系，单靠民法调整是很不够的，必须由教育法和民法共同完成这一任务。23.公益性是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点。所谓公益，就是公共利益，全体人民的利益。在我国是指中华人民共和国的国家利益和中华人民共和国全体社会成员的共同利益。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    几种基本的教育法律关系？

    正确答案： 学校与政府的关系（学校与政府关系中的国家权利从其内容来说包括形成权、命令权、处罚权和管理权。学校的权利则表现为国家授予的权利和学校固有的权利两类。学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对各级各类学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响，学校则处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务。）；学校与社会的关系（我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出的反映在所有权关系、邻里关系和合同关系。在国家及国有企事业单位举办的学校中，国家是学校财产的惟一的和统一的所有人。）；学校与教师、学生的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖关系。


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    教育法调整的基本法律关系主要有（）

    A学校与政府

    B学校与社会

    C学校与教师

    D学校与环境

    E学校与学生


    A,B,C,E
    略

  • 第15题：

    教育法律关系教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。


    正确答案:教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。

  • 第16题：

    组成教育法律关系的要素有教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和（）

    • A、教育法律关系的对象
    • B、教育行为
    • C、教育法律关系的内容
    • D、精神产品

    正确答案:C

  • 第17题：

    教育法律关系主体，是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有（）和承担（）。


    正确答案:权利；义务者

  • 第18题：

    根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则该校学生与学校的教育法律关系表现为（）

    • A、教育法律关系的产生
    • B、教育法律关系的变更
    • C、教育法律关系的消灭
    • D、教育法律关系的发展

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师与学生之间的教育法律关系属于（）的法律关系。

    • A、隶属型
    • B、平权型
    • C、调整性
    • D、保护性

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    组成教育法律关系的要素有教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和（）
    A

    教育法律关系的对象

    B

    教育行为

    C

    教育法律关系的内容

    D

    精神产品


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我国教育法学研究的主要内容包括：教育法的基本理论、（）、教育法律责任和法律救济。
    A

    教育法律行为

    B

    教育法律规范

    C

    教育法律关系主体的权利与义务

    D

    教育法律关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则该校学生与学校的教育法律关系表现为（）
    A

    教育法律关系的产生

    B

    教育法律关系的变更

    C

    教育法律关系的消灭

    D

    教育法律关系的发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    教育法律关系教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。

    正确答案： 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。
    解析： 暂无解析

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