提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，以“白板说”著称的教育家是( )。A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.马卡连柯
题目
B.卢梭
C.洛克
D.马卡连柯
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第1题：
提出“白板说”观点的教育家是 （ ）
A、 洛克
B、 裴斯泰洛齐
C、 卢梭
D、 亚里士多德
正确答案：A
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第2题：
材料：
下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培。人的形成由于教育。”
康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。
正确答案：
(1)以上几种说法均存在片面的问题。荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。(2)①教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。②教育具有加速个体发展的特殊功能。③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 -
第3题：
洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。” ( )答案：对解析：洛克在其所著的《教育漫话》中提出“白板说”，认为“人类之所以千差万别，就是由于教育 之故。” -
第4题：
提出“ 白板说”的教育家是（ ）
A.康德 B.洛克 C.卢梭 D.杜威答案：B解析： -
第5题：
近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是__________。答案：解析：洛克 -
第6题：
英国教育家洛克说：“我敢说我们日常生活所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九就是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是教育之故。”这种说法对吗？为什么？
正确答案:这个说法是片面的。教育能够制约人的遗传素质对其身心发展产生影响，可以能动地调整和选择环境对人的身心发展，还可以对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统的影响，促进人朝着一定的方向进步。但是，教育并不是万能的，教育受制于受教育者的先天遗传因素和身心发展特点，受教育者的自觉性和能动性也是一个主要因素。但是，洛克过分强调教育对人的作用，忽视了受教育者的先天遗传因素和身心发展特点以及受教育者的自觉性和能动性的影响。因此，此观点是片面的，教育并不是万能的。 -
第7题：
法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。
正确答案:错误 -
第8题：
下面是中外教育家关于教育的论述： 苟子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。” 分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。
正确答案: ①教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
②教育具有加速个体发展的特殊功能。
③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 -
第9题：
单选题近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。A洛克
B卢梭
C康德
D裴斯泰洛齐
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。A对
B错
正确答案： 对解析： 这是教育万能论的观点。洛克在其所著的《教育漫话》中提出“白板说”，认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故” -
第11题：
单选题“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的观点正确的是（）A提出了“白板说”
B批判绅士教育论
C认为人的观念是生来就有的
D著有《爱弥儿》一书
正确答案： A解析： 题干描述的是洛克的言论，洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他认为，教育目的就是培养绅士，而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”。洛克的代表作是《教育漫话》，《爱弥儿》是卢梭的著作。 -
第12题：
问答题下面是中外教育家关于教育的论述： 苟子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。” 根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。正确答案： 以上几种说法均存在片面的问题。苟子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。解析： 暂无解析 -
第13题：
“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”洛克的这一观点属于【 】
A.教育万能论
B．遗传决定论
C．辐和论
D．教育无目的论
正确答案：A
【考点点击】本题在2009年10月真题第4题、2004年10月真题第2题均考查过，主要考查的知识点是历史上三种儿童发展观的不同主张。
【要点透析】分析题意，题干表达了教育决定人类个体差异的观点，这里没有提及先天遗传因素对教育的作用和影响，可排除B、C项。D项属教育目的论，不符题意。由此可选出答案为A。另外，题干点明是“洛克”的观点，洛克是环境决定论中教育万能论的代表人物，由此角度也可得出正确答案。
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第14题：
英国的哲学家洛克说过:“人类之所以千差万别,便是由于教育之故。”( )此题为判断题(对，错)。
答案：正确
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第15题：
下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
问题：
(1)根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。
(2)分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。答案：解析：(1)以上几种说法均存在片面的问题。荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。 (2)①教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
②教育具有加速个体发展的特殊功能。
③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 -
第16题：
提出“ 白板说”的教育家是（ ）
A、康德
B、洛克
C、卢梭
D、杜威答案：B解析： -
第17题：
“白板说”是由下列哪个教育家提出的？（）
A华生
B杜威
C布鲁纳
D洛克
D
略 -
第18题：
“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的观点正确的是（）
- A、提出了“白板说”
- B、批判绅士教育论
- C、认为人的观念是生来就有的
- D、著有《爱弥儿》一书
正确答案:A -
第19题：
近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。
- A、洛克
- B、卢梭
- C、康德
- D、裴斯泰洛齐
正确答案:A -
第20题：
判断题法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“白板说”是由下列哪个教育家提出的？()A华生
B杜威
C布鲁纳
D洛克
正确答案： C解析： 本题的目的是考查考生对外铄论的代表人物之一洛克的观点的认识，"白板说"是英国教育家洛克的观点，反映了他的环境决定论的观点。故本题的正确答案是D。 -
第22题：
问答题英国教育家洛克说：“我敢说我们日常生活所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九就是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是教育之故。”这种说法对吗？为什么？正确答案： 这个说法是片面的。教育能够制约人的遗传素质对其身心发展产生影响，可以能动地调整和选择环境对人的身心发展，还可以对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统的影响，促进人朝着一定的方向进步。但是，教育并不是万能的，教育受制于受教育者的先天遗传因素和身心发展特点，受教育者的自觉性和能动性也是一个主要因素。但是，洛克过分强调教育对人的作用，忽视了受教育者的先天遗传因素和身心发展特点以及受教育者的自觉性和能动性的影响。因此，此观点是片面的，教育并不是万能的。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题英国教育家洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于（）”。正确答案： 教育之故解析： 暂无解析