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  • 第1题:

    课堂教学气氛指班级集体在课堂教学过程中形成的一种情绪情感状态,包括()。

    A.师生的情绪波动

    B.师生的精神体验

    C.师生的心境

    D.师生之间的关系


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    班级集体荣誉得到提炼在班级形成的()时期。

    A.组建期

    B.形成初期

    C.形成期

    D.巩固发现期


    参考答案:C

  • 第3题:

    班集体生活与成员意愿的反映指的是()


    A.班风

    B.班集体舆论

    C.班级规章制度

    D.班级目标

    答案:B
    解析:
    班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、激励作用,是教育集体成员的重要手段。

  • 第4题:

    在回忆过程中的情感情绪状态是决定其效果的最重要因素。()


    正确答案:错误

  • 第5题:

    学校教学活动最基本的方式是()。

    • A、班级管理
    • B、师生互动
    • C、课堂教学
    • D、师生情感沟通

    正确答案:B

  • 第6题:

    ()是班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向。

    • A、班级气氛
    • B、班规
    • C、班级环境
    • D、班风

    正确答案:D

  • 第7题:

    情绪的变化往往反映了情感的深度,而且在情绪变化的过程中,常常饱含着情感。()


    正确答案:正确

  • 第8题:

    班级集体越大,情感纽带的力量就越弱。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    单选题
    下列属于胶体溶液型的是( )。
    A

    药物以分子或离子状态分散于分散介质中所形成的均匀分散体系

    B

    药物以高分子形式分散在分散介质中所形成的均匀分散体系

    C

    药物油溶液以液滴状态分散在分散介质中所形成的非均匀分散体系

    D

    固体药物以微粒状态分散在分散介质中所形成的非均匀分散体系

    E

    固体药物以聚集体状态存在的分散体系


    正确答案: A
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    对于情绪情感概念的理解不正确的是(  )。
    A

    是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

    B

    人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

    C

    在情绪和情感的产生过程中,需要起着关键性作用

    D

    情绪情感从本质上来讲是一种态度

    E

    两极性是情绪情感的重要性质


    正确答案: C
    解析:
    情绪情感是对事物态度的体验而不是态度本身。

  • 第11题:

    多选题
    就情绪表现的方向和强度而言,消费者在购买过程中所形成的情绪还可以分为()。
    A

    积极情绪

    B

    消极情绪

    C

    原始情绪

    D

    高级情绪

    E

    双重情绪


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简答形式情绪改造、征服题材情绪并形成审美情感的心理过程。

    正确答案: 可分为三个阶段:第一阶段,题材情感作为一种刺激、引起人们情感的兴奋。
    第二阶段,形式在题材的吁求下出现,形式情感与题材情感发生“对抗”、冲突,最终形式情感征服了题材情感。
    第三阶段,形式情感改造、征服题材情感最终心理反应,是情感的舒泄与升华。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    班风是指一个班级特有的风貌,是指一个班级稳定的具有自身特色的集体作风,它是一个班集体中大多数人的精神状态、道德品质、意志情感、思想觉悟的一种共同表现倾向。()


    正确答案:对

  • 第14题:

    对于情绪情感概念的理解不恰当的是

    A.人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

    B.是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

    C.在情绪和情感的产生过程中,需要起着关键性作用

    D.情绪情感从本质上来讲是一种态度

    E.两极性是情绪情感的重要性质


    正确答案:D
    解析:情绪情感是对事物态度的体验而不是态度本身。

  • 第15题:

    在集体之中,通过集体管理的模式,指的是班级管理中的()。

    A简单联系式

    B多项联系式

    C网状联系式

    D民主平等式


    D

  • 第16题:

    就情绪表现的方向和强度而言,消费者在购买过程中所形成的情绪还可以分为()。

    • A、积极情绪
    • B、消极情绪
    • C、原始情绪
    • D、高级情绪
    • E、双重情绪

    正确答案:B,C,D

  • 第17题:

    课堂教学过程中,有效组织教学,可以引起学员的学习兴趣,使学员迅速进入最佳情绪状态。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    举例分析形式情绪改造、征服题材情绪并形成审美情感的心理过程。


    正确答案: 艺术形式征服题材可以分为三个阶段:
    ⑴题材情感作为一种刺激,引发人们情感的兴奋。这里的情感兴奋,实际上是一种情感双向交流。一方面是题材把它固有的情感色调灌注于人们,使人们的情感不能不受题材情感色调的感染;另一方面是人们把自身的情感移入题材,使主体与题材中的人物、景物合而为一,达到一同悲欢的境地。但这种情感兴奋不具有特殊的审美意义。
    ⑵形式在题材的吁求下出现,形式情感和题材情感发生“对抗”,冲突,最终形式情感征服了题材情感。此时尽管情感的兴奋仍然保持最大的强度,但由于艺术的分隔作用,主体已把审美刺激物与非审美刺激物分开,进而产生了幻象,这就保证艺术中题材所引起的激情兴奋通过幻象得到纯中枢的缓解与阻滞,并保证这些兴奋的激情不会表现为外部的动作。
    ⑶形式情感改造征服题材情感的最终心理反应,是情感的舒泄与升华。在思想中记忆规律起主导作用,而在情感中占优势的是遗忘规律。形式征服、消融题材情感,并不是为了实现形式本身,而是为了使形式与题材在“对抗”后达成“妥协”与“和解”,进而生成一个生机勃勃的形式与内容调试和谐统一的艺术世界。情感就可自由的舒泄,压抑感、痛感、磨难感就可转化为快感、愉悦感、欢畅感,这样情感不但在量上得到了消耗、舒泄,而且在质上也产生了臵换,臵换为一种混合情感,实际上是升华为一种美感。

  • 第19题:

    心理过程可以分为()

    • A、认知过程
    • B、情绪情感过程
    • C、意志过程
    • D、心理状态
    • E、个性心理

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时,这种班级群体属于()

    • A、松散型
    • B、集团型
    • C、浮动型
    • D、集体型

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时,这种班级群体属于()
    A

    松散型

    B

    集团型

    C

    浮动型

    D

    集体型


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    对于情绪情感的概念的理解不恰当的是(  )。
    A

    是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

    B

    人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

    C

    在情绪和情感的产生过程中,需要起着关键性作用

    D

    情绪情感从本质上来讲是一种态度

    E

    两极性是情绪情感的重要性质


    正确答案: A
    解析:
    情绪情感是对事物态度的体验而不是态度本身。

  • 第23题:

    单选题
    比较微弱而持久的,具有一定渲染性的情绪状态,指的是()
    A

    心境

    B

    激情

    C

    挫折

    D

    应激

    E

    情感


    正确答案: A
    解析: 暂无解析