小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。 （）

题目
小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。
（）

相似考题

1.小学儿童意义识记的保持量_________机械识记。

2.不属于3—6岁儿童记忆特点的是（　　）A.无意识记效果随年龄不断增长 B.无意识记效果优于有意识记 C.相对较多地采用理解记忆 D.意义识记效果优于机械识记

3.一般情况下，意义识记的效果好于机械识记。

4.一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。()

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  • 第1题：

    下列关于儿童识记特点的认识，正确的是（）

    • A、由于儿童生活经验缺乏，一般是机械识记效果好于意识识记
    • B、儿童成长过程中，先是机械识记，当意义识记成长以后，机械识记便开始退化
    • C、儿童识记是由无意识记为主向有意识识记为主转化
    • D、识记发展过程是先天设定的，教育所起的作用不大

    正确答案:C

  • 第2题：

    幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）

    • A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好
    • B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好
    • C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好
    • D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好

    正确答案:B

  • 第5题：

    研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）

    • A、无意识记效果好
    • B、有意识记效果好
    • C、机械识记效果好
    • D、意义识记效果好

    正确答案:D

  • 第6题：

    学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）

    • A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好
    • B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好
    • C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好
    • D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    下列关于儿童识记特点的认识，正确的是（）
    A

    由于儿童生活经验缺乏，一般是机械识记效果好于意识识记

    B

    儿童成长过程中，先是机械识记，当意义识记成长以后，机械识记便开始退化

    C

    儿童识记是由无意识记为主向有意识识记为主转化

    D

    识记发展过程是先天设定的，教育所起的作用不大


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    实验证明，意义识记的效果明显好于机械识记。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）
    A

    学前儿童的机械识记的效果比意义识记好

    B

    学前儿童的意义识记的效果比机械识记好

    C

    学前儿童的无意识记的效果比有意识记好

    D

    学前儿童的有意识记的效果比无意识记好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）
    A

    学前儿童的机械识记的效果比意义识记好

    B

    学前儿童的意义识记的效果比机械识记好

    C

    学前儿童的无意识记的效果比有意识记好

    D

    学前儿童的有意识记的效果比无意识记好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不属于3—6岁儿童记忆特点的是（　）

    • A、无意识记效果随年龄不断增长
    • B、无意识记效果优于有意识记
    • C、相对较多地采用理解记忆
    • D、意义识记效果优于机械识记

    正确答案:C

  • 第14题：

    表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    实验证明，意义识记的效果明显好于机械识记。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。

    • A、机械识记与意义识记是相互独立的
    • B、机械识记可渗透到意义识记中
    • C、意义识记效果好于机械识记效果
    • D、机械记忆效果好于意义记忆的效果

    正确答案:C

  • 第18题：

    一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    判断题
    小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    小学儿童识记的特点包括(  )
    A

    由无意识记为主向有意识记为主转化

    B

    由机械识记为主向意义识记为主转化

    C

    机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高

    D

    意义识记的保持量高于机械识记


    正确答案： C,D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。
    A

    机械识记与意义识记是相互独立的

    B

    机械识记可渗透到意义识记中

    C

    意义识记效果好于机械识记效果

    D

    机械记忆效果好于意义记忆的效果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    一般情况下，意义识记的效果好于机械识记。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）
    A

    无意识记效果好

    B

    有意识记效果好

    C

    机械识记效果好

    D

    意义识记效果好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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