受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略,如( )等。A.发起、协商、让步 B.协商、发起、退缩 C.协商、发起、支配 D.发起、协商、顺从

题目
受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略,如( )等。

A.发起、协商、让步
B.协商、发起、退缩
C.协商、发起、支配
D.发起、协商、顺从

相似考题
参考答案和解析
答案:A
解析:
更多“受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略,如( )等。”相关问题
  • 第1题:

    依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中( )儿童。
    (A)受欢迎的 (B)不受欢迎的
    (C)受忽视的 (D)受鄙视的


    答案:C
    解析:
    受忽视的儿童往往表现为退缩、安静,有依赖性或顺从性,既不为同伴所喜欢,也不被同伴讨厌。受欢迎的儿童往往学习成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。

  • 第2题:

    表现为退缩、安静,有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。
    (A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视


    答案:C
    解析:
    研究者按照同伴交往中的人气特点,将儿童分为如下三种:①受欢迎的儿童。受欢迎的儿童往往学习成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。②不受欢迎的儿童。不受欢迎的儿童往往具有攻击性,对人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神,常出一些不良主意和恶作剧。③受忽视的儿童。受忽视的儿童往往表现为退缩、安静,有依赖性或顺从性,既不为同伴所喜欢,也不被同伴所讨厌。?

  • 第3题:

    表现为退缩、安静,有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。单选

    A. 受欢迎
    B. 不受欢迎
    C. 受忽视
    D. 被鄙视

    答案:C
    解析:
    知识点: 发展心理学 /童年期
    受忽视的儿童:退缩,安静,有依赖性或者顺从性,不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往:成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。

  • 第4题:

    在同伴交往中,受欢迎的儿童的特点不包括( )。单选

    A. 善于交往,易于合作
    B. 学习成绩好
    C. 安静、顺从
    D. 独立活动能力强,有主见

    答案:C
    解析:
    知识点: 发展心理学 /童年期
    受忽视的儿童:退缩,安静,有依赖性或者顺从性,不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往:成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。

  • 第5题:

    同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()

    • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展
    • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
    • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展
    • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    小学儿童的同伴交往的特点是:()

    • A、与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂
    • B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
    • C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
    • D、儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    以下关于学生同伴交往的描述中,错误的是()

    • A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
    • B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
    • C、同伴交往可以获得归属感
    • D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高

    正确答案:D

  • 第8题:

    所谓(),是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念,制订训练目标,并把这些目标告诉儿童,向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做,让他们按教师提供的交往策略,练习新的行为模式。


    正确答案:口头指导

  • 第9题:

    儿童的交往类型只反映他们在同伴中的社会地位和受欢迎程度,不会影响他们的心理发展。


    正确答案:错误

  • 第10题:

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    儿童的交往类型只反映他们在同伴中的社会地位和受欢迎程度,不会影响他们的心理发展。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    在儿童交往中,受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征,在活动中没有明显的攻击性行为。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中( )儿童。单选

    A. 受欢迎的
    B. 不受欢迎的
    C. 受忽视的
    D. 受鄙视的

    答案:C
    解析:
    知识点: 发展心理学 /童年期
    受忽视的儿童:退缩,安静,有依赖性或者顺从性,不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往:成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。

  • 第14题:

    在与同伴交往中,受欢迎的儿童的特点不包括( )。
    (A)善于交往,易于合作 (B)学习成绩好
    (C)安静,顺从 (D)独立活动能力强,有主见


    答案:C
    解析:
    受欢迎的儿童往往学习成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。受忽视的儿童往往安静,顺从。

  • 第15题:

    影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是( )。单选

    A. 外表长相
    B. 环境因素
    C. 交往能力
    D. 智力因素

    答案:C
    解析:
    知识点: 发展心理学 /童年期
    影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多重,基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。

  • 第16题:

    依据儿童在同伴交往当中的人气特点,可以把儿童划分为(  )

    A.受欢迎的儿童
    B.不受欢迎的儿童
    C.受忽视的儿童
    D.受攻击的儿童

    答案:A,B,C
    解析:

  • 第17题:

    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()

    • A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
    • B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
    • C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
    • D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

    正确答案:B

  • 第18题:

    影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素是()。

    • A、外表
    • B、环境因素
    • C、儿童本人的社会交往能力
    • D、情绪状态

    正确答案:C

  • 第19题:

    简述教师在幼儿同伴交往中的有效指导策略。


    正确答案:(1)仔细观察(2)及时指导(3)积极评价

  • 第20题:

    在儿童交往中,受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征,在活动中没有明显的攻击性行为。


    正确答案:正确

  • 第21题:

    同伴交往中,“社会处境不利”儿童是指()

    • A、受欢迎型
    • B、被拒绝型
    • C、被忽视型
    • D、一般型

    正确答案:B,C

  • 第22题:

    单选题
    影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素是()。
    A

    外表

    B

    环境因素

    C

    儿童本人的社会交往能力

    D

    情绪状态


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    小学儿童的同伴交往的特点是:()
    A

    与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂

    B

    儿童在同伴交往中传递信息的技能增强

    C

    儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动

    D

    儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析