幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。（　　）

题目
幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。（　　）

相似考题

1.幼儿游戏中社会性交往水平最高的是合作游戏。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平 >>>>>C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平

3.儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。A.合作游戏 B.平行游戏 C.联系性游戏 D.角色游戏

4.幼儿游戏的社会性水平经历了没有目的的什么阶段? ()A 无所事事B 旁观C 孤独游戏D 平行游戏

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  • 第1题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。

    A.建构形式发展
    B.确定游戏主题
    C.运用材料
    D.社会性发展

    答案：D
    解析：
    幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有利于幼儿社会性的发展。

  • 第2题：

    下列关于游戏的说法不正确的是( )

    A.游戏可以促进幼儿情感的发展
    B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏
    C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
    D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

    答案：C
    解析：
    (1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。(2)合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。(3)幼儿还逐渐学会如何制定规则，甚至他们会根据他们的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则的。因此C选项说法错误。

  • 第3题：

    幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。

    A、创造
    B、合作
    C、模仿
    D、交往

    答案：A
    解析：
    幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以创造为主。

  • 第4题：

    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）

    • A、认知发展水平
    • B、组织能力的发展水平
    • C、确立游戏主题的发展水平
    • D、社会性发展水平

    正确答案:D

  • 第5题：

    5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（）。

    • A、合作性游戏
    • B、平行游戏
    • C、联系性游戏
    • D、角色游戏

    正确答案:A

  • 第6题：

    从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：（）

    • A、袖手旁观的行为
    • B、单独的游戏
    • C、平行的游戏
    • D、联合游戏

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。

    • A、旁观者行为
    • B、独自游戏
    • C、平行游戏
    • D、协同游戏
    • E、合作游戏

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    在幼儿与同伴进行的游戏中，社会性交往水平最高的是（）。
    A

    合作游戏

    B

    平行游戏

    C

    单独游戏

    D

    区域游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（  ）。
    A

    合作游戏

    B

    平行游戏

    C

    联合游戏

    D

    角色游戏


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，幼儿在这些交往过程中，得以发展（　　）。
    A

    个性

    B

    社会性

    C

    自我

    D

    自身特长


    正确答案： A
    解析：
    幼儿在游戏中，通过与其他伙伴间的分工与合作，能够逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等；同时，游戏还有助于幼儿掌握各种社会规则，学会从他人的角度理解、思考问题等。这些都使幼儿的社会性得到了发展。因此，答案为B。

  • 第11题：

    单选题
    5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（）。
    A

    合作性游戏

    B

    平行游戏

    C

    联系性游戏

    D

    角色游戏


    正确答案： C
    解析： 5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。

  • 第12题：

    单选题
    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）
    A

    认知发展水平

    B

    组织能力的发展水平

    C

    确立游戏主题的发展水平

    D

    社会性发展水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。

    A.运用材料水平
    B.确定游戏主题水平
    C.社会性发展水平
    D.建构形式发展水平

    答案：C
    解析：
    在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展到与同伴联合搭建，表明了幼儿在游戏中人际交往水平的提高，反映了幼儿社会性的发展。

  • 第14题：

    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。

    A.认知发展水平
    B.社会性发展水平
    C.情感发展水平
    D.身体发展水平

    答案：B
    解析：
    根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

  • 第15题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

    A运用材料

    B建构形式发展

    C社会性发展

    D行为发展


    C
    略

  • 第16题：

    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　）

    • A、认识发展水平
    • B、社会性发展水平
    • C、情感发展水平
    • D、身体发展水平

    正确答案:B

  • 第17题：

    在幼儿与同伴进行的游戏中，社会性交往水平最高的是（）。

    • A、合作游戏
    • B、平行游戏
    • C、单独游戏
    • D、区域游戏

    正确答案:A

  • 第18题：

    小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。

    • A、运用材料的水平
    • B、确定游戏主题的水平
    • C、社会性发展的水平
    • D、建构形式发展的水平

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。
    A

    运用材料的水平

    B

    确定游戏主题的水平

    C

    社会性发展的水平

    D

    建构形式发展的水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：（）
    A

    袖手旁观的行为

    B

    单独的游戏

    C

    平行的游戏

    D

    联合游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　）
    A

    认识发展水平

    B

    社会性发展水平

    C

    情感发展水平

    D

    身体发展水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。
    A

    认知发展水平

    B

    社会性发展水平

    C

    情感发展水平

    D

    身体发展水平


    正确答案： A
    解析： 根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

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