黑格尔说：“—个人做这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有这种行为成为他性格中的固定要求时，他才可以说是有德的。”这句话反映了道德结构的（　　）。A.时效性 B.稳定性 C.持续性 D.对象性

题目
黑格尔说：“—个人做这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有这种行为成为他性格中的固定要求时，他才可以说是有德的。”这句话反映了道德结构的（　　）。

A.时效性
B.稳定性
C.持续性
D.对象性
相似考题

1.人们常说：“有德有才大胆用，有德无才学后用，无德有才不敢用，无德无才不能用。”这句话中“有德无才学后用”体现了会计职业道德中( )的重要性。A．坚持准则B．提高技能C．参与管理D．廉洁自律

2.当你强烈感到案主在做一件不道德的事,此时你本人也陷入价值困境中,在这样的情况下,下列策略哪些是有帮助的:()A.以社会工作的行业价值为指导向案主提供服务B.仅仅清醒意识到自己的价值取向是不够的，还必须把这种价值取向付诸实践C.让案主去做他想做的事，满足他的需要，只要他不侵害他人的利益D.鼓励案主探讨他的价值，并把他的价值与可能的选择方案联系起来思考E.确定它的存在F.按照社会工作道德伦理原则下的序列安排来做价值判断

3.3 0 ．人们常说： “有德有才大胆用，有德无才学后用，无德有才不敢用，无德无才不能用。” 这句话中“有德无才学后用”体现了会计职业道德中( ) 的重要性。A ．坚持准则B ．提高技能c ．参与管理D ．廉洁自律

4.求教师资格考试答案:强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（ ）。 A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到极端焦虑

更多“黑格尔说：“—个人做这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有这种行为成为他性格中的固定要求时，他才可以说是有德的。”这句话反映了道德结构的（　　）。A.时效性 B.稳定性 C.持续性 D.对象性”相关问题

  • 第1题：

    执业药师的执业活动只有在

    A．法律、法规和社会舆论允许他这样做的情况下才能进行

    B．法律和法规、道德良心允许他这样做的情况下才能进行

    C．法律、法规、社会舆论和道德良心允许他这样做的情况下才能进行

    D．社会舆论和道德良心允许他这样做的情况下才能进行

    E．法规和道德良心允许他这样做的情况下才能进行


    正确答案：C

  • 第2题：

    英国教育家洛克认为，一个人所以成为这样或那样，决不是先天秉赋决定的，而是后天教育的结果。这反映了他的教育思想是（）。


    参考答案：白板说

  • 第3题：

    “一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”这表明，道德品质是（　　　）　

    A、一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则
    B、一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
    C、一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为
    D、一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    “才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（ ）。

    A.有德就有才
    B.有才就有德
    C.才是才，德是德，二者没有什么关系
    D.才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位

    答案：D
    解析：
    “才者，德之资也；德者，才之帅也。”语出司马光，意思是：才学是德行的资本，德行是才学的统筹。意在强调才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位。故本题答案选D。

  • 第5题：

    朱熹《朱子家训》中所言“有德者，年虽下于我，我必尊之”的意思是：（）。

    • A、有德行的人，年龄都在我之下，他必须尊敬我。
    • B、有德行的人，即使我在他之下，他也会尊敬我。
    • C、有德行的人，即使年纪比我小，我一定尊敬他。
    • D、我愿意在有德行的人之下，我要尊敬他。

    正确答案:C

  • 第6题：

    葛朗台有一句“名言”：“人生就是一件交易”，这句话反映了他具有怎样的性格特点？


    正确答案: 这反映了他的世界观，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭关系，伦理道德，只不过是一层温情脉脉的面纱而已。为了钱，可以撒谎，可以欺骗，可以不择手段，可以不顾廉耻，即使亲生女儿也不例外。这句话，概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了葛朗台丑恶的灵魂。

  • 第7题：

    “只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。”这句话是（）说的。

    • A、黑格尔
    • B、康德
    • C、柏拉图
    • D、席勒

    正确答案:D

  • 第8题：

    “格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。

    • A、孔子
    • B、朱熹
    • C、陶行之
    • D、蔡元培

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”其中，“性格中的固定要素”指的是（）。
    A

    道德品质

    B

    道德行为

    C

    道德理想

    D

    道德规范


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎道德伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定因素时，他才可以说是有德的。”这句话的意思是说（）。
    A

    个人品德的形成和发展与个体的社会实践无关

    B

    个人品德是由个人单一心理成分构成的道德体系

    C

    个人品德是一个人在一次两次道德行为中表现出来的内心状态和心理特征

    D

    个人品德是一个人在进行长期的一系列道德行为中表现出来的稳定心理特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “并非他有才或者有德”这个负判断的等值判断是（）。
    A

    他没有才或者没有德

    B

    他没有才而且没有德

    C

    他没有才但是有德

    D

    他有才但是没有德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）出色地指出在康德伦理学中，最使人震惊的莫过于这样一个观念：即当一个人按照道德律行动时，他就实现了真正的自我；相反，如果一个人让感官享受的愿望或偶然性的目标来决定他的行为，他就屈服于自然律了。
    A

    黑格尔

    B

    西季维克

    C

    笛卡儿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）说：“说到底，只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。”

    A.海德格尔

    B.恩格斯

    C.席勒

    D.斯宾塞


    参考答案：C

  • 第14题：

    “判断一个人，不是根据他自己的表白或自己的看法，而是根据他的行动”。这句话反映了品德的（　　）特点。

    A.品德形成具有后天性
    B.品德内容具有社会性
    C.品德表现具有行为性
    D.品德结构具有自觉性

    答案：C
    解析：
    道德品质和道德行为是密切联系的，离开了道德行为就无所谓道德品质。品德就是人依靠选择所习得的习性，是道德行为长期积累的结果。故选C。

  • 第15题：

    强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会（ ）。
    A.什么事也做不下去 B.痛苦不安
    C.感到惴惴不安 D.感到极端焦虑


    答案：D
    解析：
    强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，而且如果他不这样想、不这样做，他就会感到极端的焦虑和不安。

  • 第16题：

    （）出色地指出在康德伦理学中，最使人震惊的莫过于这样一个观念：即当一个人按照道德律行动时，他就实现了真正的自我；相反，如果一个人让感官享受的愿望或偶然性的目标来决定他的行为，他就屈服于自然律了。

    • A、黑格尔
    • B、西季维克
    • C、笛卡儿

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列句子只有（）是复句。

    • A、只有劳动人民，才是创造世界历史的动力。
    • B、因为他的倔脾气，莉莉和他来往了两年还是分手了。
    • C、由于他的性格，决定了他肯定会这样做。
    • D、既然天气不好，比赛就延期举行。

    正确答案:D

  • 第18题：

    黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”其中，“性格中的固定要素”指的是（）。

    • A、道德品质
    • B、道德行为
    • C、道德理想
    • D、道德规范

    正确答案:A

  • 第19题：

    “并非他有才或者有德”这个负判断的等值判断是（）。

    • A、他没有才或者没有德
    • B、他没有才而且没有德
    • C、他没有才但是有德
    • D、他有才但是没有德

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    “只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。”这句话是（）说的。
    A

    黑格尔

    B

    康德

    C

    柏拉图

    D

    席勒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    英国教育家洛克认为，一个人所以成为这样或那样，决不是先天秉赋决定的，而是后天教育的结果。这反映了他的教育思想是（）。

    正确答案： 白板说
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
    A

    孔子

    B

    朱熹

    C

    陶行之

    D

    蔡元培


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人们常说：“有德有才大胆用，有德无才学后用，无德有才不敢用，无德无才不能用。”这句话中“有德无才学后用”体现了会计职业道德中（）的重要性。
    A

    坚持准则

    B

    提高技能

    C

    参与管理

    D

    廉洁自律


    正确答案： D
    解析： 根据会计职业道德规范的有关规定，会计人员的技能水平是会计人员职业道德水平的保证。会计人员应不断提高业务技能，以便适应工作的需要。会计人员业务技能包括会计理论水平、会计实务能力、职业判断能力、自动更新知识的能力、提供会计信息的能力、沟通交流的能力以及职业经验等。

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