可以有效发展幼儿节奏感．并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。A.唱歌活动 B.欣赏活动 C.韵律活动 D.打击乐活动

题目
可以有效发展幼儿节奏感．并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。

A.唱歌活动
B.欣赏活动
C.韵律活动
D.打击乐活动
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1.下列选项表示波的高低幅度即声音的强弱的是()。A.频率B.音色C.周期D.振幅

2.()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力，具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。A、音乐能力B、音乐欣赏能力C、音乐创作能力D、音乐智力

3.下列不属于声音三要素的是( )。A.声音的强弱 B.声音的长短 C.音调的高低 D.音色的好坏

4.音乐听觉能力是指人的体能听觉器官分辨声音的高低、时值的长短、声音的强弱及音质等物理属性的能力。()

更多“可以有效发展幼儿节奏感．并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。”相关问题

  • 第1题：

    下列哪项对声音三要素的表述是正确的？( )

    A.强弱、方向、音色
    B.强弱、音色、音调
    C.强弱、方向、音调
    D.方向、音色、音调

    答案：B
    解析：
    声音三要素包括：①声音的强弱，用声压级，声强级，响度级描述；②音调的高低，取决于声音的频率，频率越高，音调越高；③音色的好坏，主要取决于复合声的频率、成分及强度，即由频谱决定。

  • 第2题：

    可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。

    A.唱歌活动
    B.音乐欣赏活动
    C.韵律活动
    D.打击乐演奏活动

    答案：D
    解析：
    打击乐演奏活动是培养幼儿节奏感的重要途径。幼儿在打击乐演奏的活动中对音乐的节拍、强音、节奏和整个音乐的流动有着更直接、更深刻的感受。此外，由于各种乐器有各种不同的声音，因此在活动过程中，打击乐演奏活动还能提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。

  • 第3题：

    广播电视的声音要素包括（）三项。

    A音色、音调、音乐

    B音色、音乐、响度

    C音乐、音调、响度

    D音色、音调、响度


    D
    略

  • 第4题：

    振幅是指（）

    • A、是指音量
    • B、是声波波形的高低幅度
    • C、表示声音信号的强弱程度
    • D、是指音色

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    物体在一定时间内的振动次数（频率）决定着（）。

    • A、音的高低
    • B、音的强弱
    • C、音的长短
    • D、音色

    正确答案:A

  • 第6题：

    音的性质有（）

    • A、强弱
    • B、高低
    • C、音色
    • D、长短

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    音的四种基本性质是强弱、长短、音色和（）

    • A、质量
    • B、音阶
    • C、高低
    • D、大小

    正确答案:C

  • 第8题：

    人对声音频率的感觉表现为音调的高低，在音乐中称为（）

    • A、音长
    • B、音高
    • C、音色
    • D、音强

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    振幅是指（）
    A

    是指音量

    B

    是声波波形的高低幅度

    C

    表示声音信号的强弱程度

    D

    是指音色


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    人对声音频率的感觉表现为音调的高低，在音乐中称为（）
    A

    音长

    B

    音高

    C

    音色

    D

    音强


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）
    A

    让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

    B

    发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

    C

    发展幼儿感受音乐的能力

    D

    积累一定的音乐词汇


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    音色取决于（）
    A

    声音的高低

    B

    发音体的振幅

    C

    发音体振动持续时间的长短

    D

    声波的形式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力， 但不包括下列哪一种能力？（ ）

    A． 内心听觉
    B． 辨别音色
    C． 二声部演唱
    D． 音乐记忆

    答案：B
    解析：
    柯尔文手势训练的能力主要包括内心听觉、音乐记忆、二声部演唱、音阶调式转换等。A、C、D项都是柯尔文手势训练的能力。

  • 第14题：

    在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的(　　)

    A.基本要素
    B.形式要素
    C.音乐语言
    D.表现手法

    答案：A
    解析：
    音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合。形成音乐的常用的形式要素。因此正确答案为A。

  • 第15题：

    幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）

    • A、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
    • B、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
    • C、发展幼儿感受音乐的能力
    • D、积累一定的音乐词汇

    正确答案:A

  • 第16题：

    让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。

    • A、音量
    • B、音乐
    • C、音色

    正确答案:C

  • 第17题：

    根据音的物理属性，音的四种性质是（）。

    • A、高低、强弱、长短、音色
    • B、高低、强弱、快慢、音色
    • C、高低、强弱、长短、快慢
    • D、高低、快慢、长短、音色

    正确答案:A

  • 第18题：

    节奏是指音乐运动中音的长短和（）。

    • A、强弱
    • B、快慢
    • C、高低
    • D、力度

    正确答案:A

  • 第19题：

    音乐表现要素“音色”是（）。

    • A、指声音的品质特征。
    • B、指音乐运动中音的长短和强弱。
    • C、指音的长短和强弱。

    正确答案:A

  • 第20题：

    音色取决于（）

    • A、声音的高低
    • B、发音体的振幅
    • C、发音体振动持续时间的长短
    • D、声波的形式

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    根据音的物理属性，音的四种性质是（）。
    A

    高低、强弱、长短、音色

    B

    高低、强弱、快慢、音色

    C

    高低、强弱、长短、快慢

    D

    高低、快慢、长短、音色


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。
    A

    音量

    B

    音乐

    C

    音色


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    节奏是指音乐运动中音的长短和（）。
    A

    强弱

    B

    快慢

    C

    高低

    D

    力度


    正确答案： A
    解析： 音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐家的骨架。

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