发展适宜性原则是如何提出的?

题目
发展适宜性原则是如何提出的?

相似考题

1.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会

2.美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是：()A、年龄适宜性B、个体适宜性C、环境适宜性D、活动适宜性

3.在美国，发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展

4.发展适宜性原则是如何提出的?

参考答案和解析
答案：
解析：
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。
更多“发展适宜性原则是如何提出的?”相关问题

  • 第1题：

    什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?


    正确答案：
    (1)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康 发展的需要．促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界 普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
    　　(2)从年龄的一般特征来看，幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显 差异的。因此，教师要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。比如：设计相适应的教学内容；提供合适的教学器具；开展有层次的游戏。同时，根据最近发展区的原理，为不同的幼儿制定相应的发展目标。另外，幼儿园的环境应该是宽松的、自由的、和谐的，并且是安全的和多样的。

  • 第2题：

    在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。

    A、健康发展

    B、儿童发展

    C、发展适宜性

    D、教师发展


    参考答案：C

  • 第3题：

    发展适宜性原则是指社会性教育要适合幼儿身心发展的客观需要,满足幼儿当前的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第4题：

    发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（　　）。

    A.个体适宜性
    B.整体适宜性
    C.智力发展适宜性
    D.品德发展适宜性

    答案：A
    解析：
    本题属于对补充知识的考查。发展适宜性是指教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。要找准每个孩子的最近发展区，使每个孩子通过教学活动都能在原有基础上有所提高。由此可见，“适宜”是指要适宜每个儿童个体的情况，此外适宜性还包括要适宜整个年龄段儿童发展的水平，经总结：发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。所以，本题正确答案选A。

  • 第5题：

    发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征以及（）的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

    • A、生理发展
    • B、心理发展
    • C、身心发展
    • D、健康发展

    正确答案:C

  • 第6题：

    发展适宜性原则是针对幼儿教育的（）提出的

    • A、小学化倾向
    • B、多元化倾向
    • C、游戏化倾向
    • D、活动化倾向

    正确答案:A

  • 第7题：

    发展适宜性原则提出的背景是什么?


    正确答案: 发展适宜性原则提出的背景是：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会，1986年以后极力提倡的教育理念与实践。当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。另外，由于社会发展和儿童人托需要的多元化，早期教育服务也开始向多元化方向发展，而其教育质量也相应地出现了“多元化”——参差不齐。虽然这些学前教育方案一直在适应社会、经济和政治等外在环境的变化而不断向前发展，但却很少考虑其服务的对象——儿童——最基本的发展需要。其实，学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反的来“裁剪”儿童以让其适应学前教育课程。

  • 第8题：

    问答题
    发展适宜性原则是如何提出的？

    正确答案： 发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　）
    A

    目标适宜性

    B

    方法适宜性

    C

    年龄适宜性

    D

    课程适宜性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（　　）。
    A

    中国学前教育研究会

    B

    日本幼儿教育协会

    C

    美国幼儿教育协会

    D

    英国幼儿教育协会


    正确答案： C
    解析：
    美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。因此，答案为C。

  • 第11题：

    问答题
    什么叫发展适宜性原则？如何具体体现这一原则？

    正确答案： (1)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康 发展的需要。促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界 普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
    (2)从年龄的一般特征来看,幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显差异的。因此,教师要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。比如:设计相适应的教学内容;提供合适的教学器具;开展有层次的游戏。同时,根据最近发展区的原理,为不同的幼儿制定相应的发展目标。另外,幼儿园的环境应该是宽松的、自由的、和谐的,并且是安全的和多样的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    发展适宜性原则提出的背景是什么?

    正确答案： 发展适宜性原则提出的背景是：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会，1986年以后极力提倡的教育理念与实践。当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。另外，由于社会发展和儿童人托需要的多元化，早期教育服务也开始向多元化方向发展，而其教育质量也相应地出现了“多元化”——参差不齐。虽然这些学前教育方案一直在适应社会、经济和政治等外在环境的变化而不断向前发展，但却很少考虑其服务的对象——儿童——最基本的发展需要。其实，学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反的来“裁剪”儿童以让其适应学前教育课程。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    发展适宜性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。()


    正确答案：对

  • 第14题：

    在美国，发展适宜性包括的涵义是()。

    A、年龄适宜性

    B、集体适宜性

    C、个体适宜性

    D、教师适宜性


    参考答案：AC

  • 第15题：

    发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（　）。


    答案：C
    解析：
    美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

  • 第16题：

    发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（）

    A小学化倾向

    B多元化倾向

    C游戏化倾向

    D活动化倾向


    A
    略

  • 第17题：

    发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　）

    • A、目标适宜性
    • B、方法适宜性
    • C、年龄适宜性
    • D、课程适宜性

    正确答案:C

  • 第18题：

    发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

    • A、中国学前教育研究会
    • B、日本幼儿教育协会
    • C、美国幼儿教育协会
    • D、英国幼儿教育协会

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（）
    A

    小学化倾向

    B

    多元化倾向

    C

    游戏化倾向

    D

    活动化倾向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    发展适宜性原则是针对幼儿教育的（）提出的
    A

    小学化倾向

    B

    多元化倾向

    C

    游戏化倾向

    D

    活动化倾向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的(    )倾向提出来的。
    A

    幼儿教育多元化

    B

    幼儿教育制度化

    C

    幼儿教育小学化

    D

    幼儿教育特色化


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征以及（）的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
    A

    生理发展

    B

    心理发展

    C

    身心发展

    D

    健康发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。
    A

    个体适宜性

    B

    整体适宜性

    C

    智力发展适宜性

    D

    品德发展适宜性


    正确答案： A
    解析： 本题属于对补充知识的考查。发展适宜性是指教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。要找准每个孩子的最近发展区，使每个孩子通过教学活动都能在原有基础上有所提高。由此可见，“适宜”是指要适宜每个儿童个体的情况，此外适宜性还包括要适宜整个年龄段儿童发展的水平，经总结：发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。所以，本题正确答案选A。

  • 第24题：

    问答题
    试述什么是发展适宜性原则，在教育活动中如何贯彻这一原则？

    正确答案：
    解析：

相关内容