教师对幼儿发展状况评估的重要依据是,平时观察所获得的具有实在意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。

题目
教师对幼儿发展状况评估的重要依据是,平时观察所获得的具有实在意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。

相似考题

1.《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学()的基本要求，是教师()的基本规范，是引领()的基本准则，是教师()、()、()、()等工作的重要依据。

2.对幼儿发展状况评估的目的是（　　）。A．进行筛选、排队 B．促进教师反思性成长 C．提高保教质量 D．了解幼儿的发展需要

3.教师对幼儿发展状况评估的重要依据是平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。 ( )

4.幼儿发展状况评估的目的是()。A.了解幼儿的发展需要 B.教师反思性成长 C.提高保教质量 D.帮助指导家长

更多“教师对幼儿发展状况评估的重要依据是,平时观察所获得的具有实在意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。”相关问题

  • 第1题：

    试结合幼儿园实际情况，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，论述对幼儿发展状况进行评估的要求。


    答案：
    解析：
    (1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要．以便提供更加适宜的帮助和指导。 教师进行评价并不是简单地评好或评坏，而是要结合评价结果发现儿童有哪些方面是需要进一步发展的，并据此给予有针对性的指导和帮助。
    (2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。教师在评价的过程中不能仅仅关注儿童学会了什么，还要关注儿童学习的过程，过程中运用的方法、表现出来的态度等，也就是不仅要评价学习结果，更要评价学习过程。
    (3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。是评价的重要依据。
    幼儿园的评价不像中小学一样主要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在儿童目常生活中进行，在每目的教育教学活动中，在每日的生活中，在自然的情境下进行评价。
    (4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    每个儿童的发展是由个体差异的，教师在进行评价时一定要结合每个儿童自身的特点进行，而不是用一种标准来评价所有儿童。而且要对利用纵向评价，看看儿童与自己之前相比有什么进步，而不要拿一个儿童跟另一个儿童进行比较。
    (5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    评价不仅是要看儿童已经取得了那些成绩，更重要的是发现儿童未来发展的空间，通过评价不断地促进儿童向前发展。

  • 第2题：

    幼儿的行为表现和()具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

    A.情绪变化
    B.活动兴趣
    C.活动结果
    D.发展变化

    答案：D
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》“教育评价”部分中提到，“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据”。

  • 第3题：

    对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。

    • A、评价幼儿美术的活动过程
    • B、评价幼儿的美术心理成长过程
    • C、评价幼儿的美术作品
    • D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    教师要对环境给予有序的安排和管理，使它成为一个富含经验的场所，是幼儿从中获得各种体验，满足幼儿的任职、情感等各方面的需要，促进幼儿健康成长。这是下列（）的规定。

    • A、《全球幼儿教育大纲》
    • B、《幼儿园教育纲要》
    • C、《母育学校教学大纲》
    • D、《适宜于0—8岁儿童发展的教育方案》

    正确答案:C

  • 第5题：

    论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？


    正确答案: （1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

  • 第6题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

    • A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
    • B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
    • C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
    • D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述对幼儿发展状况评估的注意事项。


    正确答案:(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    (2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    (3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    (4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    (5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

  • 第8题：

    多选题
    《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。
    A

    选拔、准入

    B

    培养、提拔

    C

    培养、准入

    D

    培训、考核


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿的语言学习具有()的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
    A

    潜在性

    B

    活动性

    C

    个别化

    D

    交流性


    正确答案： D
    解析： 本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域指导要点相关内容的考查。《纲要》中对语言领域的指导要点有这样的表述：幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。由此可见，本题正确答案应该选C。在幼儿园教育实践过程中，我们的幼儿园教师在进行语言领域的活动时一定要注意这一点，除了关注到全部儿童的发展之外，教师还要重视与幼儿的个别交流，并鼓励幼儿之间进行自由交谈等。

  • 第10题：

    单选题
    幼儿的行为表现和（）具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进 工作的依据。
    A

    清绪变化

    B

    活动兴趣

    C

    活动结果

    D

    发展变化


    正确答案： A
    解析： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的第四部分教育评价中提到，幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

  • 第11题：

    单选题
    对幼儿发展状况评估的目的是()。
    A

    筛选、排队

    B

    教师反思性成长

    C

    提高保教质量

    D

    了解幼儿的发展需要


    正确答案： D
    解析： 本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第四部分“教育评价”相关内容的考查。在这部分教育评价中，第八条提到了对幼儿发展状况的评估，要注意的问题：其中首先就点名了：明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。跟选项D“了解幼儿的发展需要”表达的是一样的意思。所以，本题D选项就是正确答案。我们的幼儿教师在实际地对儿童发展状况进行评估时，一定要首先树立正确的评估目的，千万不能将发展评估搞成简单的对幼儿的筛选和排序，这是非常不利于儿童发展的。

  • 第12题：

    问答题
    简述对幼儿发展状况评估的注意事项。

    正确答案： (1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    (2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    (3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    (4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    (5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对幼儿发展状况评估的目的是（）。

    A.筛选、排队
    B.教师反思性成长
    C.提高保教质量
    D.了解幼儿的发展需要

    答案：D
    解析：
    对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。

  • 第14题：

    《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。

    • A、选拔、准入
    • B、培养、提拔
    • C、培养、准入
    • D、培训、考核

    正确答案:C,D

  • 第15题：

    婴幼儿的表征作品是他（她）们心理活动的结果之一，从婴幼儿的表征作品（如绘画，拼图）等中可以获得婴幼儿学习，发展情况的信息，并分析评价及兴趣取向等。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    对幼儿发展评估的目的是（）。

    • A、筛选排队
    • B、教师反思性成长
    • C、提高保教质量
    • D、了解幼儿的发展需要

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    对幼儿发展状况评估的目的是（）。

    • A、筛选、排队
    • B、教师反思性成长
    • C、提高保教质量
    • D、了解幼儿的发展需要

    正确答案:D

  • 第18题：

    幼儿的行为表现和（）具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进 工作的依据。

    • A、清绪变化
    • B、活动兴趣
    • C、活动结果
    • D、发展变化

    正确答案:D

  • 第19题：

    对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？


    正确答案:（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

  • 第20题：

    判断题
    婴幼儿的表征作品是他（她）们心理活动的结果之一，从婴幼儿的表征作品（如绘画，拼图）等中可以获得婴幼儿学习，发展情况的信息，并分析评价及兴趣取向等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    （）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

    正确答案： 《教师专业标准》
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。
    A

    评价幼儿美术的活动过程

    B

    评价幼儿的美术心理成长过程

    C

    评价幼儿的美术作品

    D

    评价教师对幼儿美术作品影响的过程


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？

    正确答案： （1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    解析： 暂无解析

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