“能熟练使用筷子”，该典型表现所属于的年龄段是( )。A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

题目
“能熟练使用筷子”，该典型表现所属于的年龄段是( )。

A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
相似考题

1.下列能体现融会贯通的是()。A.仅记住基本意思B.熟练记忆，未能实际应用表现C.未能举一反三D.能实际表现，反思完善，能创造革新

2.以下哪一项是4－5岁儿童应该具备的能力?()A.能双手抓杠悬空吊起15秒左右B.能单脚连续向前跳8米左右C.能连续跳绳D.能熟练使用筷子

3.“能与同伴协商制定游戏和活动规则”是下列哪个年龄段的典型表现()。A、43528B、43560C、143591D、43623

4.训练婴幼儿使用筷子的年龄段正确的选项是()。A.2岁以后B.1岁以后C.10个月以后D.6个月以后

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  • 第1题：

    《指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的__________，帮助__________和__________了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。


    答案：
    解析：
    参照教师家长

  • 第2题：

    叉子，筷子，盘子都是用餐的工具，西方人善于使用叉子和盘子，东方人善于使用筷子，而奥巴马在访问越南时，居然能够非常熟练地使用筷子，此事一经播报，立即为国人津津乐道。对此请谈谈你的看法。


    正确答案: 叉子，筷子，盘子本都是用餐的工具，而东西方由于习惯的不同，使得两种叉子、盘子与筷子成为两种“不同”的餐具。奥巴马总统作为西方人，却能灵活自如的使用筷子，让国人津津乐道的背后，却彰显出奥巴马的变通和创新的一面，从而能更好、更快的融入到东道主越南，第一时间同当地民众打成一片，无疑能更好的打开外交局面，获得较为丰硕的外交成果。
    由奥巴马身上表现出来的变通创新精神，在我国从古至今均有时代性的诠释。我想到了古代田忌赛马的佳话。也想到了袁隆平的杂交水稻技术，更想到了今天屠呦呦的创新之举。2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。1968年，中药研究所开始抗疟中药研究，屠呦呦担任该项目的组长。经过研究对象筛选，并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究上。皇天不负有心人，1971年，在失败了190次之后，项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。
    习近平总书记曾无数次强调：“创新是引领发展的第一动力”，变通创新不论是对个人，还是对一个企业、社会，乃至是一个国家，都有着举足轻重的推动作用。在新时期的今天，我们个人应该在生活或是工作中，融入变通因子，流淌创新血液，唯有这样，才能熟练运用我们前行路上的“叉子”、“筷子”或“盘子”，用创新精神托起我们的中国梦。

  • 第3题：

    （）是婴儿学用筷子的常见方法。

    • A、指导婴儿先学会拿第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习
    • B、指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子
    • C、指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐
    • D、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子。

    正确答案:D

  • 第4题：

    在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是什么？


    正确答案: 在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。）

  • 第5题：

    所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄段的学生在（）发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。


    正确答案:身体和心理

  • 第6题：

    关于筷子的使用，叙述最为正确的是（）

    • A、合食中推荐使用双筷
    • B、应该更多使用一次性筷子
    • C、筷子使用可以随心所欲
    • D、筷子在饮食中可有可无

    正确答案:A

  • 第7题：

    练习盘卷排列的前提是（）

    • A、能熟练的做出单个的平放盘卷
    • B、能熟练的做出多个平放盘卷
    • C、能熟练的做出满头的平放盘卷
    • D、能熟练的做出单个的左向盘卷

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    筷子的使用属于大动作；选择大的筷子；婴幼儿容易掌握
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄段的学生在（）发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。

    正确答案： 身体和心理
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在（）阶段。
    A

    3—4岁

    B

    4—5岁

    C

    5—6岁

    D

    6—7岁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现？（）
    A

    3-4岁

    B

    4-5岁

    C

    5-6岁

    D

    6岁以上


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，该典型表现所属的年龄段是（）
    A

    2-3岁

    B

    3-4岁

    C

    4-5岁

    D

    5-6岁


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    “表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气,"该典型表现所属的年龄段是()

    A.2-3岁
    B.3-4岁
    C.4-5岁
    D.5-6岁

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    筷子的使用属于大动作；选择大的筷子；婴幼儿容易掌握


    正确答案:错误

  • 第15题：

    在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在（）阶段。

    • A、3—4岁
    • B、4—5岁
    • C、5—6岁
    • D、6—7岁

    正确答案:C

  • 第16题：

    幼儿园健康领域中3—4岁手的动作协调能力有（）。

    • A、能用笔涂涂画画
    • B、能熟练地用勺子吃饭
    • C、能用剪刀沿直线剪
    • D、能用筷子吃饭

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现？（）

    • A、3-4岁
    • B、4-5岁
    • C、5-6岁
    • D、6岁以上

    正确答案:C

  • 第18题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。


    正确答案:目标方面

  • 第19题：

    多选题
    幼儿园健康领域中3—4岁手的动作协调能力有（）。
    A

    能用笔涂涂画画

    B

    能熟练地用勺子吃饭

    C

    能用剪刀沿直线剪

    D

    能用筷子吃饭


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

    正确答案： 目标方面
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是婴儿学用筷子的常见方法。
    A

    指导婴儿先学会拿第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习

    B

    指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子

    C

    指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐

    D

    指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    问：这段话主要讲了什么？
    A

    怎样使用筷子

    B

    使用筷子的礼仪

    C

    使用筷子的历史

    D

    筷子的由来


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    叉子，筷子，盘子都是用餐的工具，西方人善于使用叉子和盘子，东方人善于使用筷子，而奥巴马在访问越南时，居然能够非常熟练地使用筷子，此事一经播报，立即为国人津津乐道。对此请谈谈你的看法。

    正确答案： 叉子，筷子，盘子本都是用餐的工具，而东西方由于习惯的不同，使得两种叉子、盘子与筷子成为两种“不同”的餐具。奥巴马总统作为西方人，却能灵活自如的使用筷子，让国人津津乐道的背后，却彰显出奥巴马的变通和创新的一面，从而能更好、更快的融入到东道主越南，第一时间同当地民众打成一片，无疑能更好的打开外交局面，获得较为丰硕的外交成果。
    由奥巴马身上表现出来的变通创新精神，在我国从古至今均有时代性的诠释。我想到了古代田忌赛马的佳话。也想到了袁隆平的杂交水稻技术，更想到了今天屠呦呦的创新之举。2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。1968年，中药研究所开始抗疟中药研究，屠呦呦担任该项目的组长。经过研究对象筛选，并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究上。皇天不负有心人，1971年，在失败了190次之后，项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。
    习近平总书记曾无数次强调：“创新是引领发展的第一动力”，变通创新不论是对个人，还是对一个企业、社会，乃至是一个国家，都有着举足轻重的推动作用。在新时期的今天，我们个人应该在生活或是工作中，融入变通因子，流淌创新血液，唯有这样，才能熟练运用我们前行路上的“叉子”、“筷子”或“盘子”，用创新精神托起我们的中国梦。
    解析： 暂无解析

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